九年级教学目标.doc

第十五章 电功和电热一、电能表与电功1、知识与技能 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。 会使用家庭电能表。 理解电功是消耗的电能2、过程和方法 体验电能可以转化为其他形式的能量。 3、情感、态度与价值观 了解电能在人类社会中的作用。 认识节约用电的重要二、电功率1、知识与技能 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 2、过程和方法 观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。 3、情感、态度与价值观 培养实事求是的科学态度。三、测量小灯泡的电功率1、知识与技能 加深对电功率概念的理解。 巩固电流表和电压表的操作技能。 2、过程和方法 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。 锻炼学生根据测量公式（P=UI）设计实验方法的能力； 3、情感、态度与价值观 通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。 四、电和热1、知识与技能 知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。 知道利用和防止电热的场合和方法。 2、过程和方法 通过实验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。 3、情感、态度与价值观 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。五、电功率和安全用电1、知识与技能 知道电功率越大，电路中的电流就越大。 2、过程和方法 通过观察体验，知道保险丝怎样“保险”。 3、情感、态度与价值观 具有安全用电的意识。第十六章    电与磁一、磁体与磁场1、知识与技能 知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 2、过程和方法 观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 3、情感、态度与价值观 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。二、电生磁1、知识与技能认识电流的磁效应。知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。理解电磁铁的特性和工作原理。2、过程和方法 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。探究通电螺线管外部磁场的方向。3、情感、态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。三、电磁继电器  扬声器1、知识与技能 了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。 初步认识物理际应用。 2、过程和方法 通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。 3、情感、态度与价值观 通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。 四、磁场对电流的作用 电动机1、知识与技能 了解磁场对通电导线的作用。 初步认识科学与技术之间的关系。 2、过程和方法 经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。 3、情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。五、电磁感应 发电机1、知识与技能 知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。 知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。 知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思；能把交流电和直流电区分开来。 2、过程和方法 探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。 观察和体验发电机是怎样发电的。 3、情感、态度与价值观 认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。 认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。 课程标准的要求1. 能用实验证实电磁相互作用。2. 探究通电螺线管外部磁场的方向。3. 通过观察，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。4.       探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。第九章    信息的传递 课程标准的要求1. 知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度。2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。一、现代顺风耳电话1、知识与技能 了解电话是怎样把信息传递到远方的。 了解电话交换机的用处。 了解模拟通信和数字通信的基本区别。 2、程与方法 通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的。 通过学生讨论，说明电话交换机的作用。 通过学生活动展示什么是数字通信。 3、情感、态度与价值观 通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。 通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。二、电磁波的海洋目 标 1、知识与技能 了解电磁波的产生和传播。 知道光是知识的实电磁波，电磁波在真空中的传播速度。 知道波长、频率和波速的关系。 2、程与方法 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。 三、广播、电视和移动通信1、知识与技能 了解无线电广播的大致工作过程。 大致了解电视的工作过程。 了解移动电话是怎样工作的。 2、情感、态度与价值观 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。四、越来越宽的信息之路1、知识与技能 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 2、情感、态度与价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣。 第十章多彩的物质世界   课程标准的要求1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 2、知道物质是由分子和原子组成的。 3、了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 5、初步了解纳米材料的应用和发展前景。 6、初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 7、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 8、有保护环境和合理利用资源的意识。 第十六章  能源与可持续发展 课程标准的要求1通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。 2通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。 3能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 4能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。 5了解核能的优点和可能带来的问题。 6了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 一、 能源家族目 标 1、知知识与技能 常识性了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源。什么是不可再生能源，什么是可再生能源。 2、过程与方法 通过社会调查，了解当地的能源使用状况。 二、  核能目 标 1、知知识与技能 常识性了解核能、裂变和聚变。 2、情情感、态度与价值观 初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响。三、 太阳能目 标 1、知知识与技能 初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库。 大致了解太阳能的利用方式。 2、情情感、态度与价值观 能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。四、能源革命目 标 1、知知识与技能 常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。 初步了解能量转移和能量转化的方向性。 2、情情感、态度与价值观 初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。 五、能源与可持续发展目 标 1、知知识与技能 认识能源消耗对环境的影响。 2、过程与方法 通过社会调查，了解当地能源使用对环境的影响。 3、情情感、态度与价值观 通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。</P< p>