科学教学计划总结科学《环境问题和我们的行动》教学反思.doc

科学教学计划总结科学环境咨询题和我们的行动教学反思环境征询题和我们的行动是六下环境和我们单元的完毕课，分大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快三个部分。通过对教材的学习和分析，我觉得这节课的重点是要通过大量的事实（图片、表格、数据、文字、视频材料） 拓宽学生对人类面临的环境征询题的理解，更好地理解环境与我们的关系。因而，课前材料的预备显得尤为重要。我主要搜集预备下面这些材料：1.汽车尾气-光化学烟雾污染、白色污染和一些珍稀的动植物等图片；2.温室效应、酸雨、白色污染等的视频；3.可吸入颗粒物-空气质量等级评价、我省空气质量情况分析表。为了更好地到达本课的教学目的，我详细的做法如下：1.利用先进的多媒体技术。声、像结合，使教学情境更真实、更生动、更形象，使思维过程及思想动态形象地表现出来。加上营建的轻松、愉快、和谐的课堂气氛，促使学生充分施展本人的想象力，去感悟科学课的美，让学生对知识的掌握在潜移默化中进展。2.采纳先扶后放的教学手段。“大气污染”主要由我引领学生研讨，“白色污染”与“物种灭绝速度加快”由学生用已学的方法自主研讨。3.解读提供的相关材料。通过对提供的相关材料的师生解读，提高阅读、分析、处理征询题的才能。充分调动学生学习的积极性、主动性和制造性，同学之间互相研讨、上台交流展示，既到达知识技能互补，又能培养学生之间协调、合作的团队精神。同时，开展小组活动，培养了学生间的竞争认识，促使小组成员的合作更亲切、更协调，有利于创新思维的喷涌。4.自主选择讨论的主题。在教学过程中，设置了两个讨论主题，分成两个组“反白色污染组”与“生物物种繁衍组”，学生自主选择，通过讨论交流，充分让学生真正认识到人类面临严峻的环境征询题，并就此发出共同的呼声：“为了生存和开展，保护环境我们行动吧！”，到达本节课真正的教学目的。通过“理解现状寻找缘故共商对策”的方式对三个突出环境征询题的教学，使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的宏大阻碍。同时，通过每一个环境征询题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严峻的环境征询题。