旅游景观的欣赏方法学校赛教.doc

2.1旅游景观欣赏方法学习目标： 1.了解什么是旅游景观欣赏。2.能举例说明景观欣赏的基本方法。合作探究题1. 从景观的形象、色彩、动态变化方面讨论进行景观欣赏时要把握的最佳观察角度。峰峦地貌的酷似造型，如星、月形地貌，黄山“仙人晒鞋”、石猴观海、桂林象鼻山、巫山神女峰等。 峡谷、洞穴、一线天瀑布江河湖海湖沼池塘 山水组合景观2从气候、天文、地形等方面分析“八月十八观钱塘江大潮”的原因。3以下旅游景观在什么季节或时间、天气等条件下适合观赏?(1) 黄山一云海(四绝：奇松、怪石、温泉、云海) (2) 峨眉佛光4旅游景观欣赏的最高境界在感受和知觉的基础上，进一步激发出愉悦的想象和美好的情感，并在体验这些想象和情感的过程中，产生舒适、惬意、兴奋和满足感，即得到审美的享受。 例如会当凌绝顶，一览众山小;飞流直下三千尺，疑是银河落九天;五岳归来不看山，黄山归来不看岳 如何达到这样境界？5、(2012江苏卷)C【旅游地理】2011年6月杭州西湖文化景观正式列入世界遗产名录。图20是杭州西湖主要景点分布示意图。读图回答下列问题。(10分)图20(1)如果游览杭州西湖，出游前可以通过新闻媒介、 、 等途径收集相关旅游信息，初步了解其景观内涵。(2分)(2)西湖发展旅游的资源优势有 、 、 。(3分)(3)观赏三潭印月、雷峰夕照、苏堤春晓景点的最佳做法是 。 (2分) a置身其中，近而观之 b适当距离仰视 c在较高位置俯视 d把握观赏时机当堂检测“望夫处，江悠悠，化为石，不回头。山头日日风复雨，行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在游览长江三峡望夫石时写下的著名诗篇。据此回答13题。1对望夫石的观赏应()A置身其中观赏 B在特定位置观赏C在高处俯瞰 D适当距离仰观2诗人在游览景观时，能写出如此美妙的诗篇，说明他在欣赏旅游景观时()A领悟了自然与人文的和谐B达到了以情观景的境界C登山渉水，求质求真D充分了解了自然景观的历史文化价值和科学价值3望夫石的形成原因是()A人工建造B只是内力作用形成的C其为飞来石D受到外力作用的风化和侵蚀作用4建造岳阳楼最主要的目的是()A提高洞庭湖的历史文化价值B增加新的旅游景点C便于登高俯视洞庭湖美景D便于游人休息和娱乐5“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，说的是()到庐山旅游，最好在外围仰视到庐山旅游，在山中观赏无多大意义峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得观赏位置的不同，会造成视野范围的差异A B C D6对自然景观与人文景观欣赏的叙述，错误的是()A自然景观和人文景观的和谐统一，能够对游人产生更大的吸引力B我国北方和南方的地理环境虽然不同，但园林建筑风格却相同C我国人文景观的建设和实践生动地体现了自然与人文和谐统一的自然观D自然景观与人文景观融为一体是中国自然风景区最大的特色之一7下图为黄山著名的风景“猴子观海”，读图回答问题。 (1)若要观赏到图片中岩石地貌的酷似造型，对观赏者的要求是_，要观赏云雾选择的季节是_，天气是_。(2)此景观中，地貌的酷似造型构成了_美，蓝天、白云、金色的阳光、灰色的岩石构成了_美，流云飘烟、似浩海浪涛的云海构成了_美；风声悦耳、鸟语虫鸣构成了_美。其中_是自然景观的构景基础。(3)若要在此附近修建一人文景观，特别要注意的是_，否则易造成_问题。8读下图，该图是扬州瘦西湖公园的一处著名景区“吹台”，又名“钓鱼台”。它是位于湖心的一亭，四壁皆门，三面为满月洞门，正洞呈正圆，内衔五亭桥，横卧波光，若莲花盛开，五亭桥是瘦西湖公园的标志；南洞呈椭圆，内收的湖畔白塔竖立云表，似春笋破箨。这一横一竖形成一幅构图殊异的美丽图景，景中有景，画中有画。据此完成下列问题。(1)此图反映的构景手法是_。(2)在游览时要想欣赏到这样独特绝佳的景致应(双选)()A把握好时机B选择观赏位置C抓住景观特点 D发挥想象(3)“扬州好，高跨五亭桥。面面清波涵月影，头头空洞过云桡，夜亭玉人箫”。读此词后，你认为欣赏扬州瘦西湖之妙，何时去游览最好？(4)五亭桥是借鉴北京北海的五龙亭之美景，但工匠并未照搬，而是独创地将桥、亭结合，形成亭桥，群聚于一桥。亭与亭之间以段廊相接，桥亭秀，桥基雄，二者比例恰当，配置和谐。游客若要真正领略五亭桥蕴涵之美，应作什么准备？(5)扬州作为一座历史文化名城，其形成与发展与下列哪条河的通航有关()A长江 B黄河 C珠江 D京杭运河研究学习饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。因为苏轼诗中有“欲把西湖比西子”，后来西湖亦称西子湖。请思考：旅游景观欣赏就是要在旅游中获得美的感受。我们怎样才能提高自己的审美能力呢？1B2.B3.D4C5B6B7(1)选择特定观赏点夏季雨过天晴(2)形象色彩动态听觉形象美(3)人文景观与自然景观融为一体对旅游景观背景环境的破坏8(1)框景(2)BC(3)夏秋季节的十五明月夜。(4)如查阅资料，了解景点的历史，景区的构景手法、景观特点，从而理解瘦西湖美在何处。(5)D研究学习人们通过诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然景观，从而对游人产生更大的吸引力。向大自然学习、向古人学习、向书本学习，积累足够的知识。以情观景、发挥想象、感受自然。通过摄影、摄像抓拍美景，写游记和观后感等，提高审美创造力。