数学教学计划总结四年级上册数学教学计划3.doc

数学教学计划总结四年级上册数学教学计划3    一、学情分析    153班共有学生54人。这批小孩上学期末考试成绩不够平衡，有多部分学生学习态度不够端正，学习根底比拟薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜爱拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生擅长考虑、乐于考虑、不怕错误、具有征询题认识，培养学生欢乐学习数学的心态，养成良好的学习适应。    二、本册教材的教学内容：    这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。    三、本册教材的教学目的：    1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。    2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；    3.认识直线、射线和线段，明白它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。    4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。    5.认识直线、射线和线段，明白它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。    6.理解不同方式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。    7.经历从实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理征询题的才能。    8.初步理解运筹的思想，培养从生活中觉察数学征询题的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。    9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。    10.养成认真作业、书写整洁的良好适应。    四、教学重难点：    1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。    2、使学生掌握乘法的估算方法。    3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。    4、让学生认识两种复式条形统计图，能按照统计图提出并答复简单的征询题，能觉察信息并进展简单的数据分析。    5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在处理实际征询题中的应用。    五、教学的详细措施    1、大数认识的教学突出数学味，联络生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。    2、老师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和处理征询题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。    3、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。    （1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。    （2）留意反映数学与人类生活的亲切联络以及数学的文化价值。    （3）通过自主探究的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的决心。    4、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。    既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。    5、留意学生差异，因材施教，加强个别辅导。    6、认真研究教材，把握教材的重点、难点，灵敏地处理教材。    7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。    坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善征询的良好学风的构成。    8、注重培养学生各方面的良好适应，强调“认真刻苦学习”，不同意一个人落伍。注重培养学生的创新认识和实际才能。