八年级（下）期中复习练习卷【苏教版】.doc

勤业中学八年级（下）期中复习练习卷整理：王庆华班级 姓名 成绩 第一部分 积累运用。（共26分）（一）积累。（12分）1把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（2分） 当然，山上有的是娇艳的花、婆su的树，有的是奇jué的岩石、爽sà的风、飘yì的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。 （空山鸟语）  2默写。（8分）(1)孔子自述生平，说道：“ ”。这种生活，真算得人类理想的生活了。(2)无丝竹之乱耳，_ _ _。(3) ，欲上青天揽明月。(4)浊酒一杯家万里， 。(5)_ _，小桥流水人家。(6) ，怅望青田云水遥。(7)翅湿沾微雨， 。3、唐代诗坛李白、杜甫并称“大李杜”，李商隐、杜牧并称“小李杜”，写出下面两个称谓分别是谁和谁的并称。（2分）韩柳 刘白 （二）运用。（10分）4下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改（不超过6处）。（4分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号：有句古话说得好：“书山有路勤为尽，学海无涯苦作舟”，这正点明了“勤”字的重要性。一个人从出生到老死都在不停地学习，而在学习的过程中离不开勤奋，所以只有通过勤奋，才能得到应有的汇报。如果想不劳而获，那只会有一种结果“竹篮打水一场空”。想要得到成就，必须通过勤奋，一个懒惰的人，是永远也不会没有大的作为的。5根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（2分）快乐是什么？小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。花儿说：_。大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。呵，快乐就是_ _。6口语交际：（4分）下面是两位同学在专题讨论会上就“中学生上网利弊谈”话题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。甲：我觉得中学生上网好处多。网络以其迅速、便捷、高效深得人们得青睐。面对网络这个五彩斑斓得空间，我们可以轻松自由的畅游，我们的学习不再局限于书本，网络位我们提供了广阔的学习空间。乙：网络信息量虽大，但也良莠不齐，鱼龙混杂，想必大家都知道，网上有大量的暴力、色情网站。面对这样的情况，我们中学生避之惟恐不及，难道我们还要说上网利大于弊吗？ （三）探究。（4分）7阅读下面的诗句，结合自己的阅读体会，请你归纳“雁”和“燕”在古诗词中的文化内涵。（4分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家傲淮南秋雨夜，高斋闻雁来。韦应物闻雁乡书何处达，归雁洛阳边。王湾次北固山下长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢脁楼饯别校书叔云几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行为迎新燕入，不下旧帘遮。葛天民迎燕无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙 第二部分 阅读理解（共44分）（一）阅读紫藤罗瀑布，回答813题。（16分）我不由得停住了脚步。   从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，   不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A （溅落、进溅、溅起）的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B （映衬、逗乐、挑逗）。   这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!   每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。   但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。   这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。   过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。   花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。   在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。8根据文章内容，在第段的括号内选择恰当的词语填在“A、B”两处。 （2分）   A处应填 B处应填 9“我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_段与_段之间。 （1分）10这篇散文是围绕对_的描写来抒发感情的。 （1分）11文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：（1）十多年前，曾看到家门外的紫藤萝_，作者感觉到_ _； （2分）   （2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_ _ _ _作者的心情是_ _。 （4分）12揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）（4分）   （）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。  _  _   （）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！  _13如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为_。（2分）（二）阅读学会感恩，回答1418题。学会感恩西方有一个感恩节，那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天， 无论天南海北，再远的孩子，也要赶回家。总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节，我们可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩。没有阳光，就没有日子的温暖； ， ； ， ；没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。“ ，  ”；“ ， ”；我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩，滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候，我们往往忘记了感恩。没错，感恩的敌人，是忘恩负义。但是，真正的忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢？哪怕是同学或是情人的生日，都不会错过他们的party，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。懂得感恩的人， 往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人，对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己弱小的人给予自己哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总被那种神情所感动。恨多于爱的人，一般容易缺乏感恩之情。心里被怨仇恨涨满的人， 便容易像被雨水淹没的田园，很难再吸收进新的水分，边很难再长出感恩的花朵或禾苗。不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人， 往往惟我独尊，一切都是他对，他从来都没错，对于别人给予的帮助，特别是指出他错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。14联系上下文语境，仿照选文第3段划线句子的句式，再续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（4分） ， ； ， ；15古诗文中有许多表达“感恩”之情的名句，请你写出其中的两句，填写在第4段的横线上。（4分）16本文要阐述的观点是什么？（2分） 17从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为（2分） 18在文章第7段中，作者认为：“懂得感恩的人，往往是有谦虚美德的人，是有敬畏之心的人。”你赞同作者的说法吗？如果赞同，请你再为这一观点提供一个事实论据；如果不赞同，请你补充一个事实论据，反驳作者的观点。（4分） （三）阅读核舟记片段，回答1922题。（8分）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。19解释下面句中加点词语的意思。（2分）（1）其两膝相比者 （2）佛印绝类弥勒 （3）神情与苏、黄不属 （4）诎右臂支船 20用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 21选文写佛印“神情与苏、黄不属”，那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的？（2分） 22选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的技艺？（2分） （四）阅读纪昌学射，回答2324题（4分）甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”23从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2分） 24纪昌学射的故事给你有什么启发？（2分） 第三部分 作文（共30分）25根据要求完成作文。 要求：（1）在题目的横线上填上适合的词语（如挫折、荣誉、成功）使题目完整。 （2）要有真情实感，500字左右。题目：当我们面对 的时候100200300400勤业中学八年级（下）期中复习练习卷参考答案第一部分 积累运用1娑、崛、飒、逸2见教材3韩愈 柳宗元 刘禹锡 白居易4（1）“书山有路勤为尽”改成“书山有路勤为径”；（2）删除“字”；（3）“所以”改成“因为”；（4）“汇报”改成“回报”；（5）“必须通过勤奋”后面的逗号改成句号；（6）“想要得到成就，必须通过勤奋，”调到开头；（7）删除“不会”或“没”。5略6针对谈话的焦点谈话，观点明确。7“雁”寄托诗人对故乡的思念；“燕”是春的使者。第二部分 阅读理解（一）8A进溅 B挑逗（2分，每空1分）9 （1分） 10紫藤萝（或紫藤萝花）（1分）11（1）稀落伶仃（衰颓零落等） 遗憾（失落、失望等）（2分，每空1分）   （2）本题要求能够概括描述紫藤萝盛开的生机勃勃的景象。用自己的话或文中语句，符合文意，语言流畅即可。（3分）   如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗的花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。（仅供参考）宁静喜悦（1分；答对大意即可给分）12（1）将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。（2分；答对大意即可给分）   （2）运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。（2分；答对大意即可给分）13作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。（2分；答对大意即可给分）（二）14.原文参考：没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。15参考：谁言存草心，报得三春晖；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；心头感恩血，一滴染天地。16学会感恩，17以为别人给予自己恩德是理所当然，便容易忽略或忘记。18略。（三）19见教材。20见教材。21苏黄沉醉于美丽得自然风景，佛印超凡脱俗。22雕刻的人物栩栩如生，雕刻的道具清晰可辨。（四）23坚持不懈勤奋的练习。24略。