科学教学计划总结六年级上期科技活动教学计划.doc

科学教学计划总结六年级上期科技活动教学计划一、根本情况六年级共有学生 49人。他们爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，运用才能差。通过几年的科技活动学习，学生已具备一定的观察才能，探究才能有了特别大的提高，他们对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓重的兴趣。二、教材分析科技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、兴趣性、实践性都特别强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新认识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓舞和引导学生理解科技知识、加强科技认识、投身制造实践，探究制造途径，养成创新适应。三、教学目的要求科技是第一消费力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，构成特色，丰富内涵，制造品牌，充分表达科技资源与文化资源的双重教育意义。使学生明白科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能进展观察、实验、制造等探究活动。保持与开展想明白，爱提征询、大胆想象、乐于探究的愿望。正确的理解科学，构成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。使学生理解生命世界、地球与宇宙世界的一些根底知识。以及运用知识进展科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科技活动课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等方面得到开展。四、教学措施1、营建宽松气氛，启发学生的制造性思维，培养学生创新认识，启迪学生制造的智慧。2、以课堂教学为打破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等途径，让学生理解科技知识，营建良好的学习环境。3、将劳技课与科技教育课有机结合，培养学生的动手才能，提高综合素养，加强创新认识。五、课时安排1、水面的机密                        1课时2、会燃烧的方糖                     1课时3、谁的手最洁净                     1课时4、制造益智玩具                     2课时5、自制电铃                           2课时6、自制泡沫灭火器                  2课时7、吸水与防水                        1课时8，新型芽菜消费技术               2课时9、用苔藓监测大气污染            1课时10、常见的建筑材料                 1课时11、四周的垃圾                       2课时12、希望点列举法                    1课时