人教版小学美术一年级上册《第1课认识美术工具》word教案 (2).doc

第一课见解美术货色修养目的：认知：通过游戏活动末尾见解常用颜色及形状，闭会差异媒材货色的使用结果，并用撕、剪、贴、画的办法表达自己的办法。情感：在游戏活动中闭会外型表现活动及与人交往的兴趣，末尾树破集团不雅观点与英勇表现自我的自决计。才能：通过对作品、媒材、货色、制造过程的闭会及探究，培养末尾的对艺术作品的感知才能、外型表现才能及举动发布才能。人美版第1册教案修养重点：激发老师的参与热情，感知并说出形、色、制小组协作共同讨论咨询英勇自由地进展外型敢于英勇介绍自己、发布办法。修养难点：感知闭会剪贴艺术的美，深造以颜色、形状、线条的外型办法制造大年夜树并介绍自己、发布办法。自我介绍及感受的发布，人美版第1册教案树干的制造、树叶的粘贴计划。课前预备：1、老师课前自行制造一棵与课本中“大年夜树图片差异的“大年夜树作品，供修养中老师进展不雅观赏。2、老师及老师课前搜集一些树木图片供修养中不雅观赏，增进老师的环保见解。3、师生共同预备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、玄色水笔等。第一课时修养过程：一、设疑导入：1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，同时出示老师介绍自己的树叶卡片，你见解我了吗？2、本课为一年级更生入学后上的第一节美术课，同学之间互相都有想互相见解一下的愿望。你想见解你的新同学吗？让我们在一起制造大年夜树的游戏中互相见解吧！二、感知指导：翻开课本进展作品不雅观赏让老师自己说说图片上的内容。第一组：老师制造的“大年夜树作品；第二组：老师自我介绍小卡片；第三组：自然景不雅观中的树木图片；第四组：课本中的老师活动图片其他小冤家做的这棵大年夜树美不雅观吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么货色?树上除了叶子尚有什么?你们喜爱这棵大年夜树吗?什么缘故?大年夜树是我们的班集团，每个小冤家全然上大年夜树上的叶子，让我们一起为我们班添加漂亮的光彩。向大年夜伙儿说一说，你叫什么名字，你的兴趣跟爱好是什么，你有什么盼望，改日的课你上得欢喜吗?三、人美版第1册教案协作探究：小组讨论：本组想做一棵怎么样样的树，用什么材料、制造办法?分工是怎么样样的?小组讲演讨论结果，老师给以及时确实信及建议。出示一些植物的树叶的材料供老师参考四、自由创作：老师依照集团爱好制造一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕剪、贴、画的差异办法进展制造，并可添加图案。第二课时修养过程：一、出示自己的作品，介绍自己采纳的办法撕剪、贴、画。二、老师给以鼓舞及改良建议、平安感染货色的提示。三、接着完成制造一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，老师巡视。四、指导老师将做好的自我介绍卡贴在大年夜树的树干上。指导老师分组分批向大年夜伙儿介绍自己的名字、兴趣爱好、盼望及上本节课的感受。五、课后作业：英勇发布，回家后向家人介绍一下改日上课的状况跟自己刚见解的老师跟同学的状况。学着制造一棵盼望树。第二课大年夜伙儿都来做教案课题大年夜家都来做课时一课时方案者林洪珍修养目的方案1、指导老师使用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集团摆设立体图形。2、启发老师使用各种材料表现具象与抽象物体的外型。闭会材料的美感。修养办法方案1、练习作业修养办法指导老师集团摆设立体图形2、察觉、探请修养办法使用各种材料表现具象与抽象物体的外型。修养次序方案课本处理方案师生活动方案一、结构修养：二、导入新课：三、解说新课：1、考虑与讨论阶段修养重点：不雅观看各种货色跟材料使用办法，激发对货色跟材料的遥想。修养难点：老师的创新思维的培养。夸大年夜在摆设创作过程中，发扬集团勾搭协作的精神。一、结构修养：师生共同搜集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等摆设材料。二、导入新课：师生共同交流所预备的物品，及所带材料可摆设成哪些物体跟外型。三、解说新课：1、考虑与讨论阶段分组展示自己所存在的物品，指导老师考虑座谈、开展积极想像，怎么样样使用手中的材料，分小组集团一起摆设出新颖的立体外型。2、开展阶段：大年夜家参与，把瓶罐重叠或向四周扩大年夜加上碎石、沙土摆设成一种抽象或具象的图案与外型。修养次序方案课本处理方案师生互动方案2、开展阶段3、拾掇与拾掇四、课后拓展通过组与组不雅观赏，互相补偿，拓宽思路，理解自己小组所方案摆设作品的优点与短少，进展修改使用所学到的摆设办法，在课后回家使用各种物品进展摆设组合各种图形的练习。外型的内容，材料的使用应更丰富更广泛。课中小结，充分确信老师英勇自由的方案，并及时予以帮助指导。进展互相不雅观赏跟交流，接着完成更新颖的深造用品。开拓老师思维取长补短互相借鉴，察觉咨询题予以矫正。3、拾掇与拾掇作品完成后，催促老师拾掇拾掇好货色与材料，保持状况洁净卫生。四、课后拓展1、使用摆设办法进展各种图形的练习2、在摆设时，要英勇想像板书方案2、大年夜家都来做分组策划想象破意组合外型课后反思这节课拓展了美术的表现办法与场所，不限于课堂作画、手工，一种外型游戏活动使美术课更爽朗，活跃，增强老师的积极性，参与性，开展了他们的想象力，养成爱动脑爱动手爱想象的深造适应，四处能察觉美，不雅观赏美。新课标第一网第三课：彩线连彩点教案修养目的：、指导老师使用差异的点与线，自由表达自己想象中的画面，闭会绘画与制造的兴趣。、指导老师把生活中稀有的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面归结综合成的形状进展重新组合，绘制成非具象的画面结果，发生丰富的想象空间。课本简析：本课是让老师末尾感受点、线、面的关系，但不要讲定义，只指导老师活在用点线面外型的见解，边画边说，指导老师感受点跟线能组剖析差异的图形。修养重、难点：怎么样指导老师在实践中使用点线面作画。修养预备:(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、颜色纸。(2)供老师不雅观赏的相关打算机图像、中国画材料。康定斯基作品选。修养活动过程;指导阶段：不雅观赏康定斯基作品选、打算机图像材料跟中国画资估中各种由点、线形成的画面。指导老师攻破常规的具象描绘思维办法，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的兴趣。、通过不雅观赏指导老师用比一比、说一说等办法理解线的粗细、点的大小、颜色的变卦、画面的节奏以及其调跟性。、出示各种稀有的线材料，请老师说一说他们的名字、比一比他们的一样点跟差异点一样点：形状细长。差异点：材料差异、有的直、有的弯、有粗有细、颜色差异。、线材料变成点材料：老师把纸条揉成团、把纸条、绒线跟绳子剪成小段或碎片。指导老师不雅观看他们的形状都发生了什么变卦。引申：再将点材料拼摆成线材料。开展阶段：、闭会用差异的笔画成差异的点跟线；、采纳单线、涂色及剪贴等办法来表现自己对事物的感受。、鼓舞老师选择各种点线面形成新的画面。使用手中的各种货色试着绘制一至两张异乎往常的画面。课后拓展：试验在一致内容中用单线、涂色及剪贴各种差异办法表现物体抽象、体会差异的画面结果。修养评价：、能否用点线英勇组剖析一张完整的画面。、能否用其中一种办法自由表现自己的所见所闻。、能否与同学交流自己画面所表达的意图。札记：本课在演示点跟线的关系时我使用了一个庞杂的教具：在一张蓝色KT板上并排扎上三个玄色长头图钉，咨询老师：“这是什么？“三个点然后我在这三个图钉之间又扎上了非常多图钉，“呀，变成一条线了。接着我在板上随意的扎上一些图钉，请老师用毛线把它们连接起来，“哇，三角形！“太阳！“五星！小孩们再在高兴的游戏中理解到了“点多了能够连成线。我又鼓舞老师用图钉扎出各种图形，他们在摆的过程中，由于材料的限制自然的考虑到了有疏有密，我趁机鼓舞他们在画画时也要表现出疏密关系。使用了这间小小的教具，让我少费了非常多口舌，也使课堂上师生的互动性深造气氛更加活跃。下雨啦课本分析:雨是生活中最稀有的自然现象，下雨时，我们不美不雅观到小孩们在雨中奔跑、玩耍的情况，在儿童看来，下雨是一件幽默而令人冲动的状况。?课本把下雨啦布置在第7课，关于大年夜局部北方地区来说，这时正是春季，秋日的细雨清凉绸缪，能够给小孩带来创作的灵感跟真实的闭会。课本中还供应了一些跟下雨有关的情况图片，是要指导老师悉心不雅观看，丰富遥想，激发还想。这是一节绘画练习课，一般说来，小孩们创作的内容大年夜抵会侧重于两类，一是表现雨：用长短、疏密、走向差异的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情况，要紧是表现人、动植物等在雨中的活动，有的能够是真实的回忆，也有的能够是树破于真实根底上的想象。课本中出示的老师作品在这些方面能够给老师带来某些启发。老师在进展本课题的创作时，一般会涉及到描绘下雨时的某种“场景或“情节，跟前几多课的创作比较，画面内容会更加丰富，屡屡随便操纵弗成画面的构图，修养时，老师该当在这方面对老师进展末尾的指导，能够通过分析优秀作品帮助老师进步见解，使老师不才笔前无见解地区分画面表达的主次，布置画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感。修养目的：1.选择长短、疏密、走向差异的线条表达出对雨的感受。2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情况或自己的想象。3.闭会用绘画的办法表达自己感受的兴趣。教具、学具：l.电脑多媒体、课件、手偶板滞猫、构图比照作品。2.让老师不雅观看下雨时的情况及雨中人物、景物的特色。修养方案：一、指导目的，激发兴趣。引入主题。老师：改日，我们班来了一位小主人，小冤家们欢送吗？老师：欢送!(异口同声)老师：来，让我们先见解一下。(出示手偶)手偶：大年夜伙儿好，我是板滞猫，见解小冤家们真欢喜，我给你们带来一个小谜语，有兴趣猜一猜吗？老师异口同声地说：有!(热情手偶：请小冤家们听好。(谜语：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿。落到水里看不见)二、引入课题，激发兴趣。1.手偶：小冤家们可真聪明!你们这么得意，我就把跟谜语“雨有关的一个精巧的神话传说褒奖给你们，看谁听得细心。2.放音乐，边摆动手偶边讲故事。(传说，在入梦似幻的仙境中，各路神仙掌管着人间的一切，金鳞巨龙确实是掌管下雨的神，每当要下雨时，在玉皇大年夜帝的布置下，他跟各路神仙聚拢到天上。风婆婆起首衰亡风袋，向人间吹起凉快的风；步云使者破刻把步云旗一挥，这时，天空乌云密布；雷公公躲在乌云后面敲起天鼓，“轰隆隆，随着雷声，一道道扎眼的闪光不时划过阴暗的天空，如今，海龙王们现出龙身，在空中盘旋飞行，从嘴里冒出一股股水柱，喷洒到人同，随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大年夜滴大年夜滴地落如大年夜地的器量，这确实是雨)3.老师：同学们听得真入迷呀!那个漂亮的传说把我们带到了雨的世界。传说中的雨是那么神色、那么美，我们幻想生活中的雨更美。改日，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，甘愿吗？老师：甘愿。(兴趣盎然老师：呀，下雨啦。(板书：下雨啦二、充分感知，探究画法(一)创设情况，发散思维1.大年夜屏幕展示课件：歌曲细雨沙沙。(将小孩带到细雨世界2.指导老师讨论雨中的感受。(二)讨论雨的画法1.老师咨询：你这么喜爱雨，那你细心不雅观看过雨点像什么吗？2.根椐老师的描绘，在黑板上画出雨点的各种模样。(边听边画)3.老师咨询：老师们的想象真丰富，大年夜雨跟细雨有什么差异？4.在黑板上的“细雨中，添加雨点，缩细雨点，画成大年夜雨。(边画边做分析)5.老师咨询：同学们不雅观看的都特不细心，那你猜猜，雨点都到哪去了？落上去以后是什么模样。6.小结：小冤家们真是细心的好小孩，你们对下雨的情况不雅观看的真细心，相信你们肯定能把这幅画画好。假定你们总做如此细心的小孩，去不雅观看大年夜自然，你会察觉更多更美的景物呢!我们随时都能够用我们的巧手去描绘它们。(三)比照分析，讨论构图老师：老师己经把漂亮的雨景画了上去。(出树范画一)瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢!老师尚有一幅唱歌的小青蛙，(出树范画二)比一比哪一幅更漂亮？什么缘故？老师答复小结：通过这两幅作品，我们能够察觉，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，同时颜色搭配要漂亮。(四)指导老师用绘画办法表达自己的感受1.老师：老师画的雨景己经让大年夜伙儿不雅观赏过了，如今我想听听你预备画些什么？2.老师讨论交流。3.小结：同学们描绘的雨景真美，老师真想破刻就看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画上去吧!三、老师作业，老师指导(老师巡视指导)四、作品赏析，资源共享把老师完成的作品贴在展示台上展示。老师互评。老师在全班老师面前对表现英勇、画面善动幽默的作品进展惩处，以发动全班老师全部表现程度的进步。五、总结五彩的烟花课本分析：本课以五彩的烟花为题，意在通过中国传统节日放烟花的风俗，表现烟花残暴光芒的瞬间。课本选择以油画棒或蜡笔这两种作画货色老师可自由选择，以下为了表达的便当只写油画棒这种作画货色跟水彩涂色相联合为主的作画办法，目的是为了培养老师末尾的作画才能，还要进一步培养先终生常不雅观看跟表现美妙事物的才能跟优良适应。课本中供应了油画棒跟水彩涂色的作画步伐，帮助老师末尾操纵油画棒跟水彩涂色的全然技艺;供应了张凭忽报人间曾伏虎的国画作品，让老师清楚画家对烟花的感受；四幅烟花照片跟两幅老师作品都表现得颜色扎眼跟富无情趣，使老师有更多的感性知识，为他们的创作打下根底修养目的：1.接着深造颜色的末尾知识，进一步见解各种颜色。2.末尾深造油画棒或蜡笔跟水彩颜料相联合的涂色技艺，培养老师的不雅观看力、想象力跟表现力等。3.不雅观看烟花的颜色变卦，表现节日烟花的美，促使老师养成往常不雅观看跟表现美妙事物的适应修养重点、难点：重点：末尾操纵油画棒跟水彩相联合的画法。难点：老师通过细心不雅观看后，能较自假定地表现对烟花的感受。课前预备：老师油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画货色老师范画、烟花图片等修养过程：1.激趣。1老师回忆印象最深入的一次放烟花的情况留心讲清时刻、地点、人物。2出示烟花图片，提咨询：你觉得烟花特不美吗？什么缘故？3提示课题：五彩的烟花。2.不雅观赏。1出树范作，让老师说说最喜爱哪幅，并说明缘故从颜色、形状跟构图等方面进展描绘。2老师考虑：怎么样样表现放烟花时的美妙情况？3.指导。1老师树范创作步伐：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色特不夸大年夜留心运笔的力度、颜色搭配、主题的描绘跟全部的意境等。2不雅观赏范作，老师体会创作过程。4.创作。1主题：画出放烟花的情况不放过烟花的同学能够画想象中的烟花。2建议：能够画节日中五彩的烟花，也能够方案自己喜爱的烟花式样，还能够适本地夸大想象，表现自己对烟花的感受。3老师创作能够集团创作，也能够小组协作，老师指导。5.小结。1老师上讲台介绍自己的作品，老师互评，老师小结。2评价建议：能否能够较好地处理画面；能否表现出自己对烟花的共同感受；能否异乎往常。6.拓展。1进行烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进展看图写话跟读文画图竞赛。2课外留心一些有关烟花的漂亮图片，进一步不雅观赏烟花的美。漂亮的印纹教案修养目的：1通过深造用手、树叶等有纹理的物体末尾进展印纹练习，让老师理解绘画办法的多样性。2闭会外型兴趣并获得视觉跟触觉的感受，培养老师的制造见解，进步审美才能。修养重点：指导老师用手、树叶等印纹制造肌理结果，并无见解地进展画面结构。教具预备：全开白纸、水粉颜料分歧分配、差异树叶、图例等。修养过程：一、结构修养：边听轻音乐。二、导入：1让老师不雅观看自己的手心来察觉手上的纹理，老师用手沾上颜料，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入课题:漂亮的印纹板书存在纹理的字。2在黑板上挂一张清楚纸，让全班老师沾上自己喜爱的颜色上台按印。让老师闭会印的兴趣，并让老师庞杂地表述自己手上纹理的特色及手沾颜色、按印的感受。3让老师讨论并说说除了手能够印出纹理以外，还可用什么货色来印。三、布置作业：分小组协作，用手、树叶、瓶盖等进展印纹练习。恳求：1勾搭协作。2留心卫生。3比比哪组印得最漂亮。四、老师练习，老师进展指导，及时察觉咨询题。五、展示每组作业，指导不雅观摩，让老师谈谈不雅观摩感受，并表达出来。六、配乐播放各种漂亮的印纹，老师拾掇卫生，终了本节课。第二课时修养目的：1在上一节课的深造根底上，进一步使老师学会低廉甜头图章，进展拓印，深造办法美的情理跟感受外型的兴趣。2进步动手才能，培养制造性跟思维才能。修养重点、难点：指导老师刻制图章的技艺及拓印的办法，让他们英勇、自由地表现自己的感受。教具预备：橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。修养过程一、结构修养：让老师唱一唱，预备上课。二、指导不雅观赏用图章拓印的作品。一不雅观赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。二老师考虑：1看到的印纹与上一节课的有什么不一样？2这是怎么样样发生的？三、老师出示几多枚图章，指导不雅观看并请几多位老师上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。四、树范刻制图章，夸大年夜难点跟平安。1在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。2沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。五、指导拓印：1把图章沾上各种颜色进展拓印。2用摆设或重叠等各种办法拓印，发扬想像力，印出一张有意思的画。六、老师练习。七、老师进展理论指导。八、展示作业，指导不雅观摩。让老师表达不雅观摩同学作品的感受。九、小结。十、拾掇、清扫卫生。