数学教学计划总结小学六年级数学质量分析.doc

数学教学计划总结小学六年级数学质量分析 本次考试到考人数538人，及格人数505人，及格率93.87%,优秀人数420人、优秀率78.07%，总平均分为83.78。一、知识技能掌握情况1、大部分学生书写工整，卷面洁净，能看出学生比拟认真细心。2、计算失分较少，大部分同学计算精确，认真，检查的适应有所进步。说明老师在平时的教学中留意学生良好学习适应的养成。能针对性进展练习。3、本次“动手操作”我绘画，精确率在96%以上。说明老师课改理念以深化课堂，学生动手操作才能明显提高。二、知识缺陷1、部分知识点在平时的教学中强化训练力度不够。如a、计算强化力度不够。如口算题0.3的平方=？，失分较高。b、公式强化力度不够。如处理征询题的第三题，公式应用错误或理解错误。c、定律的理解强化力度不够。如计算中7/3÷（5/64/9），误用了乘法分配律，变成了7/3÷5/67/3÷4/9。2、学生从审题方面须努力。如处理征询题6，要求算出操场实际的长是多少。有部分学生变成求周长是多少？对一些才能拓展题训练难度和强度还不够。如填空题最后一题没有留意单位“1”的变化。应用题最后一题只有29人全对。说明知识的运用过于机械不够灵敏。三  改良措施1、加强学生审题、分析处理征询题的才能的培养。2、概念知识的教学，对一些数学概念教学注重、教学过程的展开，留意概念间的区别与联络，必须在理解根底上让学生熟记，强化，切忌囫囵吞枣。3、注重智力开发，平时给学生设计一些方式多样、灵敏性强、知识面广的练习题，让尖子生吃饱。4、在日常教学中，多照顾后进生，及时觉察闪光点和点滴进步。多给他们表现时机。