数学教学计划总结小学二年级数学期第二学期末试卷分析.doc

数学教学计划总结小学二年级数学期第二学期末试卷分析 考试的简要分析及典型事例   按教学目的：掌握理解应用知识较好的题内容及事例 薄弱环节及典型错例 一、试卷情况分析 此次数学试题较好表达了新课程标准的新理念和目的体系。具有如下特点： 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的开展。本卷注重调查了学生根底知识的掌握、根本才能的培养情况，也适当调查了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。 2、取材比拟贴近生活，评估了学生联络生活的才能。 新课程标准指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经历出发，选取源于小孩四周的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：（1）填空中的区分方向。（2）买文具的花费等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联络实际分析和处理征询题。这也就需要小孩联络生活，培养学生思维才能、观察才能、动手操作才能、处理征询题才能。 3、表达了灵敏性。 在调查学生“动手操作才能”的内容是以不同方式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵敏性，有一定的深度和难度。                                                二、质量分析     二年级共有6个班327人，参加考试人数318人，总分29966分，人均94.2分，优秀率58.8，及格率99.59。   三、试卷详细分析 试卷共分五个大题： （一）计算。 此题分为直截了当写出得数、估算、用竖式计算三种方式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算才能特别强的学生也会由于马虎没有全对，因而整分卷面这标题得分率是最高的。 （一）填空。 共9小题。出错最多的是第5、8题。这两道题是调查学生对“角的分类、推断方向”这部分的知识的掌握，出错缘故是部分学生没有建立精确角与方向的观念。 （五）处理征询题。 共4小题。特别是第3小题，此题本身对二年级小孩来说有一定难度。同时在这标题中出现了2个两步计算来干扰学生，在试卷的算式中没有单位名称，好多学生粗心把“倍”看作单位名称。加上分值较大，造成学生失分率比拟高，看来在今后教学中学生认真细心的答题适应需要强化训练。   意 从答卷情况看教与学存在的主要征询题： 从试卷各种不同题型的抽样统计分析觉察,学生根本知识掌握较为结实。学生书写大部分较为整洁，格式相对标准，反映出老师对学生书写适应培养的注重，学生学得相对较活，处理征询题的才能有特别大的提高。但从答卷中也能够看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要接着加强。 对今后教学工作的建议： 1、低年级学生加强学习适应和主动学习才能的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联络，注重知识构成过程与才能开展并重。 3、接着加强根底知识夯实和根本练习到位、练习多样的训练。 4、老师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵敏性，联络生活、培养数学才能等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。   见 及 建 议