生物教学计划总结生物实验教学计划.doc

生物教学计划总结生物实验教学计划生物是一门以实验为根底的自然学科，实验是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的重要组成部分。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探究奇异的自然界。生物实验教学能够给学生提供更宽阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、观察才能和协作精神，从而使学生遭到科学方法的训练，提高初中学生生物学科的科学素养。因而，实验在整个生物领域起着举足轻重的作用，教学过程中大力加强老师演示和学生分组实验，也是落实素养教育的重要环节。为了更好的培养学生动手、动脑、观察和分析的才能，稳定学生学习成果，充分发挥实验室在生物学科教学中的作用，提高学校生物学科的整体教学质量，特制定本计划：一、指导思想深化贯彻学习根底教育课程改革纲要精神，以全日制义务教育生物课程标准为按照，通过实验教学培养学生观察征询题、考虑征询题、提出征询题、分析和处理征询题的才能及组员的协作精神。让学生学会透过现象观察事物的本质，从而认识和提示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的认识，培养学生科学研究的思路与方法，实在让素养教育落实到实处。二、进一步做好实验室常规治理工作（一）进一步完善实验室治理制度，建立健全各种台账材料，进展科学化治理。按要求标准化地填写好“四表一册”；做到帐、卡、物相符；做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证明验的开展和顺利进展，保证明验平安，特别对有毒药品，做好防盗工作和治理工作。（二）进一步加强组织纪律教育。“没有规矩，不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培养良好的实验适应，使实验顺利进展，必须向学生强调恪守实验室守则和实验规则的重要性，并要向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉恪守，保证明验室的安静和整洁。要求学生严格认真按照实验要求标准操作和使用实验仪器，做到耐心操作，细心观察，学会觉察征询题、提出征询题、分析和处理征询题，培养他们严谨的科学态度。培养他们井然有序的工作适应，做到实验完毕后，自觉把仪器放回原处，整理好实验台；要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室，如本人实验完毕或有事要离开，必须报告老师，经老师检查得到同意后方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的实验适应和良好学风。（三）积极配合任课老师开展好实验教学工作。实验教学的关键确实是最大限度地开好、开齐课程所要求得应开实验。为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材，研究教学课程，按照任课老师的教学进度，及实验通知单，提早预备好实验器材，并和任课老师研讨改良实验的方法和措施；大胆地改革旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，到达“ 效益第一，治理第二，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手才能较差的学生，多给学生进展实验操作辅导，让实验教学工作真正成为一种不可缺少，又行之有效的教学手段。（四）做好实验室卫生工作。实验仪器的保养，其中主要的一点确实是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。关于仪器室及实验预备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此，每做完一次实验要及时清扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。三、做好实验室工作文件建立治理工作学期开场做好实验室工作计划，制定出各级各班实验计划表、实验教学进度表及学生分组名单；各级生物实验应开实验目录、实验记录表、实验情况统计表，并催促任课老师按要求认真填写，在规定时间内交到实验室。学期末做好归类、归档、整理工作，按时上报教务处。同时，按学校要求做好实验室日常治理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。