数学教学计划总结二年级数学月考质量分析.doc

数学教学计划总结二年级数学月考质量分析 本次考试的内容有点惊奇，有12%的内容是教材删去的，有6%的内容是中考时的内容，20%应用题中只有一道是基此题，还有15%是需要跳一跳才能处理的。面对如此的考卷，学生的解题决心遭到打击，学生的情绪出现波动，因此考试的成绩差异较大。从统计的情况来看，班均分差异最大是19.4，全年级有28名学生不及格，其中9个学生的成绩在39分以下。三、9、10两次月考的情况比拟：由于两次考试的知识点不同，两次考卷的难度也不同，因此比拟的意义不大。不过从班级差异来看，3班的差距明显缩小，而7班的平均与年级平均从3.24到9.6，差距大概明显加大。三、错误情况分析：1、计算方面有的学生标题抄错，有的学生要简便计算的没有进展简便计算，还有的学生计算技巧没有掌握，总之计算的错误总是无谓的错误。2、应用方面事实上关于应用题来说，学生的错误除了没有理解标题之外，还有确实实是学生没有在做完应用题后，一定要回到标题中代入进展验算，如此才会减少错误的发生。3、概念方面概念是数学教学的难点，也是每次数学测试得分率最低的一部分，学生概念这部分的失分大都是没有理解标题，有的是没有认真读题，有的没有掌握方法，不会利用已经学过的方法协助解题。四、改良措施：我们数学教学在下学期要着重差生的教学，争取提高及格率。从卷面情况来看，学生的根底知识部分得分率都比拟高，说明在根底知识方面掌握较好，但也存在着新教材学生计算也不是人人过关，由于的新教材特点算法的多样化使学生的计算不扎实，在今后的教学中要多多留意。失分多的是概念部分，以及生活中的数学知识。1、在课堂上教会学生抓住知识要点，重点打破，加强处理征询题才能的培养，并相机进展口算才能的培养，扎扎实实打好根底知识和根本技能。2、接着抓好学生的学习适应的培养，对学生进展学习目的性教育，按照学生的年龄特点，开展适宜他们的教学活动，以培养学生的学习兴趣。3、接着抓好补缺补差工作，积极辅导差生，不让一个学生落伍。出一些富有考虑的题，让学习较好的学生到达满足。把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的根底上有所提高。精选习题，不搞题海。4、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。如今的小学数学标题因其开放性、多变性、灵敏性给学生的思维提出了更高的要求，在平时的教学中要激发学生的创新认识，养成良好的思维方法。5、联络生活实际，引导学生主动学习。数学知识来源于生活，在教学中将生活知识引入课堂，将所学的知识运用于实际征询题的处理。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出征询题、分析征询题、处理征询题。培养学生应用数学知识处理实际征询题的才能。