美术教学计划总结--做笔筒--教学反思.doc

美术教学计划总结-做笔筒-教学反思这是一堂属于“设计·应用”领域的课，要求学生变废为宝，使用生活中常见的废旧塑料瓶、纸盒、牛奶盒、易拉罐等筒状材料制造装饰有用的笔筒。此课也要求学生按照以往积累的制造经历，围绕笔筒的用处、所选择废旧材料的外形等进展设计与制造，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计认识和实践才能。上课伊始，首先组织学生欣赏古代不同材质、外型的笔筒，激发学生的学习兴趣；然后让同学们互相交流本人搜集到的各种笔筒材料，说说生活中还觉察有哪些模样的笔筒，让学生理解笔筒就在我们的四周，激发了学生的制造兴趣。接着，出示一组优秀习作，让学生带着征询题组内成员观察交流、研究笔筒的形状、颜色搭配、图案设计、制造方法等，回忆哪些方法老师不教我们已经会了，在之前的节节虫、和吊饰制造、纸盒变餐具、头饰设计等等都使用过了，比方根本的对折剪重复纹样、对称粘贴、龙须卷纸插接粘贴等等，激发学生的学习兴趣，为学生的课堂学习，处理教学重点做好了铺垫。学生通过自主探究，觉察了设计、制造的方法，学生在尝试操作过程中不断地动脑，不断地觉察征询题，不断地交流，不断地找到新的方法进而处理征询题。学生提出的没看明白的地点，比方卷椎体、组合式笔筒（两个以上废旧瓶子组合而成），则出示了详细的制造方法，就如何组合做演示。课堂上，学生通过交流，互相启发，开阔了思路，小组合作探究得出制造材料、制造过程、制造方法，决心百倍的开场制造。我也做到了能放手时就放手，把课堂还给学生，给学生表现本人才能的时机，让学生成为学习的主人。看着学生展示各自的作品，合理的色彩组合、外形各异的外型、别致有特点的图案设计，我和小孩们一同收获着成功的欢乐。