数学教学计划总结小学一年级数学工作总结.doc

数学教学计划总结小学一年级数学工作总结本学期我担任一（1）班数学教学工作，作为老师，由此感遭到本人肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向其他老师学习。立足如今，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。通过一个学期的努力，能够说紧张繁忙而收获多多。数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具。由于科学技术的迅速开展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、消费建立和科学研究中，有着广泛的应用。因而，掌握一定的数学根底知识和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联络起来，如此才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，如何样让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去处理生活中的实际征询题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，明白20以内数的组成和顺序，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的 数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括才能，建立初步的独立考虑和探究的认识，初步构成估算的认识。在认识图形的过程，开展了学生的观察、想象思维和操作的才能，构成了初步的空间概念。二、才能的培养在现实的生活中能与同伴交流，觉察并能提出征询题开展学生的应意图识，感遭到同一征询题能够用不同的方法处理。初步学会处理征询题构成初步的创新认识和实践的才能。在别人的鼓舞和协助下，对四周的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。理解能够用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，加强学好数学的决心。数学知识的抽象性特别强，而小学生却是以形象思维为主。三、在教学中留意了以下几个征询题：实现了多维目的把握了新课程倡导的新理念，从知识才能方面确立教学目的，促进学生全面开展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，协助学生在自主探究的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出征询题，处理征询题的现象，努力的调动学生 的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的开展，同意学生按照本人的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的开展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。按照新的课程理念，不能只成为课程施行中的执行者没，而更应该成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。