北京亮起来了 教案.doc

北京亮起来了教案第一课时教学目标：1、掌握本课生字。2、理解并积累词语。3、正确、流利、有感情的朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。背诵喜欢的段落。4、能运用学过的词语夸夸自己的家乡。教学重难点：1、识字、写字、积累好词佳句2、想象课文描写的画面，感受北京的夜景美3、用学过的词语夸夸自己的家乡。教法：导学法、课件展示法学法：自读自悟、合作探究教学步骤：一、导入1、师：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。2、（配乐点击PPT课件-北京风光图。）师：欣赏完美丽的北京风光，你们想说什么呢？(生谈感受)生1：北京真美生2：北京真是个好地方师：我们看到的是北京的白天，那到夜幕降临后，北京城是一幅怎样的景象呢？想不想去看看，今天我们就一起走进夜幕中的北京。3、师：（板书：北京亮起来了）大家一起读读课题。二、检查预习 1、师：现在我们就一起在文中欣赏北京的夜景，请大家将课本翻到50页，用自己喜欢的方式读课文，标出课文自然段，在大家读课文的时候可能你会遇到不认识的字，哪位聪明的小朋友告诉大家怎么解决这个问题呢？生：借助拼音师：你真聪明，好，请大家大声的读一读课文，认认生字。（教师巡视，发现学生有读错的或不认识的及时纠正）2、师：大家读课文的声音真好听，请用手势告诉老师课文一共有几个自然段？（6个）3、师：真棒，那课文中的生字朋友你们认识了吗？把自己认识的生字读给旁边的小伙伴听，说说你是怎么记住这些字的。（学生认读生字，交流识记方法。）4、师：谁愿意把自己认识的生字朋友介绍给大家？跟大家分享一下你的识字方法？ （课件出示：“我会认”不带拼音的生字。）(幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 廓 犹 虹 焕 府 绚 霓 繁 扮 宫)生：我用方法记住了师：那你能不能给这个生字找个朋友呢？（生说出识字方法并组词，在生回答时，要提示学生说完整话）5、师：同学们太棒了，这么快就认识了这些生字，老师相信这些词语一定也难不倒你们！哪一组的小老师们愿意教大家读一读？（出示四字词语 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降）（开火车读，如发现错误，及时请同学来纠正。）三、课文讲解（一）师：看来小朋友们个个是识字大王。老师相信，把这些生字宝宝送回课文，你们一定能读得更好！请大家再次读课文，边读边仔细找找文中介绍了北京的哪几个地方亮起来了，用笔划下来。师：读完了课文谁来回答老师的问题，北京的哪几个地方亮起来了？（长安街 环形路 商业街 故宫）师：（根据情况，如没说完，叫其他同学补充）师：老师看出来你读的很认真，现在让我们一起更加深入的走进课文。出示：每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。师：读请小朋友自己读读这段话，把它读正确，读流利了。（自由读）师：读了这段话，你的脑海里出现了一幅怎么样的画面？（许许多多各种各样美丽的灯，闪烁着美丽的光）师：是句子中的哪个词语带给了你那么丰富的画面？（板书：灯的海洋  光的世界）师：你能把这个画面用你的朗读展现给大家吗？师:那这样的画面只是北京城的其中一处吗？想想还有哪些地方每当夜幕降临也成了灯的海洋，光的世界？(生1:街道  生2：立交桥  生3：河道  生4：公园）引读：（边说边指着板书引导）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的（）变成了（灯的海洋，光的世界。）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的（）变成了（灯的海洋，光的世界。）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的（）变成了（灯的海洋，光的世界。）师：是呀，每当夜幕降临，北京城的每一处，每一地都成了灯的海洋，光的世界，用课文中的一个词就是：整个北京城。现在谁来读读这段话。（指名读，齐读。）小结板书：是呀，每当夜幕降临，北京成了灯的海洋，光的世界，北京亮起来了。现在谁来读好课题。（二）学习第二自然段1、师：长安街是北京最有名的大街。谁能找到描写长安街的那段话来给我们读读？ppt出示：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。师：你读的真好，一个字都没有读错。师：小朋友，什么样的灯是“华灯”啊？你想想什么样的灯是华灯生：很漂亮的，五颜六色的师：那么我带大家看看北京天安门广场的华灯，好吗？Ppt出示图片师：这样的灯就是天安门广场前的（ ）灯。对，你看到了这样的灯那么你该怎样读这个词呢？请几位同学读。师：川流不息的汽车灯光（生：闪烁），什么样的灯，让你想到了闪烁？生：很亮的灯，一闪一闪的，像星星一样闪烁着的。师：闪烁的灯这么美那你能把“烁”写好吗？它的结构是（生：左右结构），你会用什么方法在字典里查到这个字呢？（生1：部首查字法，查火字旁。生2：音序查字法，查翘舌音sh）哪位同学来提醒大家写的时候要注意什么？师：现在请大家拿出课堂练习本，来写两遍。（教师巡视）（挑出一位不好的在展台下展示，请同学评价，再挑出一位写的好的，评价。）师：长安街的灯美吗？（美）师：长安街的灯这么美这么亮，你该怎样读这句话呢？师：谁来评价一下？生1：他读的不好，没有读出感情师：你评价的这么到位那老师相信你一定能读好这个句子，你来读一读吧！生2：我觉得他读的很好师：他读的这么好那大家像他一样一起来读读这句话吧！师：（出示天安门城楼的图）大家知道这是哪里吗？生：天安门师：那作者是怎么描绘天安门城楼的？谁来读一读？Ppt出示句子：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。师：看到“金碧辉煌”这个词，你马上想到什么颜色？生：金色，金光闪闪师：那你说看到了金光闪闪的建筑物会不会让你觉得“光彩夺目”？Ppt出示图片师：谁来读，读出天安门的金碧辉煌？（根据读的情况评价）师：我听出来了，我仿佛现在就在北京天安门的城楼下了。小朋友们，像他这样我们一起读读句子。师：好了，看完了天安门城楼的夜景我们再去广场四周转转吧!Ppt出示：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。师：大家看看“勾”，这个字有多种意思，它既可以是武术的术语，也有牵引、画出轮廓的意思，那么在这个句子里它应该是什么意思呢？PPT出示勾的三种解释，同学选择。师:你们一定喜欢画画吧，我们勾画建筑物的轮廓是用笔，当夜晚来临时，是什么勾画出周围建筑物的轮廓呢?生：彩灯师：彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的轮廓，在我们的生活中，有许许多多像一幢幢这样的词，你能举些例子吗？生：一片片，一只只，一朵朵师：好了同学们，一幢幢的建筑物是什么样的？生：雄伟师：好了，这么长的句子你能把它读好吗？我先给大家一点时间赶快练一练，一个字都不要读错哦！（请同学读）师：好了同学们，这三个句子你们都读的特别好，现在这三个句子变成了完整的一段话，看看，你们还能把它读准确吗？先试一试。（请同学读）师：小朋友们，看着老师的板书，你能试着把这三句话背一背吗？自己先练一练。师：好了，我们一起来背一背，能背的就背，还不太熟的可以看看书。四、积累运用 师：同学们，世界处处都有美，需要的是你要有一双会发现美的眼睛。我们的家乡新疆乌鲁木齐，也正在飞速的发展着，乌鲁木齐的夜景更是另一番风味，咱们现在就去瞧瞧。（播放乌鲁木齐夜景视频）师：谁能用上我们学过的词语或句子说说乌鲁木齐的夜晚。 （出示乌鲁木齐的夜景） 五、总结 北京亮起来了，这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，这“亮”还让我们看到了北京的巨大变化！这“亮”还指北京这颗东方明珠永远光彩灿烂、璀璨夺目！六、板书设计：12 北京亮起来了光 的 世 界灯 的 海 洋长 安 街 华灯高照 灯光闪烁天安门城楼 金碧辉煌 光彩夺目广场四周 一幢幢 雄伟烁七、作业设计：1、在摘抄本上积累词语2、用课文中的词语写一写自己家乡的夜景