数学教学计划总结二年级数学下学期期末考试质量分析.doc

数学教学计划总结二年级数学下学期期末考试质量分析本次试卷表达新课程理念，注重调查学生综合才能，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素养，促进今后教学工作，现将本次二年级数学期末考试情况加以分析。我们班有60人参加考试，从卷面的得分来看，总体成绩还不错，但还存在特别多缺乏。以下主要从三方面作质量分析：一、试卷分析：1、 试卷内容生活化、情境化。把知识点融于详细的生活情境，让学生体会到数学与生活的联络，体会数学的价值。2、注重对数学根底知识的调查，试题涉及的知识点根本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。3、从整体试卷来看，凡属调查二年级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，同时都操纵了试题的难度，留意贴近学生的心理特征和思维特点，防止过高要求。如此的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实根底，为学生的全面可持续开展提供可靠保证；注重对重点知识的调查，关注学生的“数感”、“分析才能”、“计算才能”、 “应用知识”的构成。二、获得成绩的缘故：1、做好培优辅差工作，做到心中有数一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，即便是再好的班级也不例外。有的学生学习时能心照不宣，有的学生则不知所云，反响迟钝，接受才能差，其成绩实在令人担忧。面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，应该及时做好培优辅差工作，既要防止学生骄傲自满的情绪，又要防止自暴自弃思想的萌芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防患。而及时细致地做好培优辅差工作确实是特别重要的一个环节。只有及时而细致地做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提高全体学生的思想品德素养和科学文化素养，到达比拟理想的教学效果。2、有效备课，向40分钟要质量常言道： “凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸中有数”。关于老师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必需要备好课。因而，备好课自然而然成了上好课的前提。（1）认真研读课程标准、教参、教材。理解每个单元的主题以及本单元在全册的位置，明确每组教材的编写目的，同时联络每单元的内容和训练重点，构思备课。为了能备好课，我努力做到深挖教材，对教学内容了然于胸。课后的考虑题我也细心阅读，理解了每道题的设计意图。在此根底上再确定每一节课的教学目的、重难点和教法学法。我严格要求本人每一节课都如此备课，我觉察有预备的“仗”打得更有意思，我也从中获得了自信。（2）精心设计教学环节。备讲，备导。要想上课的效果好，老师的只言片语就都要精心揣摩，因而从课前的导入语，课中的过渡语，到点拨学生答复的导语，再到课后的总结语，我都进展了精心设计，力求为上课的重点效劳，力求为引导学生效劳。备征询，征询题的设计也要精心考虑，老师设计的征询题要突出教学的重点，凸显单元训练重点，要少而精，要做到牵一发而动全身。备作业，如今的作业要求有拓展有延伸，如此学生才会有所提高。因而，每次备课，我都要广泛查找材料，精心设计练习和作业，做到既减轻学生负担，又到达训练、稳定、提高的目的。（3） 备学生。学生是上课的主体，因而要理解学生的知识水平，理解才能，提出征询题和探究征询题的才能，才能适时调控，恰当引导。我班的学生提出有价值的征询题才能较差，主动提征询的动力缺乏，因而我在这些方面会专门做好引导的预备。3、工作兢兢业业，复习扎扎实实在我的工作中，都以一颗对学生负责、对家长负责的认真态度对待每位学生的学习，做到对每位学生的学习、思想情况了如指掌，采取分层教学和复习，既让学生“吃饱”又让学生“吃好”，有条不紊的进展分阶段复习，做到复习有时效性。三、存在征询题及改良的措施1.存在的征询题（1）学生读题、审题、分析征询题和处理征询题的才能比拟差，因而在应用知识处理征询题这部分知识中失分比拟多。（2）学生没有养成良好的检查适应，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。（3）本人的课堂教学，没有特别好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。评价性语言乏味。2.改良措施（1）加强学生对根底知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习稳定学生对根底知识的扎实程度。在教学中，老师要按照学生的生活经历创设生活情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。（2）加强计算的训练，课前3分钟进展口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算认识，以便提高学生的计算才能。（3）培养学生的合作适应，给学生制造时机，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表本人的见解，把学习的主动权真正交给他们。（4）加强后进生，学困生的辅导工作。上课多提征询，对一些较容易的征询题，总是让他们先答复。下课多辅导，多表扬，少批判，作业尽量做到当面批阅，觉察征询题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓舞，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自决心。（5）加强对学生才能的培养，尤其是动手操作才能，认真分析征询题和处理征询题才能的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。（6）培养学生良好的学习适应，包括认真读题，审题，认真检查，验算的适应。（7）加强与家长的联络，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时获得联络，明白学生在校与在家的表现。必要时还能够教给家长一些正确的指导小孩的学习方法。（8）积极参加教研活动，学习好的教学方法和教学经历，并应用于本人的教学课堂实践中，以提高本人课堂教学的实效性。总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些缺乏，更重要的是在老师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，到达共同提高的目的，推进我们教育教学工作的开展。