数学教学计划总结《三角形的内角》教学反思.doc

数学教学计划总结三角形的内角教学反思首先感到本身的课，讲得比拟顺利，注重了以学为主，当堂达标，把征询题交给学生，由学生分析征询题，学生处理征询题，学生纠错并改良，老师适当归纳并引申。这一点得感激我们珲春八中的数学组的同行，夏玉波老师特别关怀青年老师的成长，带着数学组进展了积极的集体备课，对我进展了各方面细致的指导，例如：讲课应舍得在重点处花时间，把课作“细”，我感到受益特别多。第二，讲课中还存在特别多缺乏之处：没有进展折纸实验验证三角形的内角和为180°，尽管有一个女生本人进展了折纸，同时进展了展示，但我不记得让她上讲台前展示给大家，只是让她在本人的位置处站起来展示。对全班的学生照顾的面还不够广，只能说照顾了部分。我在八中上课每天只面对一个班22个学生，到四中一下子面对55个学生，一下子有点不习惯。我应该充分利用他们分好的小组，每一次提征询，征询到一个小组，依次进展，如此，效果会更好一些。最后的挑战自我题难度有些大，应适当降低难度，更加贴近学生的实际情况，把标题出在学生的最近开展区内。这就说明一节课必须围绕一个重点进展，不能面面俱到，一个标题，不管它有多么好，假设不符合教学重点，也不能采纳。应更加注重学生们的书写，他们说比拟容易会，但是写出来就不如说那样有层次了，这一点做得还应加强。应留出5分钟，加一个当堂检测，3到4个题都能够，如此更符合“以学为主，当堂达标”的教学理念。教学语言还应向春化中学的卜玲玲和四中的许佳文老师学习，他们的语言干脆利落。以上是我对这节课的教学反思，我衷心希望得到大家的协助，希望大家不吝赐教，以使我的教学尽快的成熟起来。