二年级下册数学第十单元数学教案.doc

单元备课 总复习单元教材分析本单元包括三部分内容；一是成长小档案；二是数学活动；三是全册所学知识的综合练习（练习二十二）。经过一学期的学习，学生计算能力有明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减法，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还有一部分学习基础比较弱的学生，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。复习知识内容共分为七部分：统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克。单元教学目标1通过总复习，使学生经历梳理本学期各部分知识的过程，巩固所学知识。2通过总复习，帮助学生查漏补缺使所学的数学知识系统化、条理化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。3通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或数学问题，培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。4通过总复习，为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会，帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。单元教学重点复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。单元教学难点使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 课时安排共计10课时。复习万以内数的认识 2课时复习表内除法及有余数的除法 2课时复习数据收集整理及图形的运动 2课时复习克和千克及混合运算 2课时 总复习 1课时课题 复习万以内数的认识课时 1 课型 复习 主备 张凤梅 审核 一、研学导航1、学习目标（1）通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写及整百、整千数的加减法的口算方法，并提高学生的计算能力。（2）培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维能力。2、学习任务通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写及整百、整千数的加减法的口算方法，并提高学生的计算能力。二、研学过程（一）复习万以内数的认识。1、请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？（回忆万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法）2、下面先请大家独立做教材第116页第4题，然后集体订正。指名让学生说一说是怎么做的？3、写一写，再读一读。千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。二千五百零六。独立做教材第118页第13题，然后集体订正。（二）1、复习用计数单位表示数。（独立完成书上第117页第5题，想一想是怎样做出来的。） 2、复习近似数。（请同学们看教材第117页第6题，找出哪些数是近似数？并读出来。）（三）复习万以内数的加法和减法的简单应用。1、课件出示教材第97页第1题口算题，先独立口算，看谁算得又对又快。然后“开火车”订正。2、请大家说一说是怎样算的？3、并在全班汇报。三、研学拓展在下面各数的前后各写两个相邻的数。698 3299 9998四、课后小结、反思 课后小结：通过这节课的复习你学会了什么？说说看。 反思：课题：练习课一、口算： 3642= 76040 64060 9326= 600170 20006000 580570 18090 350200 70005000 50130= 90280二、填空。1、写出下面各数：三百四十八（ ） 六千零八（ ） 四千零五十（ ） 2、4075是由4个（ ）、（ ）个十、5个（ ）组成的。读作（ ）。 3、按要求的顺序排列下面各数。 5607 5067 5760 4506 4056 ( )（ ）（ ）（ ）( )4、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（ ）读作（ ）。5、比687少96的数是（ ） 388比112多（ ）三、计算。1、笔算。（有验算的要验算）2619634 = 3795 + 537= 8897105 = 验 验算 算4103 279 = 2479688293四、列式计算：1、比5463多2507的数是多少？ 2、甲数是723，比乙数少48，乙数是多少？3、295比387少多少？五、应用题：（26分）1、一张桌子150元，比一把椅子多60元，一把椅子多少元？2、学校有图书200本，已经借出128本，剩下的每个班分8本，可以分给多少个班？3、学校图书室有图书398本，活动课借给一班70本，借给二班89本，还剩多少本？（用两种方法解答）第一种解法： 第二种解法：课题 表内除法、有余数的除法的复习课时 1 课型 复习 主备 张凤梅 审核 一、研学导航1、学习目标（1）梳理表内除法和有余数除法两部分的内容，帮助学生对这两部的知识进行系统整理。（2）让学生经历知识的整理过程，初步形成合理的认知结构。（3）在交流、合作与分享中，培养学生学习认真的科学态度和合作意识，养成良好的学习习惯。2、学习任务经历知识的整理过程，初步形成合理的认知结构。二、研学过程（一）除法的认识1、什么是平均分（平均分有两种情况：第一种是分完后没剩余，第二种是分完后有剩余。 引导学生分别画图表示。2、各部分的名称以及关系。10 ÷52 13÷5 2 3 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）读作： 读作： 提醒：（ ）一定要比（ ）小！3、怎样求商？学生给同桌举例说一说。下面的计算对吗？不对请改正过来： 65÷97（忘记写余数） 31÷465（余数比除数大）（二）解决问题1、基本知识点。（1）把一个数平均分成几份，求每份是多少？师：用什么计算。学生举例题说明。（2）求一个数里面包含几个几？师：用什么计算。举生活中的例子。 2、基本练习。第1题：有25箱苹果，王叔叔每次最多能运7箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？第2题：小丽有20元钱，买6元一个面包，最多能买几个？（引导小组交流，互批互改。小组汇报：）第1题：（1）理解“最多”“至少”。（2）引导学生画出信息和问题知道了什么？（3）再现图形的解决方式怎么解答？为什么要“1”（4）3乘7加4等于25解答的正确吗？第2题：（1）理解“最多”（2）引导学生画出信息和问题知道了什么？（3）再现图形的解决方式怎么解答？为什么不要“1”？剩下的钱不够买一个。（4）3乘6加2等于18解答得正确吗？三、研学拓展 17道题，小明每天最多做5道，他至少要多少天才能做完？四、课后小结、反思 课后小结：通过今天的复习，你对哪方面的理解更深刻了 反思：课题 练习题一、 填空。 1、把6根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分（ ）根骨头。 2、15朵红花，每3朵一份，能分成（ ）份。 3、在下面画表示“四七二十八”这句口诀，并看图写算式。÷ （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 4、 把这些笑脸平均分成4组，每组分（ ）个。列式： 5、 把这些爱心平均分给2个人，每人分到（ ）个，还剩（ ）。 列式： 6、在（ ）填上、×、÷。（5分）24（ ）618 20（ ）54 6（ ）424 25（ ）530 25（ ）55 36（ ）6=30二列式计算（9分）(1)、42里面有几个7？(2)、6个8相加是多少？（3）、两个加数都是5，和是多少？五、应用题（30分）1、 妈妈买了4米白布，又买了12米花布。花布是白布的几倍？2、 商店里有8个红气球，蓝气球是红气球的2倍，蓝气球和红气球一共多少个？3、 小明看一本故事书，看了4天，还剩20页。以后每天看5页，还要看几天？4、 有10朵花，插在2个花瓶里。一个花瓶里插4朵，另一个花瓶里插几朵？5、 向阳小学二年级有4个同学做小旗，每个同学做5面小旗。 ？（先提出问题，写在横线上，然后再解答出来。）课题 复习数据收集整理及图形的运动。课时 1 课型 复习 主备 张凤梅 审核 一、研学导航1、学习目标（1）通过对周围现实生活有关事例的调查，让学生熟练掌握数据收集和整理的方法，并能正确填写统计表并能分析。（2）通过复习，使学生掌握现实生活的运动现象平移和旋转。2、学习任务通过复习，让学生熟练掌握数据收集和整理的方法，使学生掌握现实生活的运动现象平移和旋转。二、研学过程（一）复习数据收集整理1、什么是统计表？统计表的作用是什么？（将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。统计表可以直接看出各种数据的多少）2、收集和整理数据。师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？（收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“”、画“”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。）3、学习简单的分析，解决问题（二）复习图形的运动1、复习轴对称图形，以及对称轴的概念。如果一个图形沿一条直线折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。2、生活中的轴对称图形有很多，在小组内说一说。课下做一个连体小花手工制作，比一比哪个小组做的最好。3、平移和旋转（什么是平移现象？什么是旋转现象？你是怎么区分的？用手势表示一下。）生比划：（平移，旋转）说说看，平移有什么特点？旋转有什么特点？生：平移是直直的、不改变物体本身的方向；旋转是绕着点或轴在转动。小组比赛说生活中的两种现象。三、研学拓展下面的现象属于哪一种，分分类。（1）时针、分针转动。（2）滑雪运动。（3）风车转动。（4）电梯上下运动。（5）汽车方向盘转动。四、课后小结、反思 课后小结：通过今天的复习，你有什么感受？ 反思：课题 练习题一、填空。 1、把统计调查来的数据按照某种顺序写在一定的格式的表格内，这种表格就是（ ）。 2、要统计中，所考察对象的全体叫做（ ），总体中的每一个对象叫做（ ），从总体中取出一部分个体作为样本叫做（ ）。 3、我们在记录数据时主要采用（ ）记录方法最为便捷。 4、统计时一个“正”字表示（ ）票。 5、一个物体（ ）或大小两部分形状和（ ）都完全相同，这种现象就是（ ）现象。 6、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫（ ）图形，这条直直的折痕就是（ ）。 7、小明向前走了3米，是（ ）现象。 8、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象，车轮的运动是（ ）现象，方向盘的运动是（ ）现象。二、判断题 1、长方形有无数条对称轴。 （ ） 2、张叔叔在笔直的公路上开车，车轮的运动是平移现象。 （ ） 3、所有的三角形都是轴对称图形。 （ ） 4、火箭上空，是旋转现象。 （ ） 5、电梯上下移动，是平移现象。 （ ）三、能力考查 1、下面是明明调查本班学生最喜欢吃的水果，每人选择了一张水果卡片如下：1  数一数，完成下面的统计表。2喜欢吃（）的人数最少，有（）人。3喜欢吃（）的人数与（）的人数同样多。4明明的班级一共有（）人。5你还能提出什么数学问题并解答？课题 复习混合运算及克和千克。课时 1 课型 复习 主备 张凤梅 审核 一、研学导航1、学习目标（1）通过复习，让学生深入理解质量单位，熟练进行单位换算。（2）通过复习，掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力。2、学习任务（1）通过复习，让学生深入理解质量单位，熟练进行单位换算。（2）通过复习，掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力。二、研学过程（一）复习克和千克1、要想知道物体的重量，怎么办？ 我们学过的质量单位有哪些？（和同桌说一说）2、生活中常见纽扣、鸡蛋、苹果，那么一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别有多重？ （1）先让学生估一估自己带来的物品各有多重，再用天平称出重量，看谁估得准。（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂，感受一下，再用天平称出重量。（3）说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？先在小组内说一说然后汇报。3、克和千克的关系。提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。 引出：1千克1000克（二）复习混合运算1、用脱式计算。 (3728)×4 8×630 4230÷6 196×5 35÷(2821) 5×(28÷4) 指明指名学生说一说应该先算什么，再算什么。（独立完成，最后集体订正）小结：同级运算顺序和两级运算顺序：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。重点强调“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”。2、出示问题：我们家原来有25只兔子，又买了15只。一共有8个笼子，平均每个笼子放几只？（1）你知道了什么？（2）想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗？请写一写。（2515）÷840÷85（只） 师：今天研究的问题为什么必须两步解答？小结：解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先求出它来，再解决最后的问题。三、研学拓展 完成课本117页第8题四、课后小结、反思 课后小结：通过今天的复习，你还有哪些知识不理解，请在小组内交流。 反思：课题 练习题一、填空1、8700千克=（ ）千克（ ）克 8千克-5（ ）=3000克 1千克鸡蛋大约有（ ）个 你的体重大约是（ ）2、600克1千克 86千克=（ ）克 3千克+2000克5千克3、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。 4、在里填上、或=。 500克 50千克 1克 l千克 6×5+6 35 38 6×7-3 5×（10-8）10 （3+5）×185、看下面各题，按要求写出一道两步计算的式子。(1) 6×7=42 42-15=27 (2) 15+9=24 24÷4=6 6、在有括号的算式里，应先算（ ），再算（ ）。7、在12+42÷6这道题中，要先算（ ），再算（ ）。二、脱式计算。90-54÷6 100-45-25 24+40÷8 12-3×2 （83-35）÷6 36-12+18 8×（69-60） 59-21÷3 三、解决问题1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？（两种方法）3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？（两种方法）5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？7、食堂买来70千克黄瓜。吃了一些，还剩3筐，每筐9千克。吃了多少千克？8、1千克水果糖可以装2袋，6千克水果糖可装多少袋？8袋这样的水果糖重多少千克？课题 总复习练习题（2课时）一、计算 36十42= 76040 640 60 93一26= 600170 20006000 580-570 18090 350200 70005000 50130= 90十280 800+400= 66+19= 720700= 1700800= 40080= 61030 20050 70+160= 5496= 4×86 = 4× 4×0= 15-6 ×2= 二、填空。 1写数。三百四十八： 六千零八: 四千零五十： 24075是由4个（ ），7个（ ），5个（ ）组成的。读作（ ）。 3小明7:50到校，11:50放学，他上午在校（ ）小时。 4按要求的顺序排列下面各数。 5607 5067 5760 4506 4056 ( )（ ）（ ）（ ）( ) 5在里填上、或 = 。 2千克1895克 200分2小时 3000克3千克 1分60秒 6克6千克 15角1元 6甲数是125，比乙数多18，乙数是（ ）。 三、选择题。（把正确的答案填在括号里。） 1、5个2分币大约重（ ）。 5克 5千克 5米2一支筷子长（ ）。 20米 20厘米 20克3一个零也不读出来的数是（ ）。 3051 3105 31504在没有括号的算式里，有除法和加减法，都要先算（ ）。依次计算 先算除法 先算加减法四、判断题。对的打，错的打×。11千克棉花和1000克铁一样重。 （ ）2笔算加法是从个位加起，珠算加法也是从个位加起。 （ ）3最大的四位数是9000。 （ ）4右图中有4个长方形。 （ ）五、计算。1笔算。（14分）2619 3795 1528 + 634 + 537 + 3684103 1426 8000一 279 + 5778 - 50632混合运算。（12分）47125 606×3 （6018）÷6 1421÷7 4×9÷6 4×（148）3用坚式计算。（6分）8897105 = 2479688293 六、列式计算。1比5463多2507的数是多少？ 2甲数是723，比乙数少48，乙数是多少？3一个数减去89，得56，这个数是多少？4295比387少多少？七、应用题。1一张桌子150元，比一根凳子多60元，一根凳子多少元？2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？3，学校开运动会，二年级男生得25分，女生得18分，二年级得分比一年级多10分。一年级得了多少分？4学校图书室有图书398本，活动课借给一班70本，借给二班89本，还剩多少本？第一种解法： 第二种解法：