科学教学计划总结小学科学六年级上册教学计划.doc

科学教学计划总结小学科学六年级上册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理征询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教学目的和要求（一） 科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制造机械和工具。2、观察和研究常见的形状和构造，并设计和制造本人的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其缘故，并能结合日常生活进展分析和阐述。4、理解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲身去感受。（二） 过程与方法1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生处理征询题的才能，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的行为适应和生活适应。2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看征询题、想征询题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察才能、采集数据，并对实验结果做出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅材料，搜集整理信息的才能。（三）  情感态度与价值观1、保持和开展学生对四周世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的认识，积极参与资源和环境的保护，关怀现代科技的开展，使学生构成人与自然和谐相处的认识。3、培养学生的合作和交流的认识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重别人意见，合理的表达本人的见解。三、学生情况简析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究才能，他们对四周世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘故，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面遭到限制，阻碍了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能特别好地利用珍贵的课堂时间。应特别留意培养，构成良好的气氛。让学生在探究中学到科学知识，培养探究才能，提升科学素养。四、主要方法措施1、提高课堂效率措施：（1）、按照教材及学生的实际认真备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、征询题和作业。（2）、在教学过程中老师本身精神饱满，面向每一位学生进展教学，努力调整学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。（3）、进一步确立学生的主体认识，对学生的答复和作业及时精确反响，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。（4）、在科学知识的教学过程中，有认识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括才能，培养学生的逻辑思维才能。2、提优补差措施：（1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并倡导学生积极参加（社会）实验、小制造、小制造、小制造活动，以进一步提高才能。（2）、协助后进生建立自决心，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联络，促使他们互相协助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：（1）、利用学校设备优势，采纳现代教育技术进展教学，既激发学生的学习的兴趣，又能够促使学生在多样化的环境中灵敏掌握知识。（2）、注重活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。五、教学课时安排本学期共有四个单元，每个单元8课，每课安排一课时，共计32课时。机动课时10课时，复习6课时。