数学教学计划总结听《表格信息题与一元二次方程组》反思.doc

数学教学计划总结听表格信息题与一元二次方程组反思这个月学校组织青年老师教学展示课，我们组张树天、陈非非老师参加了，因此我们组织了组内磨课活动，两位老师都精心选了课。张老师讲的是选修课不定方程，引课特别自然，由学生已有的知识出发，讲了不定方程的新解法：欧拉别离法。表达了先学后教，学生易于接受，能积极参与教学活动。最后通过百鸡征询题调动了学生积极性，讲解了不定方程组的解法，使学生对不定方程又有了新的认识。本节课达成了教学目的，又留有课后考虑题。陈非非老师选了一节专题课表格信息题与一元二次方程组，通过磨课修正了学习目的，针对选题降低了难度。下面对本节的教学反思如下：本节的优点：1、  学习目的明确：通过表格获取信息，并能用所获取的信息建立二元一次方程组模型处理实际征询题。2、  创设情境贴近学生生活，还有时代感。从学校将要春游出发，设计了租车征询题；游公园买票征询题；住酒店租房征询题。当堂达标设计了一道伦敦运动会买篮球、乒乓球、足球入场券征询题。3、  老师教态亲切，教学语言精练精确。从租车征询题，老师引导学生观察表格获取信息；再利用获取的信息结合题意找出相等关系，列出二元一次方程组处理实际征询题。使学生明确如何读表格，如何利用表格分析。4、  表达了小组内独学、对学。先由学生独学完成征询题，再由师友对学协助学困生完成。又鼓舞组内学友去讲解，使学生共同提高。如今老师及时批阅做完的学生学案，加强了学生的自决心和成功感。5、  对活动三采纳一题多解方式，开阔学生思维。还训练了直截了当设未知数或间接设未知数。6、课堂气氛较爽朗，学生能积极参与教学。板演、讲解都比拟标准。本节的缺乏：1、  学生对学时，有的组投入度不高，老师没有细致的评价。2、  对学生讲解完征询题后，鼓舞学生点评易错点或关键词就更好了。今后改良措施：1、  备课组内对“对学”时学生的要求要细致，老师明确如今如何观察、指导、评价学生，在之前能提出要求，评价标准等。2、  对学困生多采纳展示后再“对学”方式，训练他们给师傅讲，提高语言表达才能和思维的系统性。