数学教学计划总结如何转化后进生.doc

数学教学计划总结如何转化后进生后进生让每位老师都特别头痛，然而它却存在于每一个班级。所谓的后进生是一个相对的概念，后进是相关于本班或同年级其他同学的某方面来说的，他们如今是后进生，但在各种教育要素的阻碍和自我努力的过程中，他会逐步变成优等生；同时，如今先进的学生也可能会由于某些要素变成后进生。也确实是说一个学生是后进生，这不代表他永远是后进生。这就要求我们广大老师改变对后进生的认识。再有确实是后进生只是学习上落后于其他同学，但其他方面不一定就比别的学生差。我们千万不能犯一刀切的错误。如今就把我在教学实践中成功转化后进生的一个案例与大家分享。一、案例2009年，我担任一年级的班主任并带这个班的数学课。我班共有学生31名。其中有一名男同学杨发，他性格偏内向，课下根本不与其他同学游戏，课上能认真听讲，作业也能按时完成，但是脸皮特别薄，为一点不值得的小事就会哭。通过与他学前班老师的交流，再加上这名学生平时的表现，我根本不敢相信这名同学是个后进生。然而期末考试的成绩却让我大吃一惊：全班31名同学中数学只有他一人不及格，仅考了19分，仅平均分一项就让其他同学背了将近4分，及格率、优秀率就更不用提，最后我班排在了全学区的第三名。真是不敢让人相信，然而考试成绩说明了一切，这不得不让我重新审视这名学生，到底是哪里出了征询题？同时个性好强的我在内心暗下决心：一定要帮帮这个小孩。二、分析后进缘故学生成为后进生的缘故有特别多，可能是家庭缘故，可能是学校缘故也可能是社会缘故等等。关于不同的学生我们要详细征询题详细分析，我们要找准学生后进的缘故，然后“对症下药”。在找这名学生落后的缘故时，我费尽了心思，终于回忆起这么一个场景：一天下课他拿着作业本到我面前，小心翼翼地征询：“老师，这道题如何做？”我接过本子一看，原来是我上节课刚刚订正完的习题。我心头的怒火不打一处来，“你上课干什么了？我不是刚讲过的吗？本人想去吧！”之后特别长时间他都没有再征询过我征询题，课上我叫他答复以下征询题也多是以不会为结果，学生越是不会，老师就越是不想找他答复以下征询题，久而久之，也就无视了他，这也就导致他成为后进生。如今想想我当时对他确实有点过分。换个角度想一想假设当时征询我的是一名好学生我又会如何样呢？是不是也会如此？仍然会耐心肠再给他讲一遍呢？我这是对人不对事啊！如此做是不是太过分了呢？如此做是不是太偏心了呢？事实上，我压根儿就没想过如此做有什么样的后果？我想性格内向的他一定是用了特别大勇气才敢来征询我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，如此以来他不仅会对数学课产生反感，还有可能对老师产生反感。事实上，像我如此有意无意损害学生的老师能够说有特别多。学生能够站起来答复老师提出的征询题，本身确实是勇气可佳。更况且他举手答复以下征询题，说明他在认真听课，他在考虑。假设学生上课答复以下征询题错了，立即批判，要他坐下。久而久之，学生确信不会在上课时答复以下征询题了。时间一长，又一个新的后进生就诞生了。错误不可怕，可怕的是一个人重复犯同样的错误。三、改良措施。歌德有如此一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了声誉，你就失去了特别多，你失去了勇气，你就什么都失去了。”因而，使后进生进步，重新确立起他们的自决心是转化工作的关键。在这种情况下，我们要擅长觉察学生的优点，然后以点带面激起他们学习的决心。当我找到杨发后进的缘故后，积极寻找切入点，以做好转化工作。那是当年的元旦，我们班预备庆贺元旦，要布置一下教室，他剪的圣诞老人、圣诞树、喜字等特别美丽。这不仅使我大吃一惊，更让我们班其他同学刮目相看。由此我暗暗地对本人说：“时机终于来了！”在元旦庆贺会完毕后，我当着全班同学的面征询道：“我们班玻璃上的窗花漂不美丽啊？这么美丽的剪纸出自于谁的巧手啊？难道是我们同学买的不成？”这时同学们把羡慕的目光投向他，他也不好意思地站了起来。这时我抓紧把握时机接着说道：“我们班还有谁会剪出这么美丽的窗花呢？”全体学生沉默不语。这时我便说：“好一双乖巧的手啊！这么乖巧的手只会剪窗花不会做题那不是太惋惜了？你对本人有没有决心啊？同学们对这位巧手同学有没有决心啊？”而杨发同学如今脸已涨得通红，并没有答复我的话，但我看见在他的眼睛里面已经写满了自信。其他同学先是众口一词地说“相信！”之后便抱以雷鸣般的掌声，从此以后他像是换了个人似的，课上答复以下征询题积极了，和老师、同学的交流也多了。通过我们师生多方面的努力，他特别快走出了后进生的队伍，如今已经是班上中上等的学生了。我相信，通过他的努力，今后一定会获得更好的成绩！后进生的转化工作不可能是一蹴而就的事情，它是一个长期的过程。因而，在转化过程中，老师一定要有耐心。对这项十分艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵照教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头，构成良好的行为适应，同时我们广大老师也应该认识到：转化一个后进生和培养一名优等生同样重要，同样荣耀！