人教初中地理七上《4第2节 世界的语言和宗教》word教案 (7).doc

世界的语言跟宗教课题4.2世界的语言跟宗教课型新授课时安排1教学目的1知识与技能1使用地图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的要紧分布地区。2学会通过模范的宗教建筑的特色判认所属宗教。3了解世界三大年夜批教及其分布地区。2过程与方法1搜集世界三大年夜批教特色建筑的图片材料，独特地图停顿展示。2搜集有关世界不通国家跟地区存在着差异宗教信仰及文化传统的材料，对宗教信仰有更深入的了解。3情感、破场与价值不雅观宗教信仰是一种社会现象，人们有宗教信仰的自由。重点难点1重点世界上使用汉语、英语、西班牙语、俄语、法语、阿拉伯语国家跟地区的分布2难点要紧语言跟世界三大年夜批教的分布教学方法读图分析法讨论法比较分析法解说法教学用具多媒体板书设计一世界的要紧语言1汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语2世界要紧语言的要紧分布地区二世界三大年夜批教1三大年夜批教2三大年夜批教的发源地以及现在要紧分布地区教学过程方案共案特征化补偿新课引入：用世界差异语言的歌曲导入俄语、法语、英语、汉语等，吸引老师的留心力，提高老师的深造兴趣。亮标：1. 了解世界上的要紧语言及其要紧分布地区。2. 了解世界三大年夜批教及其要紧分布地区、代表性建筑。评讲与拓展新课探究：一、世界的语言1 老师自破深造自学指导1：阅读课本P77至P78，完成以下各题：1一样往常生活中，我们每天都使用语言停顿交流跟一样，语言是人类最要紧的，是夷易近族的要紧之一。世界的要紧语言有、等，也是联合国的。2世界上使用人数最多的语言是，世界上使用范围最广的语言是。3小组活动：不雅观看册本P78的图4.9，寻一寻世界要紧语言的要紧分布地区，并填写册本的表格。2合作交流，教师点拨教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说诞生界上尚有其他什么语言吗？老师活动：自由说话列举出清楚的语言。方案意图：开掘老师已有的知识阅历，激发深造兴趣。活动一：指导老师阅读课本P77第1自然段,P77图4.8“差异的语言文字跟阅读材料“世界语言知多少多。独破完成以下征询题：世界大年夜概有多少多种语言？哪6种语言是世界上最要紧的语言，也是联合国的义务语言？哪种语言是世界上使用人数最多的语言？哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？方案意图：在老师自学的基础上，教师结构老师就上述征询题以及他们所清楚的其他语言，自由说话，相互交流。使老师拓宽跟加深对这些征询题的见解跟了解。过渡：这些语言都分布在世界哪些所在？请在图上寻到。活动二：老师分组读“世界要紧语言的分布图，完成活动题表格。方案意图：培养老师读图才干跟小组合作才干。3转承过度前面我们了解了世界六种要紧语言，那么世界上差异语言的人们的宗教信仰有何差异呢？下面我们深造世界三大年夜批教。二世界三大年夜批教1老师自破深造自学指导2:阅读课本P79-80，完成以下各题：1世界上有近一半的人信仰宗教，、跟是世界的三大年夜批教。2世界上信仰人数最多的宗教是，它形成于亚洲西部，现在要紧汇合分布在、跟。3伊斯兰教徒被称为，它发作于阿拉伯半岛，要紧分布在亚洲跟、非洲跟。伊斯兰教在中国又称为或。4世界第三大年夜批教是，它始创于古印度，现在要紧分布在亚洲跟。5小组活动：不雅观看册本P80三幅宗教代表性建筑图，说说他们有什么特色。2合作交流、教师点拨教师：在西游记里唐僧师徒四人使用的是那种语言呢？他们什么缘故要去西天取经？他们取的是什么经呢？活动一：交流自己搜集的关于宗教的各种材料，末尾了解宗教的有关知识。教师通过课件供应有关三大年夜批教的文字跟图片材料补偿。教师：宗教是一种社会历史现象，是人们的一种精神寄托，它对人们的生活以及非常多国家的历史、文化都有深入地阻碍。我们对信徒们都该当特不尊崇。你能说出三大年夜批教的差异吗？你信仰宗教吗？你周围有信仰宗教的人吗？老师看材料后讨论交流。方案意图：通过各种活动，让老师了解宗教的发作、阻碍及区不，尤其是三大年夜批教的特色建筑。活动二：结构老师读世界三大年夜批教分布图寻到其分布地区。小结：宗教在展开过程中接纳了人类社会的各种文化、夷易近风、经济、哲理等诸多要素。因而，宗教展开到改日，不克不迭庞杂地视为迷信，而该当看成是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教的人不克不迭奴视支撑，而应尊崇信教人的信仰自由，保护宗教。方案意图：指导老师精确的见解宗教信仰。终了：让老师总结深造的要紧内容，并谈谈感受。方案意图：让老师自始至终做课堂的主人。课堂小结：本节课用读图、填表、准备图片、分组交流、比较分析法等方法让老师操纵世界上要紧语言的种类及分布、世界上三大年夜批教的特征及分布情况。清楚了各语种分布为现在这种情况的缘故以及英语是世界上使用范围最广的语言、汉语是世界上使用人数最多的语言。对三大年夜批教的代表性建筑及建筑风格也有了一个全然的见解跟了解。通过对这些内容的深造，老师树破了对我们母语汉语的热爱以及精确的宗教不雅观点。课堂训练：完成同步训练册教学反思