九年级年级组长管理工作总结精选.doc

九年级年级组长治理工作总结 篇一：九年级组长工作总结 篇一：九年级年级组长总结 九年 级上学期年级组长工作总结 一学期来，在学校 各级领导的领导和指挥下，九年级组全体老师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的 各项工作和任务；现就本学期工作总结如下： 一、年级老师根本 情况： 本组共有教职工9 名，每位老师都能认真学习老师职业道德标准，恪守学校的各项规章制度，热爱教育事业， 发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，老师们 能遵照教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关怀学生，为了学生的开展，不断提高自 身的思想素养和业务才能；老师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作 精神，获得了较好的成绩。 二、年级老师建立 1、加强师德建立，使老师素养和职业道德有了新的提高。本学年开学初，我们认真学习教育 理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作打算，不仅提高了老师 的思想认识，同时付诸教学实践，使广大老师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育 方针，积极推进素养教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维认识武装学生的头脑。 明确本学期年级组的工作思路和方向。2、充分利用好每次的年级老师会。（1）组织老师讨论 和分析“奉献与酬劳”、“团结与竞争”的关系和作用。我们不断认为：“奉献”是老师职业道 德的基准，奉献不等于不要酬劳，没有或少量的酬劳未必就等于奉献，奉献应该是自发地、 毫无保存地付出，也正是只有如此，每一位老师的才能也才能淋漓尽致地发挥在教学中。爱 岗才能尽业，尽业才谓奉献，而爱岗源于乐业，也正是乐业，才能迎来正确实、长久的奉献。 “团结产生合力，竞争产生动力”，这个是每一位老师都能认可的，其中团结是最重要的。这， 正是我和我们年级老师在今后的教育教学工作中要进一步认识和完善的地点，也只有做好了 这个学征询，我们才能正正地走上兴盛。（2）组织老师们学习和分析学校下达的各项任务和要 求。在年级会上，组织本年级的老师认真学习学校的工作打算和要求，明确学校正本年级的 期望和应该到达的指标。让每一位老师都认识到本年级的任务和责任，从而去寻找年级和学 校办学大道。 3、以身作责，引导和倡导“以校为家、以校为荣、以无私奉献为职业根本道德标准、以人为 本，构建一个和谐的团队”。年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必须 是捆绑式进展的，各办公室老师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的 工作效能。 二、年级班级治理 1、加强班主任工作， 组织召开年级班主任会，及时理解和处理班级征询题。严格要求班主任，要求班主任和科任教 师及时沟通，构成合力。 2、严学生的养成教 育不放，培养学生的平安认识、自我保护认识及才能。在标准班级常规治理的根底上，制造 性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级。本学期主要围绕培养刻 苦学习的适应为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种方式载体，培养学生 爱国守法、明理诚信、团结友善、节约自强、无私奉献的根本道德标准，进一步强化和标准班级常规治理。 三、结实树立效劳 认识，做好上传下达工作，制造性的完成任务。 定期召开年级组会 议，分析研究学生思想、纪律、学习情况和其他方面情况，布置并总结阶段工作；理解本年 级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时搜集、反映学生对教学 的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导催促班主任，并贯彻实 施检查年级组的教育教学日常施行情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正 地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临 时性工作。 因此，我们的工作 中也确实存在一些征询题。比方学习风气不正，老师奉献精神还有待提高，有些班级常规不够 好，有些老师的教育教学工作还有待于进一步改良。我们相信，有学校的正确领导，我们年 级组的全体老师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工 作迈向更高的台阶。 年级组长 邢益军 2009 年 1 月 1 日 篇二：九年级组工作总结 2012-2013学年度上学期 九年级年级组工作总结 本学期立即完毕，一学期来，在校领导的统一领导和指挥下，我们九年级组全体老师齐心协 力、同舟共济、圆满地完成了本学期的各项工作；为发扬成绩，克服缺乏，坚持“在反思中 总结；在总结中调整；在调整中进步”的原那么，现总结如下： 一、团结各班主任、 任课老师，以人为本，构建一个和谐的团队。 团结力量大，本学 期，年级组努力做到团结各班主任和任课老师，使大家心往一块想，劲往一处使，本组共有 老师20名，年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必须是捆绑式进展的， 各办公室老师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高了年级组的工作效能。 每位老师都能认真 学习老师职业道德标准，恪守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服 从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，老师们能遵照教育教学规律， 转变教育观念，热爱学生、关怀学生，为了学生的开展，不断提高本身的思想素养和业务能 力；老师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，获得了较好的成 绩。 二、做好校领导与 班主任和任课老师的纽带工作。 结实树立效劳认识， 做好上传下达工作，制造性的完成任务。定期召开年级组会议、班主任会议，分析研究学生思想、纪律、学习情况和其他方面情况，布置并总结阶段工作；理解本年级教学情况，协调 各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时搜集、反映学生对教学的意见和要求，协 调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导催促班主任，并贯彻施行检查年级组的教 育教学日常施行情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考 核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。 三、以人为本，树 立和落实创新认识，内强素养，外塑形象，从严治学，创立特色。 加强学生的养成教 育，培养学生的平安认识、自我保护认识及才能。在标准 班级常规治理的根底上，制造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的 班级。本学期主要围绕“感恩”为主题，发挥班队会的作用，通过多种方式载体，培养学生 爱国守法、明理诚信、团结友善、节约自强、无私奉献的根本道德标准，进一步强化和标准 班级常规治理。 四、团结合作，树 立集体认识，齐抓共管促进年级良好学风构成。 本组成员可以恪守 学校的规章制度，有了困难，互相协助，互相协作。课任老师在完成教学任务的过程中，对 所觉察的行为适应不好的学生可以及时教育，及时与班主任沟通，及时与年级组长沟通。 五、抓好常规工作， 开展各项活动，努力提高教育教学质量 本学期开展新生入 学教育，迎国庆爱国主义教育，组织学生顺利参加学校的元旦文艺汇演，除此之外，在学部 领导以及学校团委的支持与配合下，开展了经典诗文朗读竞赛，书法竞赛，演讲竞赛，一般 话竞赛，在获得荣誉的同时，培养了学生的才能。 总之，回忆已通过 去的这一学年，在全组老师的共同努力下，我们获得了比拟满意的成绩，展望今后的教育教 学工作，我们任重而道远。尤其是个别学生的行为适应还特别糟糕，还需要班主任老师去做 大量的细致的工作。 初三年级的老师队 伍是团结的，是一个特别能战斗的集体。我们相信在学校的有力领导和学部的得力指导下， 我们年级明天会更加美妙。 因此，我们的工作 中也存在一些征询题。比方有些班级常规不够好，有些老师的教育教学工作还有待于进一步改 进。我们相信，有学校的正确领导，我们年级组的全体老师在今后的工作中一定会发扬团结 协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。 九年级组 黄培俊 2013年1月 篇三：初三年级组工作总结 初三 年级组工作总结 王吉军 按照我校新学期的 工作打算，结合初三年级的实际情况，标准教学常规治理，锁定中考奋斗目的。全体初三教师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在治理中不放弃任何 一个学生，尊重学生人格，开展学生个性，倡导学生自主学习，对学生和家长负责，对社会 负责。现对初三年级本学期情况作总结如下： 1、制造和谐环境， 积极提高治理效率。 初三年级组老师 之间互相协助，学科之间互相协调，促进了班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年 级治理的有效性。 对工作特别出色 的给予鼓舞和推行，鼓舞先进，鞭策后进，促进老师之间的合作与良性竞争，引领老师的责 任认识。 定期及时地召开 班主任例会，学生家长会，确保工作的及时落实，增进沟通交流，加强家校合作，促进教学 治理工作。 2、强化德育工作， 不断提高学生思想品德 加强行为适应的 治理，培养学生良好的文明行为适应。 协助学生制定学 习目的。期中过后，班主任、科任老师有针对性地对学生加强辅导，教育学生把握本人 的学习现状，制定出短期和长期目的，树立良好的人生观，促进学生树立决心，鼓足勇气， 最后冲刺。 做好学生心理疏 通工作。初三学生特别紧张，压力大，班主任及任课老师深化学生，与学生交朋友，进展思 想交流，及时理解学生思想动态，关怀学困生、贫困生，关怀学生的身体、生理和心理健康， 关注学生全面持续的开展。同时，利用主题班会等方式对学生加强教育治理。 3、深化教学治理， 不断提高教学质量。 加强对学困生的 成因分析，实在做好转化工作。老师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感 化后进生，利用一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生落伍，做好抓差补差工作，从而有 效保证教学质量全面提高。 加强教法研究， 充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个老师将“有效教学”作为工作目的之一，重点研 究教材、教法，激发学生自主学习、探究式学习的认识，不断提高课堂四十五分钟效率，同 时加强学法指导，提高学习效率。 针对不断变化的 中考，加强考试动态研究，协助学生理清初三阶段的知识点，尽量让学生全面掌握知识，让 学生通过对知识的掌握和应用，能做到举一反三，一题多解，培养学生分析和处理征询题的能 力，不断提高学生的学习效率。 初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三年级组全体同仁感到责任严峻， 统一思想，团结协作，群策群力，牢记本身职责，所有老师目的明确、工作细致，可以拧成 一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定间隔，学生还要走一段艰苦的路，我们老师深知肩上责任严峻，意 义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！努力实现学 校制定的目的，为我校的可持续开展做出奉献。 2013-6-18 篇四：九年级组长工作总结 本学 期以来，我们九年级年级组全体老师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上互相配合，积极 进取，不但如期施行了本年级组学期打算中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务， 并获得了一定的成绩。回忆一学期以来，小结如下： 一、同心协力、和 谐相处 本年级组全体老师， 平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，不断如一，老师之间互相配合， 诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种征询题，在 平等协商的气氛中提出征询题、分析征询题、处理征询题。老老师以身作那么，做好新老师的带头人， 年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长特别快。师德是根底，抓好师德促工作。年级组积 极创设和营建了浓重的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人” 的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，提高了广大老师的职业道德，构成了 良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大老师团结一致，共商教育教学改革开展， 干劲倍增，构成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，征询题及时提，破绽人人补， 活动勤参与蔚然成风。老师与老师之间构成了团结协助、互相尊重和信任的良好气氛，使整 个年级组的工作得以顺利展开。 二、 以德为首，齐 抓共管。 教育以德为首。德 育工作是搞好其它工作的重要根底。年级组的老师高度注重德育工作，积极创立健康、和谐、 向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为标准教育做起，以养成 教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实， 创始一个良好的开端。 1.开好一个头，配 合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为标准”， “中学违纪学生的处 分规定”等，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为标准为打破口，培养学生的“三自” 认识，在以治理约束为特征的行为标准养成活动中，表达“学生开展为本”的思想，管而不 僵。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神相貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿 郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项治理、工作也在处于良性开展态势。 2、开展“责任心” 讨论充分发挥学生主体活动，制定表达班级特点的班级公约，让学生对本人有了更高的要求， 约束力更强。 3、关注每一个学生 的心理健康，任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良要素遏止在萌芽状 态。 三、提高效率，把 好质量篇二：初三年级组工作总结 初三年级组工作总结 本学期是初三第二学期，主要要任务是抓复习备考，抓稳定率，抓学生分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结如下： 一、抓稳定率，寻找流失学生 由于初三第二学期的特别性，农村学生外出务工多，流失率高。开学伊始，年级组就统计流失学生，及早安排老师赶在学生外出务工前进展家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。 二、搞好学生分流，完成职校工作 部分学生因学习根底差，加之本身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上高中，要求老师向家长分析学生学业、社会开展情势；通过家长会，宣传国家办学及社会开展情势、职教政策，介绍职校办学情况；再通过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头，以班主任为龙头，代课老师为帮手开展工作。年级组完成了50名职校任务，尽最大努力减少学生因学业难而辍学。 三、瞄准考点，构建高效课堂 要求初三老师坐班，进展集体备课。熟读课标，深研中考说明，研习中考试题，消化吸收中考培训内容，研讨教材、学生，确定好教学目的、重点、难点；精心，力争课堂粗浅易明白，重点突出，难点打破，兼顾学生根底与生活经历，兼顾知识性与兴趣性。课堂教学，突出主体、表达主导，营建积极奋进的气氛，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。 年级组进课堂听课，进展督导、评估。年级组恳请教务处协助对老师教学进展征询卷调查和听课督导。 四、实行分梯队培养，责任包干到户 班主任按照初三学生分流统计表科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校正象。将各项任务细化到任课老师，要求任课老师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进展心理、学业、家庭、个性方面理解，做全面关注、帮扶，实行包干完全。年级组对帮扶工作进展周检查，并要求任课老师按帮扶登记表进展记录、开展工作。实现班主任事事时时内心“有数有人”，任课老师事事时时内心“有数有分”，力争人人做到内心有几本明细账。 本学期将年级前20名和45名学生直截了当由年级组分给各代课老师，将帮扶工作详细落实到人头，进展跟踪式帮扶，真正做到抓两头促中间。 五、强化模仿检测，及时分析调整教学治理工作 本学期进展了七次学业检测，共练习了十套模仿卷。加强三涂两写训练，提高试题分析、评价才能，强化自我复习评判，不断提升学生应试才能。 每次检测完，年级组组织阅卷，进展成绩统计，做出班排名、年级排名。年级组及时召开成绩分析会，对老师成绩进展评比，指出老师学生存在的征询题，提出整改措施，及时调整工作。使老师备考有的放矢，学生复习按预期打算进展。老师成绩分析会后，及时召开学生会，指导学生进展高效复习。同时，召开班干部会理解老师教学调整情况，学生学习状态是否最正确。通过学生中考信息反响，本复习方式特别见效，复习根本到位，备考工作根本到位。六、发挥班主任龙头作用， 实行捆绑治理 本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织治理作用，使全体任课老师齐心协力，便于班主任调动任课老师激情、加大工作投入，也便于任课老师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课老师为团队的捆绑治理方式。到达团队中有优秀的领队，领队能带着本班任课老师获得事业成功，获得利益最大化；同时任课老师也能去促进班主任搞好班风学风建立，为本人制造好的工作平台。 七、以学促教，以教促学 年级组通过学生会分析中考方式，营建积极的备考气氛；通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营建良好的学风；通过班主任对学习的刚性要求，理想的树立，营建勤学上进气氛；让学生到达勤奋、积极、好学的境地，从而赢得老师耐心、用心教。 老师通过通过帮扶等措施，对学生耐心辅导、热情关怀，促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询征询，理解老师教学工作，并在年级组会上进展通报。 八、加强班务治理，加强平安治理 通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营建良好的班风、学风。通过加强班务治理，带着学生积极向上，努力完成下达的各项任务，让本班任课老师团队在本人的带着下获得最大荣誉与利益。 通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等，减少不平安事故发生；通过主题班会、心理辅导等减少学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对不平安事故进展预测，排查平安隐患，强化平安治理，减少不平安事故。 九、营建宽松的工作气氛，调动老师工作激情 积极与校领导协商，改善初三老师坐班条件；在执行制度治理的同时，注重人文治理；在强化老师责任心的同时，争取经济奖励；在强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三老师齐心协力、激情高昂的工作。本学期屡次召开座谈交流会，加强老师情感沟通；给办公室购置茶叶、纸巾、鞋油等，为初三老师制造温馨的坐班环境。 十、加强心理辅导，打造阳光心理 本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生交流，让学生亲近老师，有内心话能对老师说，让老师主动去关注征询题学生。每次模仿检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导，并对学习、表现进步大的学生进展奖励；让班主任、代课老师对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发中考三字经，年级组、班主任对学生进展中考心理辅导，应考培训。 十一、加强中考带队治理，确保学生有良好中考状态 为确保中考工作平安、有序、高效开展，年级组两次组织学生会、班主任会，学习了相关治理制度，与家长、学生，车主，带队老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进展点名、巡查，要求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注重饭菜质量、数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相关纪律，做好心理辅导。往返清点学生人数，确保学生不落伍，无财产丧失，并注重学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店老师接送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。 十二、组织志愿填写，交代后期联络 为方便学生，减少返校次数，减少乘车、乘船的不平安，临考前就组织学生进展中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式，查看中考成绩，领取录用通知书。 初三年级组 2012 年6月26日篇三：初三年级组长工作总结 初三年级组长工作总结 2014年7月1日初三年级组长工作总结 本学期我担任初三年级组长，回忆这学期走过的路繁忙而略显艰苦，但内心仍然觉得有些充实，无悔。现将本学期的年级组长工作做一下总结。 端正态度，乐而不厌。为初三年级的事务而工作，我感到特别荣幸，因此我就以一颗红心为初三的各项事务奔波，工作虽忙，而心却没有感到累，这就由于我端正了我的思想态度，我认为，既然做了这项工作，就应该当作本人分内的事来做，而不能当作一种负担，假设当作一种负担，那心是特别累的。 传达校领导的精神要求，反映班主任的工作需求。本学期校领导向班主任布置了特别多的工作任务，而这些任务那么通过年级组长来进展通知传达，我及时将他们的精神传达至每位班主任，关于班主任对领导做法的建议，也进展了反映，与领导特别是政教处的领导们进展了协商改良，做到了文件工作的及时下达，班主任意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联络的中间纽带作用。 协助政教处、班主任对学生的。关于本年级学生出现的征询题，我一方面对学生进展调查分析，查处结症，及时处理，关于棘手的征询题交与政教处主任，并协助对事件进展处理。关于班主任和科任老师提交来的学生，我针对他们的缺乏进展了教育，并进展了严肃的助理，例如郑爱老师提交来的违纪学生，我诲人不倦地对他们进展了教育，并积极参与了对这些学生的课堂观察，及时对这些后进生进展思想教 2育，减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。 履行年级组长职责，细致做好工作。我每周每天上下午都到各班教室检查，关于缺勤没佩戴学生证进展登记，关于课堂违纪学生进展了教育处理，使学生在课堂中端正学习态度并能服从于科任老师的教育，通过每天如此的检查，学生本学期课堂中极少出现大的违纪，也使老师顺利完成课堂的教学任务。关于学生仪表、日用品，我每周都对他们进展一次的检查，对出现的征询题，我对学生进展了提示和教育，并把出现的征询题，告知给了其班主任，让班主任对本人班出现的征询题及时理解，及时处理，而不能让班主任感到莫明其妙的挨扣分。 做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会遇到特别多繁琐而复杂的事，有特别多通过努力而圆满得四处理，也有许多棘手的事情令人苦恼。但从这个学期的工作效果看，我仍然蛮满意的，这得于助一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心。我想，组长并非每件事都能顺利处理，也并非每件事都能令人满意，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那是征询心无愧的。 3