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    数学教学计划总结九年级数学教学工作计划8.doc

    • 资源ID:56395115       资源大小:15.50KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8金币
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    数学教学计划总结九年级数学教学工作计划8.doc

    数学教学计划总结九年级数学教学工作计划8为加强课堂教学,更加高效地完本钱学科教学任务制定本期教学计划。一、教学目的:教育学生掌握根底知识与根本技能,培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际征询题的才能,使学生逐步学会正确、合理地进展运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生明白得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学 生具有良好的学习适应,实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立考虑探索的新思想。培养学生应用数学知识处理征询题的才能。二、在教学过程中抓住以下几个环节(1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目的,抓住重点、难点,精心设计教学过程,注重每一章节内容与前后知识的联络及其地位,注重课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。(2)上好课:在备好课的根底上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的明白,对部分根底较差者要按部就班,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经历。(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真修正作业,使老师能迅速掌握情况,对症下药。(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的修正不过夜。考后对典型错误利用学生想立即明白答案的心理立即点评。(6)经常听取学生良好的合理化建议。(7)以“两头”带“中间”战略思想不变。(8)深化两极生的辅导。三、不断研究业务,提高业务才能及水平。积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为根底教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开辟,方法更灵敏,手段更先进。四、分层辅导,因材施教对本年级的学生施行分层辅导,利用优胜劣汰的方法,鼓舞学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,以提高成绩。五、严格按照教学进度,有序的进展教学工作。用心去做,从细节去做,尽本人追大的努力,发挥本人最大的才能去做好初三毕业班的教学工作。六、强化复习指导。分二阶段复习:第一阶段全面复习根底知识,1、注重课本,系统复习。如今中考命题仍然以根底题为主,有些根底题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般仍然教材中的例题或习题,是教材中标题的引伸、变形或组合,因此第一阶段复习应以课本为主。2、 按知识板块组织复习。把知识进展归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲根本图形;第六讲 图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲 三角形;第九讲 四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆 . 复习中由老师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要留意引导学生按照个人详细情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深经历,留意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并留意分析例题解答的思路和方法。3、注重对根底知识的理解和根本方法的指导。根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联络,理清知识构造,构成整体的认识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从构造上把握教材,到达纯熟地将这两部分知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联络的标题有特别明显的特点,应掌握其根本解法。4、注重对数学思想的理解及运用。第二阶段综合运用知识,培养综合运用数学知识解题的才能,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联络起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,如此才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从处理较难征询题中看到本人的力量,加强前进的决心,产生更强的求知欲。第二阶段确实是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学才能。这一阶段尤其要精心设计每一节复习 课,留意数学思想的构成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,处理疑难,这就需要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,这就需要老师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,按照个人的具 体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在构成知识构造的根底上加深经历。除了复习方式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计复习课的教学方法,提高复习效益。附:教学进度第1周第2周  类似第2周第4周   锐角三角函数第5周    投影与视图第6周第7周   复习七年级数学第8周第9周  复习八年级数学第10周第11周 复习九年级数学第12周专题一第13周专题二、三第14周专题四、五

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