人教初中地理七下《9第1节 美国》PPT课 (11).doc

第九章第一节美国第2课时课标解读课标恳求按照地图跟其他资料概括该国家自然状况的全然特征，用实例说改日文地位对自然状况的阻碍。内容分析美国一节中所包括的四个部分要紧来说明美国的社会现状跟经济展开特征。同时每部分内容也是一个相对独破的研究专题，也表达了各自相对独破的教诲目标。比如对老师停顿学科内综合才干的培养跟综合见解形成的教诲、进一步树破、培养可接着展开(人口、资源、状况、经济的调跟可接着展开)的不雅观点等。学情分析老师不是初次深造国家地理，在此前的教学中已全然操纵了深造地区地理的一般办法，存在了全然的读图才干及从地图跟各种图表中提取、分析、归纳地理信息的才干，但是由于阅历浅、知识面还不足宽等缘故，看征询题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，方案适度的启发性征询题，让新知识构建于已有知识之上，完成深造任务。教学目标知识与技能1.清楚美国是一个移夷易近国家。 2.清楚美国经济在世界上的地位，理解其工农业花费的展开条件、分布及要紧特征。 3.通过老师收集美国经济展开对消耗全球资源跟破坏地球状况等资料，培养老师收集信息、分析信息的才干。过程与办法1.通过各种地图，逐步培养跟提高老师的读图、用图、分析地图的才干。2.通过老师操纵各自然要素之间、自然条件与共农业花费之间的相互关系，进一步培养老师的地理思维才干。情感破场与价值不雅观1.理解有色人种在美国社会受到的错误等待遇。2.以强国经济为特色，增强老师爱国见解。 3.通过老师理解美国消耗全球资源跟破坏地球状况等事例，使老师能够单方面、客不雅观地见解美国的兴盛跟兴隆，树破精确的全球见解、资源不雅观跟状况不雅观。深造重点、难点1.美国农业地区专业化 2.理解高新技能工业对美国经济添加的感染教学办法自破、合作、探究、讨论法教学准备多媒体课堂、电子白板方案理念按照地理新课标的恳求，课程要面向老师的生活世界跟社会实践，教学方案要表达探究深造的理念，鼓励老师通过探究深造真正参与到教学活动中去。充分发挥老师的主体感染，通过创设深造情境，引抢老师主动参与，了与探究，合作深造，培养老师分析地图寻法那么，探究征询题引资料，并能够使用个比较的办法处置理论征询题，从而完成地理深造办法的改动。教学流程开始视频导入：美国第一站：兴隆的工业情况导入、激起兴趣自破深造、读图探究读图探究第二站：高新技能工业构建知识零碎板书方案达标检测终了教学过程教师活动老师活动媒体使用方案意图提征询导入激起兴趣一样往常生活中，你见到过哪些产品是美国花费的?请列举一些产品或品牌。可口可乐、摩托罗拉、福特汽车、柯达胶卷等。不雅观看图片回答展示美国的产品图片提征询导入，吸引老师留心力，激起老师的深造兴趣。第一站：兴隆的工业展示“美国要紧的工业区跟工业都市图探究美国的工业。1.你清楚美国有哪些要紧工业部分吗?2.请同学们在图上指出以下工业都市。底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图3.美国有哪些产品居世界火线?4.美国的工业花费有什么特征?讨论、自破深造、合作、探究得出美国工业的特征。工业产品品种完整，产量大年夜，技能提高。展示“美国要紧的工业区跟工业都市图直不雅观爽朗的笼统，激起了老师的兴趣，老师的留心力汇合在课堂上；通过对征询题的讨论跟交流，让老师发布了差异的见解，培养了语言表达的才干，发挥老师深造的主动性，营造宽松的深造状况。第二站：高新技能工业读册本80到81页的内容，探究美国的高新技能工业。1.有人说：“美国是世界高新技能工业基地，你赞成吗?2.你能列举一些有关高新技能的产品跟其他事物吗?3.美国的经济平稳展开，要紧得益于高新技能工业。 说说高新技能工业对促进美国经济添加的感染？老师讨论得出结论展示册本80页的内容培养老师的自破、合作、探究才干跟读图分析才干。构建零碎小结课堂内容，形成知识零碎绘制知识树使用展台展示部分小组的后果通过绘制知识树，帮助老师构建残缺的知识零碎。板书方案第一节美国三、世界高新技能工业基地1.世界最兴隆的工业国家2.高新技能工业在美国工业中的感染跟地位达标检测1.美国的经济添加得益于    A.对不国的经济制裁            B.对不国的军火输出 C.高新技能工业的展开          D.大批消耗全球资源 2.有关美国高新技能工业的说法，精确的选项是    A.占国家经济的份额着落     B.频年来的经济添加要紧得益于高新技能 C.供应的赋闲机遇少         D.著名的硅谷在美国东北部 3.美国是世界上经济高度兴隆的国家，下面几多位同学对美国地理特色的表达，其中差错的选项是    A.平原面积占世界总面积的一半以上 B.高新技能工业在美国经济作中占要紧地位 C.美国自然资源丰富，不需要大批出口煤、铁等资源 D.美国住夷易近以白种人为主拓展延伸：你能说出故土的特有动物吗？并能分析它们与自然状况的关系。老师自破深造跟展示展示故土动物图片凹陷“深造对生活无效的地理，培养老师实践联系理论的才干、对知识活学活用的才干。【教学反思】