2022年描写同学友谊的作文.doc

描写同学友谊的作文 篇一：同学友谊作文 同学友谊作文（一） 是明丽的阳光，给人以平和；爱是盛开的花朵，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋养万物生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的火种。 我明晰的记得三年级下学期第十一周星期五这天，我的铅笔盒不记得带了，我向我的那些所谓的“朋友”借笔，他们一个也没有借给我文具，他们个个都说：“今天是期中啊！你居然没带笔！”我急得象热锅里的蚂蚁，心想：我只能硬着头皮向我的同桌杨依玲借了，我忐忑不安地想：她往常向我借过一支圆珠笔，我没有借给她，如今不明白她肯不肯借给我呢？让我意想不到的是，她居然爽快地说：“好的。”她悄悄地把笔递给我，这时，我的心好似被一股平和的气流所围绕。考试过后，我惭愧地说：“对不起，我往常没有借给你笔，你还借我笔，感谢你。”依玲说：“没关系，以后记得带就行了。朋友的友谊才是最宝贵的啊！” 通过了这件 事后，我明白人间是平和的世界，同学之间有无处不在的关爱。 同学友谊作文（二） 有一种记录时间的仪器沙漏。它总是静静地在一旁流淌着，和时间同步，老实的记录下一切。 有一种感情叫友谊，互相结伴，互相成长，互相疗伤，度过美妙青春，走过五彩人生。篇二：描写同学的作文：我的同学 描写同学的作文：我的同学 描写同学的作文：我的同学 三年前，我们班转来一个新同学，叫小恺。他有一张国字脸，淡淡的眉毛下面，是一双闪闪发亮的眼睛，扁鼻子，小嘴巴。寸把长的头发精神抖擞地直竖着，后脑勺上有一条特别明显的伤疤。 他转来那天，我生病请假了。第二天一早，我来到教室就看见他和一个同学在追逐打闹。 学习上，他特别出色。语文课上，他总是第一个发言；写作文时，他每次一出手确实是好文章；数学课上，他思维敏捷，再难的题在他面前简直确实是小菜一碟。有一次，我遇到一个数学难题，向他请教，他讲得条理明晰，我一听就明白了。只要同学们有什么需要，他总是热情地协助。 他不但乐于助人，还特别乐观、幽默。我们明白了他后脑勺上的伤疤是一次车祸造成的，他说那伤疤是被车子咬去了一块肉。一天中午，几个同学和他开玩笑说：“小恺，你的那条伤疤真难看，看着挺恐惧的。”他却笑着说：“这个伤疤但是我的宝贝标志，假设我被人拐卖了，几十年后，爸爸妈妈只要看到这条伤疤，不用做亲子鉴定，就看能够与我相认。”我真佩服他的豁达乐观啊！ 慢慢地，我觉察他像变了一个人似的。 上语文课时，他总是躲在前面那个同学的背后，生怕老师提征询他；做数学作业，不是这题错确实是那题错；我有难题向他请教，他不耐烦地叫道：“别来征询我，找别人去。”不仅如此，他还常常犯错误，被罚写检讨。老师为了他，真是绞尽脑汁，但都不见效。他的学习成绩也直线下降了。 我明白他内心的苦恼，由于他父母把大城市里打工，又有了个小妹妹，就把他送回家交给爷爷奶奶带。他太渴望和父母在一起了，他也许是要用这种方式来引起父母的关注，作为他的同班同学，见到他的学习下降了，却不能协助他，我既难过又为他感到可惜呀！ 指导老师评语：你所反映的是一个社会热点。父母之爱是小学生成长不可或缺的营养，我们真希望所有父母都能认识到这点啊！从文中能够看出你真不愧是一个关怀同学的好班长。篇三：描写同学的：我的同学 三年前，我们的班级转向了一个新的同学，叫小开。他有一个字符的脸，一下眉毛的眉毛，是一双闪亮的眼睛，平鼻子，小嘴。头发的长度直直到头发直，头后面有一个特别明显的疤痕。 他转向那天，我生病了。第二天早上，我来到教室看到他和一个同学在追逐闹剧。 学习，他特别好。中国课，他总是先说话;写作，他是一个好的手每次一个好的文章;数学课，他的思维敏捷，然后在他面前困难只是一块蛋糕。一次，我遇到一个数学征询题，征询他，他说得明晰，我会明白。只要学生有任何需要，他总是热情地协助。 他不仅有协助，也特别乐观，幽默。我们明白他头部的伤痕是由于车祸造成的，他说伤痕被车子咬了。有一天在中午，几个学生和他开玩笑地说：小凯，你的疤痕确实特别丑陋，看起来特别可怕。他微笑着说：这疤痕是我的宝贝标志，假设我被贩卖几十年后，妈妈和爸爸 只要你看到这个疤痕，不要做亲子鉴定，看看你能认出我。我确实特别佩服他开通的乐观主义！ 慢慢地，我觉察他像一个男人。 在语言课上，他总是躲在学生的前面，担忧老师征询他;做数学作业，不是错的征询题是错的;我有征询题要征询他，他不耐烦地哭了：征询我，找别人去。不仅如此，他经常犯错误，被送去审查。老师为了教育他，确实大脑，但没有效果。他的学业成绩也下降了。 我明白他的心脏痛苦，由于他的父母在大城市工作，和一个小妹妹，把他带回祖父母腰带。他太渴望和他的父母在一起，他可能会以这种方式引起父母的关怀，作为他的同学，看到他的学习下降，但不能协助他，我都悲伤和对不起对他是啊！ 老师评论：你反映的是一个社会热点。父母的爱是小学生不可或缺的营养，我们真心希望所有的父母都能认识到这一点啊！从文本中你能够看到，你确实应该有一个好的班级的学生关怀的类 长。