生物教学计划总结保护我们的消化器官教学反思.doc

生物教学计划总结保护我们的消化器官教学反思一、本课的教学优点1、首先我在课程的开场让学生说出本人平时爱吃的菜，从学生熟悉的吃入手，通过设置征询题情境，吸引了学生的留意力，激起学生对本课的好奇心和探究欲望2、运用视频、图片、材料等多媒体方式，把抽象的事物变得形象、直观，由难变易，激发学生学习的兴趣，协助学生顺利地获取健康知识。如通过观察消化器官外形图片让学生理解这些消化器官内部特有的构造，加上详细文字内容画面，使内容更加充实形象生动，直截了当刺激了学生的视觉和听觉器官，使学生对消化器官作用3、最后充分利用网络资源的优势，给学生播放视频食物的消化过程，再食捉迷藏的练习题游戏协助学生进一步稳定了对消化器官特征及其功能的认识。二、本课的教学缺点1、假设在课最后能给学生多讲保护消化系统的方法，多给学生总结的时间时间能够学生更好地对本节课所学的知识进展消化和内化，2、有些操之过急，没有给学生充分的时间考虑和讨论，我想在今后教学中这些征询题值得留意。3、在画小馒头要通过人体的哪些器官时，课前预备的人体模型图太小学生画完后，在课上展示时学生看不明晰。4、驾驭教材的才能和老师语言水平有待进一步的提高。三、今后改良措施1、每堂课都在课前做好充分的预备在遇到有需要图片时要先考虑到学生是否能够看明晰的征询题。2、加强本人的老师语言水平学习，平时多听的课，学习有价值的教学方式。3、今后教学中多给学生充分考虑的时间，把课堂留给学生，充分表达学生的主体作用。