素质教育示范校自评报告崇礼县第二中学.doc

素质教育示范学校自评报告崇礼县第二中学根据张家口市人民政府教育督导室关于开展河北省中小学素质教育示范校评选工作的通知，我校对三年来的工作成果进行认真分析总结，实事求是地进行了自查自评,现将自评情况汇报如下:一、学校概况崇礼二中座落于崇礼县高家营镇，毗邻张家口市，交通便利，气候宜人，校园环境清幽，垂柳掩映。学校创办于1956年，占地面积95亩，建筑面积1.6万多平方米。先后建起了教学楼、公寓楼、餐厅、图书楼、澡堂、综合楼，有标准的400米环形跑道运动场。是目前全县办学设施配套、功能齐全的唯一一所国办初级中学。我校现有30个教学班，学生1106人，其中住校生684人。教职工147名，其中专业教师105名，其中高级教师20人，一级教师46人，学历达标率100%。领导班子成员5人，中层领导16人。全体教职员工爱岗敬业、乐于奉献，学校综合办学水平不断提高，教育教学成绩突出。努力创建农村一流的现代化花园式学校是我校的奋斗目标。因此学校特别重视高起点规划建设校园, 切实增加教育投入，为全面实施素质教育提供硬件支撑。近三年来，共投入资金 万元用于学校建设。今年在资金紧缺的情况下，又投入 万元新建一个塑胶篮球场，投入 万元修建了花坛和围墙、楼顶防水等。在绿化、美化、净化校园工作中狠下功夫，优化育人环境。同时，学校合理安排学校经费，着眼于增添、更新教育教学内部设施设备，投入 万元进行课桌椅、办公设备、计算机、多媒体设备、体美音器材、理化生仪器和图书等装备，逐步完善基础设施,大大改善了办学条件，为推进素质教育的实施奠定了坚实的物质基础。我校坚持以素质教育思想为引领，坚持“尊重个性，和谐发展”的办学理念，以“设施一流，管理一流，教学一流，成绩一流”为办学目标，坚持以严谨治学、全面提高教育教学质量为第一要务，着力提高办学效益，彰显办学成效。三年来，学校连续被市委、市政府授予“文明单位”；2012年分别被市教委授予“电化教育先进集体”、“教学管理先进单位”，张家口市绿色创建委员会授予“张家口市绿色学校”，县委、县政府授予“教育教学管理先进单位”、“校园安全工作管理先进单位”。 二、实施素质教育主要措施和成效（一）、健全内部管理机构，强化制度管理建设。领导班子特别重视自身建设，转变教育观念，不断进行教育实践。有校长兼书记1人，副校长3人，副书记1人。班子成员有较高教育管理理论水平和组织协调能力, 团结协作，服务意识强，在教职工和家长中有很高的认可度。学校行政职能部门按规定配齐中层管理干部。各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职，工作效率高。在各部门各项教育管理中，按照“面向全体,全面推进,主动发展”的素质教育思想,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。三年来，学校在管理过程中，特别注意制度创新，以更好的适应新形势下的素质教育的要求。为规范教职工出勤管理，学校实行了指纹考勤制度，完善和改进了教职工请假制度；为最大限度的发挥教师的工作积极性，引进了竞争制度，即从初一开始教师自由组合带班，实现择优上岗，凡是未被组合上的教师一律安排到其他处室工作或待岗；为更好的调动了全体教师工作的积极性，真正体现教师的劳动价值，制定了新的中考教师奖励方案；为提升学校的管理水平和体现教师的精神风貌，学校推行了教职工持工作证上岗制度。 （二）、加强教师队伍建设，完善教师评价机制。近两年来，学校确立了“建设学习型团队，培养魅力型教师”教师队伍建设的总体目标。狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展，学校形象不断提升。1、加强师德师风建设。我们始终认为，师德建设是提高教师队伍质量的前提。通过组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范和教师行为十不准等法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。学校每学期都要对教师的师德师风作出明确的要求，如果有违反师德师风的行为，学校将按照责任书中的规定，作出严肃处理。同时，每学期举行一次师德师风民主评议，前五名为校级“师德标兵”，并大张旗鼓地进行表彰奖励，年末考核中作为评优选先的必备条件。2、培养专业化的教师队伍。让学习成为教师的需要。学校利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。通过学习，许多教师都明白，只有学习才能增强教学能力，优化个人素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学校制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师每学期不得少于50页学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，并且要作为教学常规必查内容。为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行理论学习笔记展评，开展理论学习交流，开设教师“教育论坛”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。学校积极推行集体电子备课制度，提高备课质量。对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材写出教案集体研究修改添加使用课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用和智慧。学校通过开展教育科研以及校本研修，把学校工作中的问题专题化，课题化，增强工作的研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来，这对提高教师的研究水平，加快教师的专业化成长是非常重要的。这些年，我们先后编写了学生文明礼仪教材梦想从这里起飞、崇礼二中学生手册与语文创新写作阅读辅导教材。通过这些校本教材的编写，我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中，既培养了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基础。（三）、坚持规范办学行为，促进学校可持续发展。为端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校制定了崇礼二中办学行为规范，并积极落实。1、规范招生行为方面。学校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，全面保证了服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。近年来，我们积极开展均衡分班，小班化教学，对每一个学生负责，全面整体推进的分班策略，教师配置做到合理均衡，能够确保每一位学生公平接受义务教育，整个招生及编班过程一直能够做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。2、规范教学行为方面。学校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。学校严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课，多年来，我校一直严格执行国家规定的作息时间。严格控制作业量。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。3、规范教师行为方面。加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，每周开展“半日学研”活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。（四）、优化课程教学模式，提高课堂教学效果。在教学管理工作中，学校始终坚持以全面推进高效课堂为抓手，全面深入课堂，聚焦课堂，促进课堂教学效益的整体提升。积极开展课堂教学改革活动，在课堂教学中研究、摸索适应新课标的教学模式，课堂教学中引导学生自主学习、探究学习和合作学习。1、进行教学方式和教学手段的改革，提高课堂教学效果。 新课程改革中最关键、难度最大的改变，就是教师教学方式和学生学习方式的转变。我校教师在课堂教学中积极探索新方法，采用了诸如启发式教学、讨论式教学、案例式教学、讲座式教学、探究式教学等多种教学方法，在教学中重学、重思、重导、重研，不同程度地改变了传统的以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的教学模式，调动了学生的学习主动性和积极性。为了进一步改进教学手段，学校加大对教学的投入，努力构建现代教育信息体系，多媒体网络教学日臻完善，改善了课堂教学条件。近几年，学校多次举办现代教育技术培训班，加强对教师计算机应用能力和制作课件能力的培养，提高了教师运用现代教育手段的能力。2011年，我校青年教师郭玉海参加了“张家口市青年教师课堂教学基本功”教学竞赛，荣获了张家口市一等奖。目前我校96%的教师通过了学校现代教育技术水平考试，获得合格证书。在教学中大力使用“大信息、多媒体、全方位、高效益”的教学方式，真正发挥现代教育技术辅助教学的功能，有效地激发学生的学习兴趣。2、以学生发展为本，促进和引导学生学习方式的转变。 如何使课堂教学能够真正面向全体学生，促进每个学生健康地、可持续地终身发展，我校教师在新课程改革过程中不断思考和实践，涌现出许许多多的有效经验。尊重学生的差异，尊重学生的个性，发挥学生的潜能，渐渐成为教师进行教学设计和教学实践的自觉行为。 我们认为，如果学生由原来教师一味灌输而被动接受知识的学习方式转变为自主、合作、探究的学习方式，即学会了怎样学习，这就为其终身可持续发展奠定了必定的基础。因此，在课堂教学实践中，我们十分注重促进和引导学生学习方式的转变。 学校与市九中、五中、宣化六中、宣化县二中结成手拉手学校，经常性的开展课堂教学研讨与交流。这使我校在新课改背景下的教育科研氛围十分浓郁。语文组参与了中语会承办的创新写作教学研究与实验的子课题研究并顺利结题，编写的写作辅导教材获科研成果一等奖。近年来，我校的教学质量和办学水平不断提升，在崇礼教育史上取得了一次又一次的辉煌成绩。3次全市中考状元，23次全县中考状元诞生在我校。学校教学成绩一直名列全县榜首，并获得大面积丰收。（五）、提升德育工作实效性，推进德育创新发展。我校属农村寄宿制中学，需对学生实行全天候教育管理。由于学生的生活背景，家庭状况、思想状态、品德修养、行为习惯，心理素质、学习能力等各有不同，意味其教育、管理难度是较大的。因此，学校把德育工作队伍建设摆在很重要的位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由一把手牵头的学校德育工作领导小组，以此为点，形成三条线，其一：校长、政教处、年级组长、班主任；其二：政教处、公寓管理员、门卫；其三：政教处、学校团委会及学生会干部。以此三线辐射到学校的各个部位，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。 1、建立了一套较为完善的管理制度。校委会、政教处、年级组长、班主任、公寓管理员的每周例会制度，班主任工作综合考核评价制度，公寓管理员工作职责，德育管理研讨会制度等，实行政教处主任、年级组长、班主任、公寓管理员、门卫工作责任制，每学期开学都要与主管校长签订责任状，这些制度的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。2、搞好学生文明礼仪主题教育。 深入开展“五个一”活动。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式和课间操，塑造学生良好精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、课间秩序和集会秩序的文明有序；养成“一种习惯”，即语言文明，待人接物大方礼貌；坚持“一项制度”，即包干区清洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结，刻苦学习，做一个合格的二中人。认真组织学生开展“理解、感恩、博爱”主题活动，开展“五四”、“七一”等主题教育活动。通过这些活动，构建和谐文明的校园环境，进一步融洽了师生关系，提高师生的文明素养，促进了平安校园建设。深化“文明卡”活动，规范学生行为习惯。深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。 3加强家校联系活动。 开学初与期中考试结束后，学校都要召开两次家长会，认真听取家长的意见及建议，使学校思想道德教育工作实现家校互动，并向社会延伸，从而实现学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育网络。为了使德育工作更符合新时期德育发展的要求，学校将进一步加强德育管理建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径，以德育为核心，全面实施素质教育。 三、存在问题和今后办学思路在实施素质教育的过程中,我们虽然做了一定的探索和大量的实践,也取得了较好的成效.但严格地说,也存在不少的问题和困难。主要表现在：1、有的教师还没有摆脱旧的传统观念和习惯教法的影响，教学方式单一，导致学生缺乏自主、探究、合作学习能力。2、中考升学制度虽已淡化，但社会及家长对学校办学质量评价观念未彻底转变，分数至上势必影响新课程的全面实施。3、研究性学习、劳动技术、心理健康教育和实验指导等专职教师不足,教师结构欠合理。4、学校办公经费紧张,可自主支配的经费十分有限，影响各种德育活动、教研活动、文体活动的开展，影响素质教育的实施。针对存在的问题和困难,我们将以此次素质教育督导评估为契机，围绕新课程改革,进一步理清办学思路,明确办学目标，争创更辉煌成绩。为全面实施素质教育，努力做到以下几方面： 1、坚持科学发展观，高起点规划建设校园。力求校园布局科学合理,有特色，有自己的风格。努力把学校建设成现代化花园式学校。 2、坚持以学生发展为本，完善德育管理工作机制。提高德育工作实效性，加强校园环境文化建设，努力培育校园文化，凸显学校德育特色。3、坚持新课程改革，着力优化课堂教学。重视体美音教育，面向全体学生，发展学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展,打造优质初中品牌。 4、提高教师专业素质，推进学校可持续发展。衡量学校发展的最终标准应当是学生的发展，而实现学生发展的关健在于教师。因此，特别加强师德师风建设，完善教师发展评价机制，推进教师专业成长，为素质教育可持续发展提供根本保证。 总之，全校上下为创建素质教育示范校而努力奋斗。不断加强内部管理体制改革，完善各种规章制度，推动学校管理规范化、科学化。团结开拓创新，突出素质教育特色，提高学校办学档次，争取早日进入省级达标中学行列。崇礼县第二中学2012年11月19日