2022年六年级语文试卷分析.doc
六年级语文试卷分析 篇一：六年级上册语文期中试卷分析 六年级六班语文期中考试试卷分析 孟利花 一、试题特点 本次期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为根本点，以学生学习才能培养情况为主要对象，亲切联络学生实际与关注学生心灵，较好地浸透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”，同时注重题型的多样性，力求对学生的素养进展全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、名言警句、句子、段落、篇章等方面有机交融，是一份难度适宜，标题较灵敏的试卷。 二、根本情况 本次参考人数78人，及格率100，优分人数22人，优秀率28.最低分为63.5分。 三、学生答题得失分析 第一题，这些字最容易写错，要认真。得总分值的有71人,最低分7分(总分值8分)错得最多的是决然的“毅”。 第二题,请你为“肖”字加上不同的偏旁，组成新的字填在括号里。(总分值3分)得总分值的有61人,最低分2分，出现最多的是硝烟的“硝”和畅销的“销”。 第三题选择。(总分值12分)此题共包含5道小题。小孩们错的最多的是第4小题，词语搭配。 第四题选出以下句中省略号和破折号的用法。（总分值5分)有39人得总分值,是答得最好的一道题。但也出现答题马虎的现象,有两个都连到一个词语上。 第五题,推断以下句子使用了如何样的修辞手法，并完成练习。(总分值7分)有50人得总分值,有20人因第一个句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的小孩。”有学生推断是拟人句子，因而在修辞手法这一方面还需要进展强化练习。 第六题,补写以下名句。（总分值5分）由于我班经常进展语文园地里的日积月累的稳定，因而此题全部得分。 第七题,默写课文内容。(总分值5分)本道题我班全部得分。 第八题,给以下后三个陈列错乱的句子重新排序，将这段文字整理成一段通畅的话，再答复以下征询题。(总分值10分)有29人得了10分,最低2分。丢分最多的是第3小题的写出作者要表达的观点能够用文中的一句话来概括，请将这句话抄写下来。小孩们将点明中心的句子写成了过渡句。丢分的缘故是学生对句子的理解才能还不够。第九题,阅读短文,答复以下征询题。总分值的没有,大多数学生都得10分左右。这道题答得特别不理想,丢分最多的是第3小题“细心阅读短文最后一个自然段填空”和第4小题关于作者为什么用惊天动地来描绘一只虫子，小孩们在此题上得分甚少，由此可见学生对篇的阅读才能的深度还不够。 第十题,习作。有15人作文被扣了5分以上，有5人作文被扣了10分以上。大学生的能做到书写工整,但大部分学生所写的内容不够充实。 四、今后教学整改措施 1、扎实“双基”，促进开展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要根底。课标指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底”。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓舞学生自主识字，养成自主识字的适应，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字老师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写标准，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文根底。 2、培养适应，终身受益。从卷面上看，有的学生书写标准、端正，卷面整洁，令人赏心顺眼；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习适应有特别大关系。因而，今后要特别注重在日常教学中对学生良好学习适应的培养。除了培养学生养成正确的写字姿态和良好的写字适应外，还应培养学生逐步养成擅长倾听、积极发言的适应，以及喜欢阅读、乐于考虑、勤于积累等适应。适应的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习适应，将终身受益。 3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有认识地、深化浅出地教给学生一些根本的读书方法。比方引导学生自觉运用工具书，联络上下文和生活实际精确理解词语或文中含义深化的句子。在理解的根底上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等方式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的适应。此外，要鼓舞学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读才能、习作才能都能得到有效的提高。 本次期中测试让我深化地认识到，我的教学工作面临的困难和征询题特别多，任务特别重。我今后要朝这个方向奋斗凭借简明的教学目的、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，到达真、实、活的教学境地，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求开展”的教学理想。因而我要振奋精神，脚踏实地，开辟创新，锐意进取，使我班语文教学质量上新台阶。篇二：六年级语文期末考试试卷分析 茨河镇小学2014学年度六年级语文期末考试试卷分析 打开六年级语文试卷，不管是学生，仍然老师都会感到试题变得更灵敏了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。 现对本次考试进展分析： 一、学生考试情况分析 本次素养检测六年级共有 人参加考试， 总分分 ，平均分 分， 及格率为 %，优秀率为 %，综合指数： 二、命标题的、范围及特点。 通观六年级的语文试卷，我们不难看出其命标题的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求表达新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文根底知识的才能及课内外阅读才能。命题人员希望通过试卷，对老师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生
