小学循环利用教材管理制度(1).doc

小学循环使用课本管理制度教师的任务1.应用前指导员跟任课教师结合该制度对老师做好思想教诲任务。2.各科教师及班主任要及时恳求并敦促老师为课本包上书皮，并说明“不乱写、不乱划、不标记、不署名。3.各科教师及指导员教师要担负拾掇保存，并给课本编号，按老师的学号分歧发放。4.各科教师在课堂内外都有对老师护书培训的任务，做好监督检查任务，各科教师每次上课前发给老师应用，上完课后破刻收回。5.各科教师及指导员要活期指导老师对所应用的课本停顿爱护，经常在班级开展课本爱护展评活动。6.学期终了时，由各科教师协助指导员及图书管理员，作好有关课本的检查回出任务。7.图书室管理人员担负对收回的课本消毒拾掇，确保课本的划一、分歧、有序。老师的任务1.拿到课本后，先低廉甜头书签并在书签上写下自己的姓名、性不、自己喜欢的格言警句。2.应用课本时，做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，做课堂笔记跟课堂练习时，要服从任课教师的安排。3.经常对所应用课本停顿爱护，如：把折卷的书角伸展压平等。4.在课本应用过程中，由于应用失落慎，构成课本严格毁坏开门见山阻碍下次畸形应用者，要自费置办一本新课本；如构成课本丧失落者，也要重新置办一本新课本。5.期末，课本交给图书室分歧管理验收。如觉察课本毁坏较为严格，阻碍到课本应用年限的，老师要按照课本定价的50%停顿赔付。赔付金作为课本爱护基金，由图书室分歧管理应用。6每学期，黉舍将结构一到两次“课本循环应用评比惩办活动跟阅历交流活动。小学循环课本应用管理制度为规范黉舍循环应用课本的管理任务，确保课本的畸形循环使用，特结合我校理论制定本制度。一、课本的收集：由教务组担负课本的收集任务。每学期终了时，教务组担负通知音乐、美术、品行与社会学科的教师，对本学科、各年级的课本进行收集跟拾掇任务。音乐、美术、品行与社会学科教师对本学科、各年级所收集课本的数量、版本停顿统计。二、课本的保存：每学期期末收集拾掇好的音乐、美术、品行与社会三个学科的教材分不禁音乐、美术、品行与社会学科保存在总务处，按差异版本、年级分类存放好。同时做好接收课本的防潮、防虫、消毒等任务。三、课本的发放：每个学期初始，总务处担负，就各年级音乐、美术、科学、打算机几多个学科的接收课本数量，跟各学科教师协商好各年级各班课本的发放，由学科教师在上课时分年级、班级发放课本，下课时收走存放办公室。四、课本的应用：学科教师在呼应班级发放接收课本后，在课堂上教诲每个老师在应用循环课本的同时爱惜所应用的循环课本，保证书面的干净、划一，不得涂改书中内容，不得在书中乱涂乱画，假定觉察毁坏要及时修补。注：循环课本包括音乐、科学、美术、信息技能