宁夏大学化学化工学院学科与专业建设规划.doc

宁夏大学化学化工学院学科与专业建设规划（20032007）根据学校关于制定院系学科与专业建设规划的通知精神，依据学校“十五”建设与发展规划的总体目标 “到2005年，把学校建设成为宁夏及周边地区高层次高质量人才培养的中心和基地，成为学科综合优势明显，重点学科特色显著，服务地方经济卓有成效，具有地域优势和民族特色，在西部有较高声望的综合性大学”。为了实现这一发展目标，形成合理的学科专业结构和布局，促进学院教育规模、结构、质量、效益协调发展，更好地为地方经济建设与社会发展服务，制订本规划。     第一部分 基本情况    1 现状分析    化学化工学院是宁夏大学重点建设的集理工科为一体的教学科研型学院，现有“应用化学”、“分析化学”“有机化学”和“物理化学”4个硕士点；有化学（教育）、化学(分析化学)、应用化学、化学工程与工艺、制药工程等5个本科专业和化工商务1个专科专业；其中应用化学学科在2001年被自治区首批列为重点建设的12个学科之一。     学院的机构设置为：学院办公室，教学科研办公室，学生工作办公室，化学系，应用化学系，化工与制药工程系，化学化工实验中心。    学院总建筑面积为7670平方米；教学科研仪器设备1076台件，价值442万元；学院资料室藏书5000余册，中文期刊71种，外文期刊11种。    学院现有教职工总数89人，其中教授11名，副教授19名，研究生以上学历的教师23名。教师中入选国家“百千万人才工程”跨世纪学术与技术带头人1名、国务院政府特殊津贴获得者1 名、入选自治区“313人才工程”跨世纪学术与技术带头人4名。    截止2003年秋季学期，学院全日制在校生1213名，其中硕士研究生28名，本科生1168名，专科生17名。近几年来，学院各专业的学生就业率呈上升趋势，2000年一次签约率为68.67%，2001年为71.00%，2002年为69.77%，2003年为71.80%。近三年已有23名学生考取了硕士研究生。    2 优势比较    2.1 硬件基础设施：学院总建筑面积7670平方米，其中实验室面积7200平方米；教学科研仪器设备442万元，建成了面向本科生，涵盖化学、化学工程及相关学科的实验中心和研究生培养的科研基地。    2.2学科与专业结构：现有化学（教育）、化学(分析化学)、应用化学、化学工程与工艺、制药工程等5个本科专业。按照“厚基础，宽口径，复合型，创新型”的培养模式和“大专业，小方向”的思路，各专业均按“基础课”、“专业课”和“选修课”三大模块进行教学，同时加强了学生实践能力的训练。由于统一了“基础”，突出了“专业，扩展了“选修”，强化了“能力”，大大增强了我院毕业生对社会需求的适应性。“应用化学”、“分析化学”“有机化学”和“物理化学”4个硕士点的建设与发展无疑提升了化学化工学科高层次人才的培养能力，同时也促进了学院教学和科研工作水平的进一步提高。    2.3 师资队伍：现全院教职员工89人，专任教师70人，其中教授11名，副教授19名，师资队伍中具有博士学位的5人(占7.14 %)，具有硕士学位的18名(占25.71%)，在读博士5名，在读硕士9名。教师中具有博士学位的教师年龄分布在3647之间，具有硕士学位的教师基本在35岁以下。因此，学院的师资是一支年富力强、学历结构基本合理的队伍。另外，学院还有校内7名，校外5名学术造诣较深的兼职教授。    2.4科学研究与技术开发：“九五”以来，学院共申请教学和科研课题61项，其中国家级项目5项，部委级项目4项，自治区科技厅项目31项，其它区级、厅级横向合作项目5项，校级项目16项；发表论文276篇，其中SCI、EI36篇，国内核心刊物70篇；申请专利10个，有多项成果已转化为生产力。更为可喜的是，应用技术开发研究已步入快速发展的轨道，产学研结合的层面已有较大的扩展，科学研究与技术开发的气氛正在形成。    3 存在的问题    3.1 人才队伍的专业结构不尽合理：就学院目前的专业设置及本科招生规模，工科比例已超过60，但师资结构方面，工科师资不到目前师资总数的25，比较严重的是工科中,专业教师中学历偏低，具有硕士以上学历的教师仅占我院具有硕士以上教师总数的10，很难适应我院工科专业发展的师资需要。    3.2 信息不畅和资料奇缺：由于经费方面的问题，学院及学校的有关政策，主要鼓励了中青年教师的学历教育，对教师的短期外出学习和交流不能有效的开展，从而知识老化，对学科及专业的最新进展不甚了解的教师已不罕见。另外，经费的不足已使学院的书刊，特别是新的专业书籍的补充量很小，不足总书籍量的10。     3.3 实验经费不足：由于专业特点，我院实践性课程占总教学计划的1/2。但是，经费不足已成为我院人才培养、科学研究的一个突出问题。主要表现在：一是为培养本科生、研究生动手能力所用的实验耗材经费不足，综合性训练难以保证；二是专业实验室分析、表征的仪器设备不仅数量偏少，而且性能比较落后。     第二部分 发展目标    1 学科专业建设的思路    总体思路是：以人为本，以提高办学质量为中心，重点培育“应用化学”重点学科，加强“有机”、“物化”和“分析”等三个学科的支撑作用，教学与科研并举，基础研究与应用研究互动，全面提升学科专业发展能力及水平；在 “一个龙头，三个支撑”的总体框架内，以学科群建设推进学科专业建设目标的实现。    围绕宁夏经济建设和社会发展的需求以及宁夏大学的整体办学目标，坚持“发挥优势、注重效益、保证重点”的原则，发挥学院的科研优势和人才优势，走产学研相结合的道路。稳定规模，加大传统专业、基础学科的改造和调整力度，形成我院的办学特色，显现我院办学效益，增强服务地方经济的能力，实现规模、结构、质量、效益的协调发展。到2005年，争取以我院为依托将“应用化学”办成具有明显地方特色和优势的品牌学科。    2 学科与专业建设的目标    2.1 学科与专业构架：    2.2学科建设的目标：在学科建设中，以能力建设为核心，切实推进“应用化学”重点学科的建设，并以此为龙头，全面推动相关三个学科的建设和发展。在“十五”期间，将材料化学研究方向纳入“应用化学”重点学科，同时对专业研究方向进行优化调整，即将三个支撑学科的相关研究方向进一步优化，培育群体，集中力量扶持有能力、有活力的研究室、研究队伍。另外注重原有学科的课程调整和新学科的课程建设，加大工科和应用性学科的建设力度，再遴选12个学科进行申报硕士点的培育，2003年10月启动应用化学博士学位点的申报工作。到2005年，争取再新增1个硕士学位点；到2006年，力争实现博士点零的突破。    3 招生规模    学院现有在校本科生1168名，在校硕士生28名，根据学院的整体发展规划，到2005年，学院招生规模为本科生达到1300人，研究生达到80人。    4 科研方向    依据教学与科研并举的指导思想，在强化科学研究、技术开发的同时，加强教学研究的广度、深度，活跃教研气氛，发挥科研对教学的促进作用。以传统学科及研究方向为基础，围绕品牌学科的建设，培育交叉学科的研究。为此，“十五”期间，我院重点研究方向按基础研究、应用基础及开发研究和社会服务等方面制定如下方向：    4.1 基础研究    (1)应用电化学理论及方法进行电化学传感器、测试方法，电化学腐蚀及防护的研究；    (2)应用量子化学理论，通过实施计算，研究反应过程中反应分子的结构变化和能量变化。重点在“小分子自由基在气相状态、表面吸附状态下的化学反应动态学性质”和“过渡金属配合物催化反应机理及催化剂分子设计”方面进行探索性研究；     (3)在精细化学品合成、功能分子应用开发、有机合成方法、生态与绿色化学方面开展具有较高水平的研究。    4.2 应用基础及开发研究    (1)结合道地中药材的开发应用，重点开展农药中有效成分的分离检测、中药材种植研究中有效成份含量监测、指纹图谱研究、质量标准的制定；     (2)开展功能性高分子材料在涂料、颜料以及环保技术等方面的应用研究；    (3)在天然产物提取、分离以及结构改造或合成方面进行创新性合成路线的设计及研究，开发具有自主知识产权的创新药物、建立中草药质量指标体系。    4.3 社会服务：开展农药残留的检测、安全食品的检测、环境评价以及其它面向经济建设的监测、检验等工作。与此同时，扶持和培育出、材料分析与技术等新型交叉研究领域。    5 重点建设的学科    在“十五”期间，完成区级重点学科“应用化学”的建设任务,并以此为龙头；积极培育“有机化学”、“物理化学”、“分析化学”和“化学反应工程”等学科。争取到2006年,再将其中之一列为自治区级重点建设学科。    6 实验室、研究设备、实习基地    6.1 实验室建设：2002年3月，新的化学实验大楼建成并投入使用，按照国家教委的有关要求，学院的基础实验室已全部达标，基本满足本科生的培养条件。根据“发挥优势、突出特色、注重效益、保证重点”的原则和“有所为，有所不为”的工作思路，到2005年，逐步建成并完善“天然产物”、“有机合成”、“分离工程”、“计算化学”、“功能材料”、“纳米化学”等专业实验室，建成“化工产品小试车间”，使学科建设的硬件设备有较大的改善。    6.2 教学与研究设备：目前，实验室已具备了基本的实验条件，除了基础实验教学设备外，还装备了高效液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收、原子荧光、红外、紫外等大型测试仪器，基本具备了本专业的科学研究和教学所必需的基本设备条件。“十五”期间，必须加大对实验经费、教学科研仪器设备的投放力度，加大对应用性学科设备的投入，有步骤、有重点地购置配套的专用设备，使教学与研究设备满足本学科发展的需要。    6.3实践与实习基地：在巩固现有理、工科实践与实习基地的基础上，力争在区内大型企业，如有色金属冶炼厂，宁夏化肥厂，启元制药等建设实践与实习基地。    第三部分 具体措施    1 教学改革    坚持以本科教育为基础，把提高本科教学质量作为学院的永恒主题。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质、多规格”的人才培养目标，制定切合实际的、突出学生主体地位的，既强调培养学生解决专门问题的专业知识和专业技能，更强调勇于探索未知领域、树立多元化的质量观，构建学生知识、能力、素质协调发展的人才培养新体系。动员全体教师开展教学研究，以学科组为基本单位，组织有针对性的教研、教学活动，教研交流纳入制度化；对重点课程建设给予资金支持，开展学科前沿发展讲座，借鉴学习兄弟院校的教改成果。每学期组织教改交流报告会1次，每年外请专家或选派人员出去交流23次。    1.1人才培养计划：近期，我们对学院的人才培养计划重新进行了修订，调整了课程设置，重组了课程结构。一、二年级加强通识、通修课的教育，确保学生掌握基本知识和基本技能,三、四年级主要通过专业方向模块课和任意选修课，挖掘学生自身的潜能，体现个性特长；同时加大了实践课学时在总学时中的比重，加强实践技能的训练,确保人才培养基本质量并体现我院人才培养的特色。    (1)本科人才培养计划(略)    (2)硕士生人才培养计划(略)    1.2 课程与教材建设：根据本科教学工作合格评估标准，学院计划拨出专门经费，用于课程建设。以课群的形式加强课程的协调和整合。采用“每年申报，2年为一个建设周期”的办法，计划到2005年，分2批建设15门院级重点课程，其中评选10门左右的院级优秀课程或系列课程。以“加强基础，精选内容，有所创新，有利教学”为原则，从思想性、科学性、先进性、适用性、以及教学工作合格评估要求等方面综合考虑，按一定审批程序，慎重选择各专业教材。积极组织力量，加强新专业的教材和紧缺教材的建设，编写配套的教学参考书、习题集、实验教材或指导书，形成具有我院特色的、先进的、完整的教材体系。    1.3教学质量控制：教学质量的控制措施在学校有关要求的基础上，结合我院自身特点，从以下几个方面加强：    (1)实行课程教学聘任合同，明确并规范教师的责任；    (2)完善学院自己的教学评估体系，继续进行学院一级的督课及课堂教学评估；实现三三制的教学模式，即每个教师必须能熟练讲授三门课，每门课必须要有三名教师；    (3)实验教学实行分级管理，实验安排由实验中心面向全院聘任实验教师；    (4)面向全院开设的基础课，实现教考分离；    (5)基础课（含实验）实行统一课程教学大纲。    1.4 教学管理制度：教学管理制度的建立依据学校的有关制度实行，学院将结合自身特点，从以下几个方面加强：     (1)完善教学工作聘任程序：学院和实验中心向全院（部分课程向全校）公布下一学年的教学任务；在规定的时间内，教师向学院和实验中心提出课程任务申请，申请内容包括：课程名称、课时、是否需要多媒体教室以及辅导课的时间；特别说明你承担本项教学任务的优势，以及你在教学过程中为提高教学质量将要采取的措施。    (2)建立期末教学工作任务完成汇报和教学交流制度：汇报报告主要内容是：学生成绩分析，教学的成功经验和需要改进的方面。特别在采取围绕教学质量提高的措施的效果。对确实在教学方面取得成效的教师，对其经验通过经验交流会让全体教师学习。    (3)完善学科组长督课制度：在明确能力，责任，权力和义务的前题下，确立学科组长的课程评价权威性。学科组长将根据教师的教学情况，向学院建议对任课教师进行表扬、批评或取消其任课资格。    (4)坚持学院党政主要领导面向学生的教学调研制度。    1.5教改立项：根据我院的教学改革的需要，以真正推动我院的教学质量发生质的提高为要求，确立在以下方面进行学院方面的立项和争取校级以上部门上的立项。    (1)确立分析化学、有机化学、化工原理为学院一级重点建设课程；物理化学和反应工程已完成了校级立项的任务，取得了一定的效果，应争取区重点课程的立项工作。    (2)争取各专业通修的基础模块课程的建设指标体系列为校级教改项目。    2 科学研究    2.1重点发展的科研方向：学院重点发展的科研方向是前已述及的“分析化学”、“有机化学”、“物理化学”、“计量化学及化学信息学”和“材料化学”等五个领域的研究和技术开发，发挥群体优势，协同作战，联合攻关，打造以“应用化学”为核心目标的精品科研体系。    2.2服务地方经济与科技成果转化：我院将继续搞好精细化工产品质量监督检测站的工作，逐步扩大其检验范围；继续搞好建设项目环境影响评价以及对外服务工作；要加大科研成果转化的力度，提倡原始创新和源头创新，努力取得具有自主知识产权的技术和产品；以服务求支持，以贡献求发展，争取在产学研结合方面有年突破，为宁夏社会经济发展做出应有的贡献。    2.3科研论文的奖励措施：“九五”期间，我院年平均发表论文在40篇左右，其中相当一部分是因晋升职称而作，具有一定的周期性。针对这种情况，学院将出台“科研工作量制度”，将科研纳入到日常工作当中，鼓励所有的教职工都参加科学研究，多发论文；同时注重精品，对在SCI及核心刊物发表的论文进行重点奖励，力争到2005年我院在核心刊物年平均发表论文数提高到论文总数的三分之一。    3 师资队伍与学术梯队建设    3.1 按学科与专业组建学术队伍：“十五”期间，我院重点建设的专业是“制药工程”、“化学工程与工艺”及应用化学中设立的“材料化学”方向；硕士学位点申报确定为 “材料化学”；博士学位点的申报确定为“应用化学”。因此，学术队伍的组建应重点围绕上述学科方向进行，在不断引进高学历、高职称人员的同时，加强现职人员的培养；力争重点专业中高学历和准高学历比例达到50%，学位点专业中高学历比例达到60%，具有博士学位的硕导的比例大于90。    3.2 学术骨干的培养：我院学术骨干的培养主要采取进修、培训、引进，外聘等多种方式进行。具体措施是：     (1)根据学科和学位点建设的需要，按照公开、平等、竞争、择优的原则遴选2-3名具备硕士学位，年龄不超过40周岁教师攻读博士学位；     (2)根据制药、化工及材料化学本科专业建设的需要，按照公开、平等、竞争、择优的原则遴选4-6名年龄不超过35周岁教师攻读硕士学位；    (3)根据化学和应化本科专业建设的需要，按照公开、平等、竞争、择优的原则遴选每年3-4名年龄不超过35岁讲师和年龄不超过30岁的助教进行短期单科进修；    (4)根据宁夏大学有关引进的规定条例，到2005年，引进56名具硕士以上学历的应届毕业，进一步调整化工和制药专业的教师的学历结构；    (5)根据化工及应用化学在材料化学方面的专业建设，拟从宁夏有色金属冶炼厂，宁夏化工厂，宁夏大元炼油厂外聘5-6名高级工程技术人员，作为学院的外聘教师。    (6)以现有教授和副教授为基础，构筑两到三个学术群体，开展学院一级的学术活动、公开课活动和集体备课活动，实现教师队伍的传、帮、带作用。     4 硕士和博士学位点的申报与建设在“十五”期间，学院和能源重点实验室一道，重点建设“应用化学”、“分析化学”、“有机化学”和“物理化学”四个学位点。启动 “材料化学”硕士学位点的申报工作，准备“应用化学”博士学位点的材料。从目前学院准备的情况看，“材料化学”硕士学位点已具雏型；“应用化学”博士点还要进一步的培育，需要时间加强队伍结构的整合，拿出一批在“天然气化工”、“煤化学”、“天然药用植物”领域内的科研成果。争取到2005年完成“材料化学”硕士点，2006年完成“应用化学”博士点的申报工作。    5 学术交流    根据重点学科建设的方向，每年有4-6人次到相关的高校和科研院所进行短期学习、交流。根据重点学科建设的方向，每年邀请3-4位在相关专业有一定影响的专家，学者到我院进行短期指导或作学术交流。    6 实验室、实习基地的建设    6.1实验室建设：根据学校对我院实验室建设的达标要求,我院已制定了“十五”期间的实验室建设目标, 具体见附表。    通过教学水平评估, 学院实验室管理的基本制度已经建立, 今后一段时间内的主要工作是加大投入，逐步建成专业实验室，以满足研究生的培养和科研的需要，同时要发挥大型设备的效能,使学院实验中心的设备真正为教学与科研发挥效力。    6.2实习基地建设：根据专业和学科建设的要求,我院将在现有10个教育实习基地和7个工科实习基地的基础上进一步扩展, 争取增加宁夏炼油厂、宁夏启元药业、宁夏有色金属冶炼厂作为工科实习基地。    第四部分 保障措施    学科专业建设是一个系统工程，以建设促发展，以发展保建设，需要政策、资金、人才、运行机制等多方面的支撑。因此，保障措施是规划能否实现的重要条件。    1 政策保障措施    我院将按照学校的总体发展规划要求，制定和完善相应的政策，明确相应的工作细则，使规划成为一个学院发展建设的指导性文件。    2 组织保障措施    由学院主要领导挂帅，按系或学科组为具体单位，分工明确，责任到人，一抓到底。要把“院规划”的要点、内容首先学透，理解透，在统一认识的基础上，配套出相应的实施办法、管理办法；在检查、指导、落实上狠下功夫。    3 资金保障措施    学院将围绕学科专业建设发展中的突出问题、主要问题进行深入研究，拿出具体的方案一方面提请学校加大对实验教学、实验室专用仪器设备建设的投入力度；另一方面，争取各种渠道筹措资金用于学科专业的建设。“十五”期间的实验室建设目标（>>回页首）     注：(1)基础化学实验室（包括无机、有机、分析、物化四个二级实验室）。        (2)2-9已建专业实验室。        (3)10-17待建的专业实验室。 附表一 学生规模规划表 时间  项目2003年2004年2005年2006年2007年在校招生在校招生在校招生在校招生在校招生博士生0000000044硕士生37246730843090309030本科生11373141351360132336013943601440360专科生17000000000合 计11913381418390140739014843901530390附表二 学科与学位点建设规划表 时间项目2003年累 计2004年累 计2005年累 计2006年累 计2007年累 计重点学科国家级（个）00001区 级（个）11111院 级（个）  1223学位点博 士（个）00001硕 士（个）44455专业本 科（个）55555专 科（个）10000经费预算：每年平均30-50万附表三 实验室（含重点实验室）建设规划表项目时间面积（m2）设备仪器价值（万元）实习基地单位：个总计生均总计生均2003年71006.24442.30.375172004年77005.7542.30.402182005年83005.9700.00.506192006年83005.97850.00.61202007年83005.97900.00.6120说明：利用科研经费购置的设备也计算在内附表四 科学研究规划表时间项目2003年(当年产生)2004年(当年产生)2005年(当年产生)2006年(当年产生)2007年(当年产生)研究课题国家级(项)11111区级（项）43354校级（项）12333学术论文国家刊物(3S)44466国内核心(篇)1520252525一般期刊(篇)2020202020学术著作专著（部）          主编（部）          研究经费外来经费(万元)横向  2-53-55-810纵向2815-2020-3020-3025-35校内经费(万元)1.03455获奖省部级（项）21-21-31-31-3其它（项）01-21-21-21-2附表五 师资队伍结构规划表时间  项目 2003年2004年2005年2006年2007年人数占教师总数人数占教师总数人数占教师总数人数占教师总数人数占教师总数年龄结构35以下3042.83143.13141.83039.42937.135452130.02331.92736.42532.82835.945以上1927.11825.01621.62127.61924.335以下硕士博士516.6929.01032.21240.01448.2学历结构博士57.1811.1912.11114.41215.3硕士1825.71825.02331.02532.82633.3本科4767.14663.84256.74052.64051.2其他0000000000职称结构教授1115.71216.61317.51418.41519.2副教授1927.12230.52533.72735.52835.9讲师2738.52433.32533.72532.82532.0助教1318.51419.41114.81013.11012.8专任教师7072747678师资培养经费预算国内访学、进修平均每年4万元，五年合计20万元；国外访学交流平均每年8万元，合计40万元；博士培养平均每年3万元合计16万元；硕士培养平均每年6万元，合计30万元。说明：35以下硕士博士百分比35以下硕士博士/35岁以下青年教师附表六 人才培养和引进规划表  年 度人数专 业学 历来 源经费预算培      养2003年1应用化学博士研究生本院教师委培30  3应用化学，有机化学，材料化学硕士研究生本院免试研究生9020041应用化学博士研究生本院教师委培30  5应用化学，分析化学，工业催化硕士研究生本院教师自己培养120  2制药工程本科到沈阳药学院课程进修2020052化工，制药硕士到北京化工大学课程进修2020062化工，制药硕士到浙大进行硕修3020073化学，化工，博士外出研修30引  进20042制药工程硕士或本科北京化工大学沈阳药学院6020053化工，制药，材料化学硕士沈阳药学院北京理工大学9020063化工，制药，材料化学硕士，博士沈阳药学院北京理工大学8020071生物化工硕士沈阳药学院北京理工大学40