网站建设管理工作总结精选.doc

网站建立治理工作总结 篇一：学校网站建立总结 学校网站建立总结 21世纪的教育是一种五彩绚丽的信息化教育。在学校教育教学中应用现代教育技术是现代科学技术对教育开展的奉献和必定，也是教育改革的需要。在学校领导和各科室的支持下，学校网站建立已根本完成，它将成为学校重要的治理办公平台，师生学习交流平台，也将成为我校一个重要的对外宣传窗口，从而提高了学校各方面的档次和知名度。现将学校网站建立的工作总结如下： 一、 网站建立的指导思想 学校的网站建立做到三效劳，即为教育教学治理效劳，为学生的学习效劳，为老师教学效劳，并成为了学校与家长、老师、社会联络的桥梁，成为了学校正外宣传的闪亮窗口。网站建立以学校信息化开展规划为按照，以坚持“统筹规划，分步施行，科学治理”的原那么，坚持突出重点，合理配置，注重效益，分层推进，逐步到位的方针；以现代教育思想和理论为指导，以改革教育教学方式为关键，以网络和其它信息化设备建立为根底，以教育信息化资源的开发和人才对伍的培养为重点，以课题研究为切入口，不断提高老师、学生对信息技术的应用，以教育的信息化带动教育的现代化，实在做好网站建立治理工作，搭建学校正外宣传交流的一个平台。 二、 工作分工及工作情况 1分工 李红枚：负责学校网站建立的全面工作 。 姚志勇：学校首面、校情总览、组织机构、快速导航、网上报名、留言板等。 刘 西：教育科研、科学开展观、新校区建立等。 谭本祥：专业设置、招生就业、阳光校园、图生片库等。 卓勇涛：校内资源、溇澧论坛等。 2工作情况 从接到任务开场到今年8月，差不多半年时间内，在李校长的亲身指、催促和协调下，几位老师利用休息时间，加班加点，特别是去年年前，别的同志都已回家休息，但我们几位老师集中到学生科，特别多时候连饭都顾不上吃，连续工作了一个多星期。上个学期，我们几位老师又利用休息时间，有时为了下一些材料，不得不在晚上去加班加点。总的来讲，几位老师在这次的学校网站建立过程中尽心尽力，工作都特别认真负责，尤其是李校长给了我们极大的支持和特别多中肯的建议，为学校的这次网站建立倾注了极大的心血，给了我们极大的决心，使我们克服了特别多意想不到的困难，才得以较为顺利的完成这次任务。能够如此毫不夸大地说，假设没有李校长的支持和鼓舞，学校的这次网站建立是不可能完成的。下面就列举一些详细例子： 刚开场，李校长就说：“网页一定要做动态的，网站首页要大气，不能落于俗套，不能和别的学校网站相雷同，整个网站不仅要实现应有的功能，而且要简约大方，让人阅读后能留下特别深的印象。”，后来李校长又给我们讲了网站应具有哪些功能，在网站的风格上该样把握，以及人员的分工和详细日程都做了详细的安排。在网站建立的过程中，李校长又屡次亲身过征询网站的进展情况，并现场处理网站建立过程中碰到的各种征询题，如在材料搜集过程中去协调各部门的工作等等。随着工作的不断推进，碰到了特别多意想不到的、技术方面的征询题，如： 网页上传后却无法显示。 如何样处理在整体配色的协调性与风格的一致性？ 在图片处理上，由于搜集到的图片有的质量较差，需要做较大的处理，这就需要特别纯熟的photoshop图像处理技术和深沉的美术根底，花了大量的时间，对图像做分割处理，象网站的首页确实是如此处理得到的。 动画的大量使用，导致网页的阅读速度和下载速度特别慢征询题。 如何使出来的网页适宜各种分辨率？ 在Dreamweaver中，按Enter换行时，为什么行与行之间间隔特别大？如何处理呢？ 如何样实如今不同分辨率下的网页都居中的效果？ 如何样实现循环滚动字幕和滚动图片？以及滚动的方向、高度、宽度、间隔和延迟？ 如何样处理DIV+CSS建站对阅读器的兼容性征询题？ 如何样处理大容量的视频文件上传与下载，以及能做到即点即播。因而，以上还只是列举了少部分在网站建立过程中碰到的征询题，还有象做留言板、图片治理系统、报名系统、后台治理，以及数据库等方面都遇到过特别大困难，但通过我们几位老师的共同努力，都根本上处理了。 三、 网站所能实现的功能 网站的一级目录包括：首面、校情总览、组织机构、科研、专业设置、招生就业、阳光校园、校内资源、溇澧论坛、科学开展观、新校区建立，一级目录下有二级目录，有些还有三级目录。网站从设计之初就充分考虑了学校工作的需要和办学特色，从栏目设计到网页效果，从信息发布到资源建立都进展了合理详细的规划。网站频道及栏目的内容定位明晰、有统一的分类标准，栏目名称精确，做到了简明、直观、易治理。首页规划构造明晰合理，重点内容突出，相关链接适宜师生获取信息需要，信息发布及时，有完备的审核功能。网站首页有友谊链接，能及时快速与外界联络。留言板加强了领导与老师、学生、家长的联络，构建一个平等通话的平台。本网站加强各科室的联络，政令发表更加畅通，也给学生提供一个展示自我的平台。图片库能够特别方便快捷的上传学校最新活动的一些图片。网站有统一色彩风格，充分表达学校网站的特色，页面整齐、美观大方，方式效果与主题相应，能够反映学校的文化建立。 四、 在网站建立过程中碰到的困难 1 由于我们几位老师在真正的网站建立上经历不是特别足，又缺少一些必要的设备和材料，在建站中是一边探究一边做，特别多的材料只得花大量的时间去网上查找，因而整个网站建立时间上花得较长。 2 关于网站建立中一些栏目所需要的材料，由于旧的材料不能直截了当援用，而新的材料又没有及时的搜集到，从而阻碍了下一步的工作。 3 由于几位老师都不是专职，他们的工作量也较重，只能利用零碎的休息时间来做，工作起来没有连续性，这也是花的时间较长的缘故之一。 五、 存在的征询题和一些感想 1 通过这次学校网站建立，能深深的体会到，学习是无止境的，尤其是学计算机的，必需不断的给本人充电，才能跟上时代的步伐。 2 网站建立并不是只要有几个建站的人就行，还需要各科室、各部门的密切配合，尤其是领导的注重才行。 3 在网站建立过程中，也有极个别的老师，对布置的任务是满口容许，可一征询起来，不是没做或确实是没做起，一拖再拖，没有约束机制，从而阻碍了整个网站建立的进程。 4 学校网站要真正成为学校办公的平台、成为师生学习交流的平台、成为学校和家长共同育人的平台、成为学校提高知名度对外宣传的平台，只有如此，学校网站才发挥了它应有的功能。篇二：网站建立个人工作 网站建立个人 我校网站建立于2008年通过几次更新改版使我校的网站功能逐步强大治理逐步完善。依托网站初步实现了学校的信息化治理网站正成为学校重要的治理办公平台师生学习平台也成为我校一个重要的对外宣传窗口。我主要负责网站的治理与工作对网站建立给予了大力的支持关怀网站的建立维护小组成员使得学校的网站建立能够顺利及时地进展改版更新并能迅速的应用于学校的教育教学治理大大提升了学校的信息化治理水平。 学校在建网站初期就成立了网站建立领导小组我任副组长又建立了以电教部为主的网站建立工作小组同时明确了网站的建立维护治理等一系列的组织机构有力的保障网站的建立与运转。同时学校也确定我主要领导来详细负责学校网站的运转治理设立了网站维护小组来专设负责网站的全面治理专门装备了名具备扎实计算机网络知识的老师为网络治理人员学校老师和行政治理人员分权限参与网站建立和治理。 假设只有网站没有应用的话这个网站也就失去了她应有的生命力。因而我们在看重网站建立的根底上更加看重的是她的应用。我们充分利用网站发挥校园网络效能初步满足了学校治理和老师教育教学工作。在治理平台建立方面我们采纳网站后台治理系统有相应的数据库治理具有学校的各项治理功能能提供较完善的治理平台有资源中心具有上传、审核、发布、查询、统计等功能需要我和治理员后才能发布有老师个人资源分类治理同意隐私保密。在信息发布方面我们要求治理员能做到及时发布、转发相关教育信息如通知、公告和教学等平均每天不少于条学校信息也常常被上一级教育部门网站采纳每年绝对多于10条。在资源建立与应用方面我们按省教育厅推荐的教育素材资源库来选择建立本校资源库学校教育资源总量大于30G资源根本覆盖全部学科其中自建资源占学校总资源10以上有老师参与省、市两级部门的教育资源编制各级网站内的多媒体素材资源老师能经常使用。 尽管我在网站建立治理方面作了大量的工作网站对我校的治理带来的便捷是显而易见的但是我们也感到我们的网站还存在许多的缺乏我们也正在加强研究与尝试以挖掘网站的更明显的作用与更完善的功能。篇三：网站开发分析与总结 学校早晚课治理系统 网站开发分析与总结报告 负责人： 成 员： 第1章 网站开发环境和需求分析 1.1.1 Dreamweaver CS4 简体中文版介绍 Dreamweaver CS4即为Dreamweaver的CS4版本，Dreamweaver是美国MACROMEDIA公司开发（后被Adobe公司收买）的集网页制造和治理网站于一身的所见即所得网页编辑器。它将可视规划工具、应用程序开发功能和代码编辑支持组合在一起，其功能强大，使得各个层次的开发人员和设计人员都能够快速创立界面吸引人的基于标准的网站和应用程序。从对基于 CSS 的设计的领先支持到手工编码功能，Dreamweaver CS4 提供了专业人员在一个集成、高效的环境中所需的工具。开发人员能够使用 Dreamweaver CS4及所选择的效劳器技术来创立功能强大的 Internet 应用程序，从而使用户能连接到数据库、Web 效劳。 利用 Dreamweaver 中的可视化编辑功能，您能够快速创立 Web 页面而无需编写任何代码。您能够查看所有站点元素或资源并将它们从易于使用的面板直截了当拖到文档中。您能够在 Macromedia Fireworks 或其它图形应用程序中创立和编辑图像，然后将它们直截了当导入 Dreamweaver，从而优化您的开发工作流程。Dreamweaver 还提供了其它工具，能够简化向 Web 页中添加 Flash 资源的过程。 除了可协助您生成 Web 页的拖放功能外，Dreamweaver 还提供了功能全面的编码环境，其中包括代码编辑工具（例如代码颜色、标签完成、“编码”工具栏和代码折叠）；有关层叠款式表 (CSS)、JavaScript、ColdFusion 标记语言 (CFML) 和其它语言的语言参考材料。Macromedia 的可自由导入导出 HTML 技术可导入您手工编码的 HTML 文档而不会重新设置代码的格式，您能够随后用您首选的格式设置款式来重新设置代码的格式。 Dreamweaver 还使您能够使用效劳器技术（如 CFML、ASP.NET、ASP、JSP 和 PHP）生成动态的、数据库驱动的 Web 应用程序。假设您偏爱使用 XML 数据，Dreamweaver 也提供了相关工具，可协助您轻松创立 XSLT 页、附加 XML 文件并在 Web 页中显示 XML 数据。 Dreamweaver 能够完全自定义。您能够创立您本人的对象和命令，修正快捷键，甚至编写 JavaScript 代码，用新的行为、属性检查器和站点报告来扩展 Dreamweaver 的功能。 1.1.2 IIS简介 Internet Information Server的缩写为（IIS）是一个World Wide Web server。Gopher server和FTP server全部包容在里面。 IIS意味着你能发布网页，同时有ASP（Active Server Pages）、JAVA、VBscript产生页面，有着一些扩展功能。 其次,IIS是随Windows一起提供的文件和应用程序效劳器，是在Windows上建立Internet效劳器的根本组件。它与Windows 完全集成，同意使用Windows内置的平安性以及NTFS文件系统建立强大灵敏的InternetIntranet站点。 IIS（Internet Information Server，互联网信息效劳）是一种Web（网页）效劳组件，其中包括Web效劳器、FTP效劳器、NNTP效劳器和SMTP效劳器，分别用于网页阅读、文件传输、新闻效劳和邮件发送等方面，它使得在网络（包括互联网和局域网）上发布信息成了一件特别容易的事。 1.1.3 .NET简介 .NET是 Microsoft XML Web services 平台。XML Web services 同意应用程序通过 Internet 进展通讯和共享数据，而不管所采纳的是哪种操作系统、设备或编程语言。Microsoft .NET 平台提供创立 XML Web services 并将这些效劳集成在一起之所需。对个人用户的好处是无缝的、吸引人的体验。 .NET确实是微软用来实现XML，Web Services，SOA（面向效劳的体系构造service-oriented architecture）和敏捷性的技术。对技术人员，想真正理解什么是.NET，必须先理解.NET技术出现的缘故和它想处理的征询题，必须先理解为什么他们需要XML,Web Services 和 SOA。技术人员一般将微软看成一个平台厂商。微软搭建技术平台，而技术人员在这个技术平台之上创立应用系统。从这个角度，.NET也能够如下来定义：.NET是微软的新一代技术平台，为敏捷商务构建互联互通的应用系统，这些系统是基于标准的，联通的，习惯变化的，稳定的和高功能的。从技术的角度，一个.NET应用是一个运转于.NET Framework之上的应用程序。（更精确的说，一个.NET应用是一个使用.NET Framework类库来编写，并运转于公共语言运转时Common Language Runtime之上的应用程序。）假设一个应用程序跟.NET Framework无关，它就不能叫做.NET程序。比方，仅仅使用了XML并不确实是.NET应用，仅仅使用SOAP SDK调用一个Web Service也不是.NET应用。.NET是基于Windows操作系统运转的操作平台，应用于互联网的分布式。 随着网络的不断开展，人们越来越多的通过网络来理解所需的信息，学校网络化一方面加强了学校的信息化治理程度，通过网站建立与治理，展示学校风采和特色，发布学校的严峻活动安排与政策；另一方面，校园网的建立以及以其为根底的治理信息系统的开发，也有利于学校治理水平的提高。本网站的建立是基于现学校晚自习治理工作量大，治理不完善等征询题。 本网站给用户提供了一个了治理我校晚自习与早晚课的平台，用户能够通过后台登陆治理界面对早晚课与晚自习进展各种功能治理并能够通过后台治理模块对网站进展更新和维护。因而，本网站要分别教务用户治理系统功能、老师用户治理系统功能和班级用户治理系统功能。 教务用户治理系统功能有： 1. 数据导出：通过数据导出模块用户能够将早课、晚课和晚自习的数据按指定时 间导出。 2. 3. 4. 个人信息治理：通过个人信息治理模块用户能够修正个人密码。 公告治理：通过公告治理模块用户能够添加、删除、修正公告。 治理员治理：通过治理员治理模块用户能够添加、删除和修正教务、老师和班 级治理员信息。 5. 班级治理：用过班级治理模块用户能够按早、晚课、晚自习并更具上课年级、 班级添加和修正班级信息。 6. 信息查看：通过信息查看模块用户能够直截了当查看早课、晚课和晚自习的治理情 况。 7. 其他：站点信息统计（待开发），通过此功能用户能够查看展现各种信息的详细 情况。 老师用户治理系统功能有： 1. 2. 3. 个人信息治理：通过个人信息治理模块用户能够修正个人密码。 公告治理：通过公告治理模块用户能够查看相关教务治理公告。 课程治理：通过课程治理模块用户能够对早课、晚课和晚自习进展治理如考勤、 点名等功能，因而后续还会按照学校需求开发相应功能。 4. 课程查看：通过课程查看模块用户能够查看早课、晚课和晚自习的治理情况。 班级用户治理系统功能有： 1. 2. 3. 4. 个人信息治理：通过个人信息治理模块用户能够修正个人密码。 公告治理：通过公告治理模块用户能够查看相关教务治理公告。 班级治理：通过班级治理模块用户能够添加或删除班级学生。 课程查看：通过课程查看模块用户能够查看早课、晚课和晚自习的治理情况。第2章 网站总体分析与设计 按照前面的分析，按照系统开发的根本观点对网站进展分析，从内容上能够对网站功能模块作如下划分： 1. 2. 个人信息治理模块 通过个人信息治理模块用户能够修正个人密码。 公告模块 教务发布的公告治理以及老师和班级查看都是通过该模块实现其功 能。 3. 治理员模块 用户能够添加、删除和修正教务、老师和班级治理员信息。（仅教 务治理员有此权限） 4. 班级治理模块 用户能够按早、晚课、晚自习并更具上课年级、班级添加和修正 班级信息。（仅教务治理员有此权限） 5. 班级治理模块 用户能够按早、晚课、晚自习并更具上课年级、班级添加和修 改班级信息。（仅教务治理员有此权限） 6. 7. 信息查看模块 用户能够直截了当查看早课、晚课和晚自习的治理情况。 课程治理模块 用户能够对早课、晚课和晚自习进展治理如考勤、点名等功能， 因而后续还会按照学校需求开发相应功能。（仅老师治理员有此权限） 8. 课程查看模块 用户能够直截了当查看早课、晚课和晚自习的治理情况 网站页面主要由登陆界面和后台治理界面两部分组成。下面介绍主要页面的构造图。 登陆界面如下：