石油工程英语教案.doc

石油工程英语教 案2011 2012 学年度第 1 学期主 讲 教 师干元教师单位电信石油工程系课程性质选修课计划学时及学分2个学分，72学时主 教 材石油工程英语授 课 班 级2010级采油、钻井、勘探专业学期授课计划一、 课程开设的目的 随着使用工程国际合作项目的日益增多，我国各石油企业对高职高专毕业生英语交流水平的要求也逐步提高。石油工程英语课程是我院一门选修课程。教学对象为我院全日制电信石油系高职学生。本课程服从我院高职高专人才培养的总目标，在教学中贯彻以培养应用能力为主线的思想，从培养从事国际合作业务、参与国际竞争的技术应用型人才的要求出发，以培养学生石油工程专业英语能力为首要目标，使学生掌握一定的说、读、写、译英语综合应用能力并加以实践, 以达到解决英语实际或模拟情境中的问题，为学生在专业领域学习和探索奠定基础；同时兼顾对学生人文素质的培养，促进其全面发展：使学生利用计算机互联网等技术手段, 搜集,整理,完成对与英语相关信息的学习与加工；通过学习思考,实践项目参与,总结形成适合自己的学习策略；通过课上、课下、校内、校外等学习环境, 逐渐学会与人沟通、协调、合作；了解社会,培养社会实践能力,从而为将来就业和择业定位做出规划。使我系高职毕业生更适应经济与社会科学、和谐发展的需求。二、 课程培养目标 在整个教学过程中，教师指导学生广泛地参与阅读、听写、讨论、角色扮演和模拟情景、职业现场等各项活动，使学生更快地获得工作所需的语言技能及与人交流和团队合作的经验，更有效地具备就业竞争力和从业能力。以各种实践性的教学活动引导学生学会创造性地主动获取知识与技能，培养学生的学习策略，让他们在知识、能力各方面得到健康全面的发展。三、课程授课计划表周别/学时授课内容（章/节/目）教学目标重点难点授课方式授课场所第1周（共 2学时）第一单元地球的有关知识掌握地球的组成部分，各组成部分的特点，功能板书授课6106第2周（共 2学时）第一单元地球的有关知识掌握岩石的类型，特点，性质板书授课6106第3周（共 2学时第二单元石油地质掌握石油的形成，组成部分，其组成物质的特点板书授课6106第4周（共 2学时第二单元石油地质掌握石油地质科学以及相关其他科学板书授课6106第5周（共 2学时第三单元钻井设备掌握钻井设备的组成部分，能量传输系统的种类，特征，区别板书授课6106第6周（共 2学时第三章单元钻井设备掌握钻井设备中的起重系统板书授课6106第7周（共 2学时第四单元钻井工程掌握钻井操作有哪些和表层钻洞板书授课6106第8周（共 2学时第四单元钻井工程掌握起钻和表层套管以及固井的功能、特点板书授课6106第9周（共 2学时第五单元井喷的警报信号掌握井喷的警报信号有哪些，每一种信号的特点板书授课6106第10周（共 2学时第五单元井喷的警报信号如何预防井喷板书授课6106第11周（共 2学时第六单元传统固井了解传统固井的操作方式和管理板书授课6106第12周（共 2学时第六单元传统固井了解传统固井的操作方式和管理板书授课6106第13周（共 2学时第九单元安全、健康、环保在石油工程中应遵循的条例板书授课6106第14周（共 2学时第九单元安全、健康、环保在石油工程工作中的环保义务板书授课6106第15周（共 2学时第十二单元游梁式抽油系统游梁式控油系统的组成部分板书授课6106第16周（共 2学时第十二单元游梁式抽油系统游梁式控油系统的组成部分板书授课6106第17周（共 2学时第十三单元注水技术的发展注水的内涵和历史渊源板书授课6106第18周（共 2学时第十三单元注水技术的发展如何提高注水板书授课6106单 元 教 学 方 案 课次序号： 一、课题：石油工程英语二、课型：选修课三、目的要求本课程服从我院高职高专人才培养的总目标，在教学中贯彻以培养应用能力为主线的思想，使学生（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对学科有一个整体的认识。（2）掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本学科理论与实践的最新发展。在教学过程中，对教材中的内容按“一般了解、了解、掌握、重点掌握”三个层次进行：一般了解：要求学员对这部分内容大致了解，以扩大知识面，不作考试要求。了解：要求学员对这部分内容知道，考试时所占份量较轻。掌握：要求学员对这部分内容能够正确理解、简明概述。是我们考试的重点重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能够准确应用。是我们考试的重点（3）紧密联系实际，解决实际问题，把学科理论的学习融入对石油工程实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为我国石油行业作出贡献。四、重点、难点 本课程的重点为：石油地质，石油设备，油井控制，控油系统，环境保护等。解决办法：对于石油工程部分要求学生掌握相应的基础理论知识后，并借助石油工程中的实际问题进行分析说明，将抽象理论知识实践化。对于后面的几个重点主要借助案例分析和学生一起进行分析。 本课程的难点为：控油系统，注水系统等。解决办法：可以通过到油田进行现场参观、或通过生产实践将理论与实践相结合。同时也可以借助练习来加深理解。五、教学方法及手段1、 “石油工程英语”课程由课程开设之初的简单课堂教学的单一形式，发展到目前的运用多媒体辅助进行教学；由单纯的理论教学，发展到环境仿真教学、现场教学。多媒体教学与传统教学相结合，多媒体教学的优势在于能在较短的时间内向学生展示丰富的教学内容，而传统教学却能淋漓尽致地展现教师个性化的教学方法和教师多元化的知识结构。 2、知识传授与素质教育相结合，在知识教育过程中始终贯穿素质教育这一主题，让学学生从理论的学习中，不仅学到了书本的理论，更重要的是学会了运用管理方法、手段，处理生活、学习问题，自身素质得到提高，在学习知识的同时学会做人。 3、采用互动式教学，以调动学生的学习主动性和积极性。根据课程内容设置若干课题项目，随着教学内容的推进，阶段性地推出各课题，学生以小组为单位或自己组建小团队，在完成课题的过程中学习知识。 六、教学进程 每两节课（即四学时）左右完成一章内容，计划34个课时内讲完本书八章内容，另用2个课时进行期末复习。七、 作业 以课后习题为主。八、参考资料 石油勘探英语九、 课后分析 从教学的准备到教学的实施是一个系统过程。教学的成功首先是教学设计的成功，也就是学生知识、能力、素质的体面提升。体现在教学目标和内容、师生关系、学习方式、媒体使用等多个方面的设计理念转变。 1、以学生为中心，师生互动。以学生对知识学习的动态过程来控制教学，在这种理念指导下的教学设计表现出很强的灵活性,学生成为课堂的中心，成为学习的主体，他们没有直接从课本上找答案，而是回答自己的想法，老师则要根据回答的情况调整后面的教学。这样虽然增加了讲课的风险和难度，但广大的学生成了最终受益者。 2、学生由被动变为主动。通过趣味故事或游戏的引导，让学生对所要学习的内容自己作出判断和分析，然后再由老师给出分析的结论和依据.这样鼓励学生进行研究性学习、主动思考，由被动学习变为主动学习。 3、多媒体技术的使用。现代企业管理课程基本上用多媒体教学，精彩课件必然会更强地刺激学生的感官，收到很好的教学效果。体现了一切技术为教学服务的设计理念。 例如，在讲现代企业经营管理课：第一步教师通过有趣的小故事引入“经营决策”的问题，调动学生的学习积极性，然后过渡到概念；第二步老师让学生自己去思索，讨论，然后作出自己的决策；第三步老师重新回到开头的故事，和学生共同分析所做出的决策的依据和理由。第四步老师评价学生的答案，引入课题研究；第五步老师则把理论与实际联系起来，进一步分析研究。在这一过程中，老师注重学生自己探究管理知识的过程，学生开阔了思路，掌握了方法。