美术兴趣小组总结精选.doc
美术兴趣小组总结 篇一：儿童画兴趣小组小结 儿童画兴趣小组小结 东小 李金凤 本学期的儿童画兴趣小组主要目确实实是对学生进展审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面开展的社会人才。为了这一目的的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素养，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和制造美的才能，在表现美的行为过程中发挥学生的制造性。 在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都特别积极努力,在绘画水平和审美才能上都有特别大的提高。同时，我对本学期的活动总结如下： 1、在儿童画兴趣小组成立初，我就决定在低年级中选拔有一定绘画才能的学生，注重培养他们在绘画上的制造才能和想象才能，留意以兴趣引导，逐步对绘画有一定的认识和理解。 在兴趣小组的活动中,我特别留意保护学生的个性开展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在本人原有的根底上有了长足进步和开展。 2、通过欣赏活动，欣赏优秀的儿童画作品以扩大学生的欣赏面，发散学生的思维，培养学生审美才能和想象才能。 3、在本学期的活动中,我引入了想象绘画和线描这两个比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。 通过多种兴趣美术活动，认识颜色，理解颜色变化的过程，提高学生审美理解才能。学生喜爱涂涂画画，在画中认识色彩对学生是一种不可抵挡的引诱。在有趣的美术活动中，老师引导学生认识颜色，激发学生对色彩的兴趣，理解颜色产生的过程，加深学生的色彩体验，提高他们的审美理解才能。 同时，我在教学中采纳欣赏、模拟、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参与热情，从而到达较好的教学效果。 4、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，开展学生审美表现才能。大部分学生喜爱艳丽的色彩，但还不够注重颜色的协调。上色时老师应引导学生用某种颜色统一画面，构成主色彩。具有某种色彩倾向的主题画，如画“踏青”时，可让学生大面积地使用黄绿色，构成暖调，突出春天的风光。在此根底上，还要逐步引导幼儿运用三原色的比照色，红绿、黄紫、蓝橙，如此在绘画过程中，学生用协调、比照的搭配方法上色，使画面色彩更加丰富、鲜明、漂亮。 五、美术组的活动是在尊重学生的个性开展根底上,通过老师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其构本钱身的特点。让他们觉得在每次活动中都特别欢乐,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热土上，绽放更多小小的美术之花。 在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，因而，我的工作还存在缺乏，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的开展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的开展！篇二：初中美术兴趣小组活动总结 初中美术兴趣小组活动总结 本学期美术兴趣小组以的工作打算为按照，按照学生的专长出发,重点培训书法、绘画的尖子生，平时让他们进展课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术涵养，以生为本，着重开展他们的个性专长。通过这学期兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓重。下面就这学期工作作一个总结： 一、培养了学生的对美术的兴趣 参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：确实是往常画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们认识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的阻碍下更多的学生想参加兴趣小组，特别是初一年级的学生尤为突出。 二、培养学生的知识面 在这次的兴趣小组中，同学们不但学到了美术的根本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的根本技法，使他们的知识面得到特别大的拓展。 三、 增加了实践的时机 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给特别多同学以动手的时机，特别是在今年校内外各项书画竞赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大确实实是“美术来源于生活而美化生活”，使他们认识到学习美术的用途。因而也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富了学生的第二课堂 1从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们认识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 因而，我们的工作还存在缺乏，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的开展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 2篇三：绘画兴趣小组工作总结 绘画兴趣小组工作总结 刘兵兵 儿童画是儿童在绘画时比拟喜爱选择的画种之一，本学期参加绘画兴趣小组的小学生中，有相当一部分学生是根底比拟薄弱的，有五、六位学生对色彩敏感度比拟好，但构图的才能还特别弱。 绘画具有色彩厚重、适于覆盖等特点，便于儿童掌握;同时油画棒颜料色彩鲜明，更易引起儿童较大的兴趣;而且能引起小孩们创作、表达的快感。 本兴趣班大部分学生只是使用油画棒和水彩笔工具进展的简单的平涂，对色彩的渐变，作画的技能掌握的还特别少。但是通过教学活动，使学生初步熟悉和认识了色彩变化的规律,色彩构成的法那么原理,色彩的冷暖关系,色彩的光感、构造和心理作用,色彩的构成与色彩的倾向性；也使学生初步感知了用点彩、重叠等方法作画的技能。按照学生已具备了比拟丰富的运用色彩表现的才能，对混合色产生兴趣，画画时还能运用各种颜料调出需要的颜色，比拟喜爱艳丽的比照性强的颜色。按照以上特点，我采取了以下措施来培养学生的色彩审美素养。 一、通过大量的欣赏活动，扩大欣赏面，感受觉察色彩的魅力，培养学生审美鉴赏才能。如组织学生观察环保里的主要活动而引出的帮地球洗脸、捉虫子，置身于环保的环境中，对学生的色彩感的培养起到潜移默化的作用。二、通过多种兴趣美术活动，认识颜色，理解颜色变化的过程，提高学生审美理解才能。学生喜爱涂涂画画，在画中认识色彩对学生是一种不可抵挡的引诱。在有趣的美术活动中，老师引导学生认识颜色，激发学生对色彩的兴趣，理解颜色产生的过程，加深学生的色彩体验，提高他们的审美理解才能。 三、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，开展学生审美表现才能。 大部分学生喜爱艳丽的色彩，但还不够注重颜色的协调。上色时老师应引导学生用某种颜色统一画面，构成主色彩。具有某种色彩倾向的主题画，如画“踏青”时，可让学生大面积地使用黄绿色，构成暖调，突出春天的风光。在此根底上，还要逐步引导幼儿运用三原色的比照色，红绿、黄紫、蓝橙，如此在绘画过程中，幼儿用协调、比照的搭配方法上色，使画面色彩更加丰富、鲜明、漂亮。 注重学生色彩感的培养，能够树立正确的审美观，加强学生的审美情趣，并有利其在生活中融会贯穿地应用。因而，在下学期的教育教学中，我们还得接着加强。 二零一一年七月
