小学生阅读活动方案 .doc

赵营乡小学生阅读活动实施方案 为了进一步培养我乡小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，结合我乡实际，特制定方案如下：一、活动时间 2012年11月至2013年7月二、 主要步骤：1、11月12日-11月20日 宣传发动阶段 宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义。2、2012年11月2013年6月底 活动开展阶段3、2013年7月份 总结表彰阶段三、组织机构：组 长：李广民副组长：陈 伟 张志勇 管永杰 成 员：张自广 单振京 张同民 段素民 赵红霞 高红刚 四、活动主题 养成读书习惯 创建书香校园 或（快乐阅读 伴我成长）五、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。3、启动“阅读小标兵”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。4、通过读书活动，引导家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型家庭、阅读型学校的建设。四、活动实施过程1、读书活动开展阶段（2012年11月-2013年7月）学生结合个人的实际，扫除阅读障碍：教师指导学生查字典的方法和技巧，为学生的自主阅读扫清障碍。各年级教师按单元对字词进行测试，掌握学生对词语的掌握程度，增加学生的词汇量，为学生的阅读做充足的准备。.按照课标要求学生对课内名言警句、优秀古诗文、精品文，为学生的进一步阅读增加文学底蕴。.教师指导学生每学期制定出读书计划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读和指导，（负责人：语文教师）；各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人：班主任）。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式。全乡学校利用好每天的第一节早读课时间（8:008:20）和下午第一节早读课时间（2:002:10）开展自由读书活动。（每天读书时间不得少于30分钟）。 每周四下午第三节为全乡统一读书时间，中心校将组织有关人员进行检查督促。、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少一期读书小报。、学校每学期组织一次“读书小标兵”、“ 班级阅读之星”评比活动。又学校颁发荣誉证书。、积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的平台。、学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。、每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。（2）小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课下和阅读课、双休日。课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本和读书笔记本，、学校可以定期召开“读书小标兵”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”和“读书笔记”。、学校每年要举行“学生读书笔记展”评比出“优秀小读者”。（3）建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价，按一定的比例评选出“先进阅读班级”、“先进阅读个人”，对教师颁发优秀辅导教师奖并和评优评先晋升职称挂钩。（5）书籍推荐。学生读书书籍推荐：一年级 月亮和我好 二年级 雪地里的童话三年级 金色的草地 四年级 父亲的谜语 五年级 彩色的篱笆 六年级 第一声喝彩 、中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书）、古代名篇(包括经典诗词佳句)。六、几点要求1、各校要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。各校要成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组。成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。 赵营乡小学教师读书活动方案提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我乡教师读书活动方案：一、指导思想：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。  3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。三、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。5、开展活动。为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记；二是要求教职工自选书籍，并备案；三是学校定期组织开展一些读书交流会；四是各年级组之间开展读书学习竞赛等活动；五是坚持督查落实制度，月抽查，掌握情况，记入档案。3、读书活动要坚持不增加教师工作负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动。4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。四、读书策略：1、提高认识，重视读。教师读书要求：全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。每校每学期大概评选3040的“读书先进个人”。向中心校推荐10的“先进读书个人”，中心校对先进读书个人颁发证件，在评优评先、晋升职称中按考绩奖的50累计加分。激发教师读书的积极性，使教师从思想上重视读书。2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周一至周五上午8:008:20.星期四下午第三节。5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于2000字。五、保障措施1、加强领导，健全组织。（1）中心校成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：组  长：李广民副组长：陈 伟 张志勇 管永杰 成  员：张红森 赵美安 赵文献 刘杰 单振京 董建华      2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研修计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等。