数学教学计划总结高二年级数学学科期中考试质量分析.doc

数学教学计划总结高二年级数学学科期中考试质量分析 一学生概况高二年级共有学生628人，11个教学班。其中1，2，3，4，5，6班为理科班（1，2班为重点班）7，8，9，10，11班为文科班（10，11班为重点班）重点班学生学风相对一般班学生要好，数学根底知识和根本才能大部分合格，学生对学数学也有较浓重的兴趣。一般班学生学习底子差，数学根底知识和根本才能不过关，有相当部分学生学数学感到特别费劲。二学生成绩班级  人数  平均  最高分  最低分  60分以上人数  科任老师1班   41     60·171       92          23           20          张晓涛2班   52     66·58        94          41           36          张晓涛3班   57     47·596       78          13           12          王敏娜4班   54     47·667       82          10           11          王敏娜5班   55     46·036       79           9           15          刘小倩6班   57     50·947       79          11           20          刘小倩7班   61     33·656       70          14            2          杨  华8班   59     33·729       63           8            1          杨  华9班   60     34·217       65           6            2          吴  军10班  56     45·054       72          14            9          陈晓萍11班  57     44·333       72          18            7          陈晓萍三  试卷分析1内容文科数学（选修12）第三章推理与证明第四章数系的扩大与复数的引入理科数学（选修220）第三章导数应用第四章定积分第五章数系的扩大与复数的引入2试卷题型a选择题共12道题调查学生数学的根底知识与根本运算才能，数学方法及数学推断才能b填空题共4道题调查学生数学的根底知识与根本技能，解题方法及运算c解答题共6道题调查学生根底知识，根本技能，数学思想方法，数学思维逻辑，解题根本思路，数学知识的实际运用才能。3试卷得分情况A  选择题重点班12道题平均对8·7道其中第9，第11，第12题出错率比拟高选择题第3题解答题第2，第3，第6题得分率低。从内容看主要属于定积分内容B  一般班学生成绩分化比拟大，总体较低学生对知识的掌握不够扎实，数学思想方法，逻辑思维及实际解题运用较差，不会书写四处理方法A  针对学生根底知识的掌握情况，任课老师在课堂上应有针对性书写，为学生作示范，并抓住自习时间有目的的练习B  在所在班级成立数学兴趣小组，以点代面，带动学生的学习积极性C  抓住课堂学习，提高课堂学习效率，按时批阅作业，试卷，做好学生学习情况的及时反响，有针对性的进展教学教研。