人教版小学美术一年级上册《第4课下雨啦》word教案 (3).doc

各位老师好！我改日说课的内容是国夷易近美术出版社讲义第一册中的第7课下雨啦一课。下面，我着重从讲义分析、修养方法、学法指导、修养次序跟板书方案五个方面来谈谈我对本课的修养方案。一、讲义分析按照美术新课程标准所确破的阶段目的，下雨啦一课属于“外型·表现深造范围，即“通过看看、画画、做做等方法，英勇、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，闭会外型活动的兴趣。本课修养时数为1课时。雨是生活中稀有的自然现象，它能够给人类带来好处，也能够使人类蒙受灾祸。但是在儿童看来，下雨是一件幽默而令人冲动的状况，它能够给小孩带来制造的灵感跟真实的闭会。本课是一节绘画练习课，创作的内容能够分为两类，一是表现雨，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情况，能够是真实的回忆，也能够是树破于真实根底上的想象。让老师理解一些有关雨的科学知识。二、老师状况分析这节课要面对的是一年级的老师，这一学龄儿童是想象思维最为沉闷的时期，他们那欢欣的、充满童真、童趣的，有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富，思维特不沉闷，特征凹陷，存在末尾的表现才能。三、方案思路通过激发老师的生活闭会，指导老师聚会、不雅观看对下雨时的感受，同时老师及时的与老师进展交流、讨论，并进一步展开想象。鼓舞老师英勇的说出自己的真实感受，激发他们的表现欲望跟创作热情，让他们带着不拘方法的去英勇绘画。四、修养目的l、回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情况或自己关于雨的想象。2、选择各种外形差异的线条表达出对雨的印象。3、闭会用绘画的方法表达自己感受的兴趣。五、课前预备：1、让老师回忆下雨时的情况，及雨中人物、景物的特色。2、老师搜集有关雨景的图片、录像、音乐等材料。六、修养过程一、结构、导入1、结构修养：课前老师做好预备。2、不雅观赏导入：播放歌曲细雨沙沙引起老师对雨的回忆。3、出示课件：让老师不雅观看雨的图片，使用老师的好奇心激发他们的绘画兴趣。4、引出本课课题下雨啦。二、创设情境、浸透知识1、老师向老师庞杂介绍“雨的形成。老师对雨有了科学的见解。丰富了有关雨的知识，沉闷课堂气氛，为老师创作奠定根底。2、按照强弱程度，雨能够分为细雨、中雨、暴雨。给老师放一段分不表现细雨、中雨、暴雨的音乐。老师们感受出表现细雨、中雨、暴雨的音乐。3、在雨中4、下雨时你的心情怎样样?三、绘画练习1、老师跟老师一起分析讲义中的老师作品。想象自己的作品2、鼓舞老师在创作时要不拘方法，英勇表现。通过练习，沉闷、英勇地表现出自己对下雨的真情实感。3、启发老师画出雨中的情况。鼓舞老师英勇的说，如此既能为创作做铺垫，又能够到达互相交流的结果。4、结构老师交流、讨论自己的作品。5、老师针对模范作业及时进展点评。进步老师的表现才能，丰富情感，增强自决计。6、同学之间互相深造，取长补短。以此发动全班老师全部表现程度的进步。7、小结：让老师清晰万物生长离不开水，为了我们的生活状况更美妙，该当学会使用资源。课后总结：老师试验用差异的货色跟材料，英勇自由地把自己的所感、所想表现出来，闭会美术活动的兴趣，获得对美术深造的持久兴趣。通过老师作业，能够看出老师们的思维特不沉闷，充满活力跟自傲，本课在激发老师的制造精神，展开美术实践才能，陶冶高尚的审美情趣跟完恶品格方面都有积极的感染。