五年级英语第六单元教案.doc

（    ）年（   ）月（   ）日                                        NO:教学内容：Unit 6 A PE lesson教学目标：1.   四会掌握身体部位名称单词：arm , hand,  foot , leg.2.   熟练运用日常交际用语：Touchwith教学重、难点：1.   熟练运用交际用语。2.   灵活熟练运用日常交际用语。课前准备：1 准备录音机和本课会话的磁带。2 准备本课会话的投影片。3 课前写好本课的课题5B. Unit 6 A部分 Read and SayStep1 Organization 1.  Greetings.2.  Lets sing a song： 学生听录音跟唱英语歌曲What are you doing?Step2  Revision 1.  Lets speak English 2.  Lets act. (1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句） T: Stand up.  Jump, please  Touch your nose (2)学生模仿做。Step3  Presentation. 1.  T又发命令作动作*部位名称。2.  T出示挂图，由旧引新（T注音标，请学生试拼读）3.  arm, hand, leg, foot4.  学生集体升降调朗读。5.  T指投影：T: Touch your nose with your hand.学生理解后，T板书。6.  学生集体朗读。Step4   Practice1. T指投影图片，请同学快速说出身体部位。2.  男女竞赛，争说身体部位。3.  在熟练具体部位名称后，运用句型练习。4.  T发命令，学生作动作，练习数组。T:  Touch your foot with your hands.5.  学生模仿教师，互相发命令。6.  Talk in pairs. 同桌发命令。Step5  Consolidations:1.  请学生个别发命令，作动作。2.  T投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。3.  听录音，跟读B部分。4.  总结：(1) 要求同学们熟练运用日常交际用语：Touchwith   (2)四会掌握身体部位。Step6、Homework1.  抄写四会单词各一行。2.  跟读本课会话录音二十分钟。诊断与调整诊断与调整 板书设计   Unit  6 A PE lesson                  arm  hand  leg  foot                 Touchwith（   ）年（   ）月（   ）日                                        NO:教学内容：Unit 6 B部分 Look, read  and  learn教学目标：1.  正确掌握四会单词。2 能正确掌握四会句型。3 熟练运用日常交际用语。教学重、难点：1.  正确掌握四会单词、句型。2 熟练运用日常交际用语。3 综合灵活熟练运用日常交际用语。课前准备：1准备录音机和本课会话的磁带。2准备身体各个部位的图片，准备贴在黑板上。3准备身体各个部位的单词卡片。Step1  Organization 1 Greetings2.Lets sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 We can dance!Step2 Revision 复习1. Lets speak English. T: Whos on duty today?  Ss:  am. T: Is everyone here today?  Ss: Yes, we are all here. T: What do you like?       Ss: I like T: Do you like bananas?    Ss: Yes I do. T: What day is it today?    Ss: Its T: What lessons do you have in the morning? Ss: We have T: What subject do you like? Ss: I like2.Lets act:请两组同学站起来表演(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）   T: Puton, please  Touch your eyes(2)学生模仿做。Step3  Presentation   1. T投影图片：at a PE lesson   创建情境，让学生理解 ，在一节体育课上。   T板书，学生集体朗读。2. T创设两个情境：让学生理解。 (1)Stand in a line , please. Put your feet together. Jump up and down ten times. (2)Put your hands on your head and turn left and right. Do this ten timesStep4  Practice 1T板书以上情境句型四会单词   T注音，学生集体朗读。2学生集体朗读四会句型。3T发命令学生作动作。4Talk in pairs.  同桌互相发命令。5同桌互相发命令。Step5  Consolidations1.男女生互相发命令2.看投影，学生模仿录音跟读前两段3.总结： (1)要求四会掌握的单词：arm ,hand ,foot, leg. (2)要求四会掌握的句型：Puton   Touchwith   All  right.Step6、Homework：1抄写句型、单词各三遍。2跟读本课B部分录音二十分钟。诊断与调整诊断与调整 板书设计Unit  6        time   left   right   stop   touch     Puton      Touchwith.       All right（   ）年（   ）月（   ）日                                        NO:教学内容：Unit 6 C 部分Work  in  pairs.教学目标：掌握句型： Touchwith    All  right.教学重、难点：1.  熟练运用日常交际用语。2.  综合熟练运用日常交际用语。课前准备：1 准备录音机和本课的磁带。2 准备C部分的挂图。3 准备本课的单词卡片。4 课前写好本课的课题5B.Unit6 C部分Work in pairs.教学过程Step1 Organizations.1. Greetings2Lets sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 We can dance!Step2  Revisions复习1. Lets speak English. T: Whos on duty today?  Ss: I am. T: Is everyone here today?  Ss :Yes ,we are all here. T: What do you like?       Ss I like2. Lets act:请两组同学站起来表演 (1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句） T: Puton, please  Touch your eyes (2)学生模仿做。Step3  Presentation 1.  投影图片：at a PE lesson    T发命令，请同学作动作。2.  再投影另外两个情境的图片。（1）Lie on your back. Put your knees together. Bend your knees. Move your legs to the left, then move to the right.（2）lift up your left leg and touch it with your right hand.2.学生理解后，集体朗读后。Step4  Practice 1. 发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。2. 个别领读。3. Talk in pairs.4. 学生发命令作动作。Step5  Consolidation1.  T投影后，整节PE课，让学生试听录音。2.  看图片，请学生跟读录音。3.  请学生分片段表演。4.  总结：要求学生熟练运用日常交际用语。Step6、Homework：1.  听录音跟读二十分钟。2.  抄写C部分的句型两遍（两英两中）。诊断与调整诊断与调整 板书设计Unit  6    Touchwith     All  right.（    ）年（   ）月（   ）日                                        NO:教学内容：Unit 6 D 部分Look ,read and complete.教学目标：1.  正确掌握*部位名称。2.  熟练运用四会句型。教学重、难点：1.  正确掌握四会单词、句型。2 熟练运用日常交际用语。3 综合灵活熟练运用日常交际用语。4 熟练运用四会句型。课前准备：1 准备录音机和本课的磁带。2 准备D部分的挂图。3 准备本课的单词卡片。4 课前写好本课的课题5B.Unit6D部分Look, read and complete.Step1 Organization 1.  Greetings2Lets sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 Two jackets.Step2  Revision 1 Lets speak English.T: Whos on duty today?  Ss: I am.T: Is everyone here today?  Ss: Yes, we are all here.T: What day is it today?    Ss: ItsT: What lessons do you have in the morning? Ss: We haveT: What subject do you like? Ss: I like2 T投影身体各部位图片，请学生说出部分名称3请学生听写四会单词4T创设PE课的情景，请学生分片段表演Step3  Practice 1 . 由表演句型操练Touchwith    three times   T板书，学生集体朗读2投影C部分图片，学生模仿说句子3Talk in pairs.4看图写句子Step4 Consolidation1.  Play games Chinese Whisper   传句子：Touch your head with your hand.2.同学之间发命令作动作。3. 总结：要求同学门熟练运用四会句型，以及日常交际用语。Step5 Homework：1看图写句子。2听二十分录音并跟读。诊断与调整诊断与调整 板书设计Unit 6 At a PE lesson   Touchwiththree time（   ）年（   ）月（   ）日                                        NO:教学内容：Unit 6 E,F,G,H 部分.教学目标：1 正确掌握单词，词组2 熟练运用祈使句3 综合灵活运现在进行时4.正确掌握字母组合ai、ay在单词中的发音，即ei教学重、难点：1 正确掌握祈使句和现在进行时。2 祈使句语现在进行时再正确情况下使用课前准备：1 准备录音机和本课唱歌的磁带。2 准备E,F,G,H的图片。Step1  Organizations. 1.  Greetings2.  Lets sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 Two jackets.Step2  Revision复习1.  Lets speak English.2. T投影身体各部位图片，请学生快速说出这些部位名称3请同学板演默写身体各部位名称单词4T投影PE课，请同学看情景说句子。Step3Presentation:  Listen and repeat.(1)T挂图，语音. 请学生认真听然后跟读。(2)学生集体朗读。(3)请个别学生朗读。Step4 Practice 1. 请同学看情景，表演PE课内容2. T发命令请学生作动作3. T投影图片：D部分图片，让学生说句子作动作4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作5.反复练习D部分，四幅图6.请学生笔头完成7.T投影E部分，请同学看图朗读；分讨论表演Step5、Homework：1.听录音跟读本课所内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演。2.  全面复习本单元的四会内容。诊断与调整诊断与调整 板书设计Unit  6     At a PE lessonWaiter waitress day playThe waiter and the waitress play table tennis every day