人教版小学美术一年级上册《第9课我在空中飞》word教案 (5).doc

我在空中飞           (两课时)           涵养目标：启发设想思维，开辟制作才干，校阅老师对绘画技法蜡笔水彩画的把持状况。           涵养重点：启发设想思维，激起创作热忱。           涵养难点：构图的完好性跟画面的特色特色。           课前准备：师1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，设想中的外星生物等的黑色图案，跟4幅完好的太空科幻作品。2，准备两那么短小精干描画太空天下的故事，并绘制与故事内容相干的丹青生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，           第一课时           以不美不雅赏不美不雅看涵养范图，为主，经过老师讲太空，科幻故事的办法，启发，指点老师对太空天下发生兴味           1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让老师看图想征询题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？老师回答后，再挂出两幅完好的太空，科幻作品，引见一间单的太空常识，跟人类深索太空奇异的运动，将老师的兴味引向涵养内容-太空天下。           在老师思维最活跃的时分，鼓励他们：“在功课纸上勇敢地画出你设想中的太空天下“，提醒：外星的小冤家来地球了，你跟同窗一同欢迎他门。“你乘上宇宙飞船，登上了月球等等，这种提醒，意在向老师表示作画时要有一个核心内容即：作品的主题。老师依照这一思绪决议画题后，再设想作画，画出的作品构图完好，内容丰厚。注；对个不可怕的，迟迟不敢动笔的老师，发觉后破刻停顿个不鼓励：“你不怕，想到什么，假设的确画的弗成，老师会帮你修改的。据说老师要协助修改，老师胆识大年夜了，也能勇敢着，且后果不错。           2.修改画面，使画面构图公平，主次清晰，有确信的主题思维           起首，请3位老师上讲台，展现自已的作品，并通知同窗们作品的标题是什么，什么缘故如斯画。再将这多少多位同窗的作品停顿讲评，指出好的跟缺少的所在，通知老师画任何一幅画起首要想好画这幅画的目标是什么，经过丹青来表示什么。同时指出，有的同窗的画，构图枯燥分歧理，无核心内容，并为老师指出多少多种修改的倡议。对构丹青面比拟完好的老师作品，实时鼓励他们再修改，争夺作品愈加完满。对比较差的老师作品，实时指出来，倡议他们如何样去修改，去表示核心内容。注；指点时特不留意尊敬老师的特色特色，修改作品时只提出倡议，不作强行的央求。    定稿实现较早的老师，叫他们仔细看黑板上的范图，想想该用什么颜色去表示太空天下。     第二课时     着色，实现作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背风光      1.采用的办法是；先看黑板上的范图颜色在想想本人的画该涂那些颜色。先感知后理论。      通知老师，天下上的颜色丰厚的，涂色时应勇敢，你感到什么样的颜色好就有什么色去涂。涂色前，特不夸张大年夜涂蜡笔的办法。重点指出，太空天下的配景不只仅是湛蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色异样可以作为太空背风光。5分钟后老师着色时，我站在讲台上，随时回答老师提出的征询题，实时协助处理。注95%的老师都在规那么时辰内实现功课，作品画面明快清晰，颜色丰厚，童趣盎然，作品后果比拟幻想。     2.课后总结     全部涵养进程比拟美满，抵达了涵养目标，实现了涵养义务，出现出一批优良老师科幼作品见附图。缺少的是，有个不老师作品背风光涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，妨碍了画面后果，准确的背风光应涂淡彩。