生物教学计划总结初一生物教学工作总结.doc

生物教学计划总结初一生物教学工作总结 本学年我担任七年级（1，3）二个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探究，改革教学。本着做一行，热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，提高本人的教学才能现总结如下：一、   认真备课，不但备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、   加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立考虑的过程，学生的参与度不平衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是本人，而不是整个小组合作和交流。此外新课改倡导对学生要赏识，鼓舞和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓舞为主。即便学生答复了极简单的征询题，也给予夸奖。如此太多的鼓舞，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到鼓舞作用。为了防止产生如此的现象，我认为对学生制造性的答复要给予确信和奖励，对学生错误的答复，既要指出缺乏之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自决心。假设一个学生只能表扬，不能批判，今后如何能面对挫折和失败呢？没有批判和惩戒的教育是不完好的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的根底上坚持鼓舞性原则，才是富有魅力和价值的评价三、认真修正作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。在工作中觉察本人还存在特别多缺乏之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高本人的工作才能。