学案植物的激素调节.doc

一轮复习导学案必修三 编号： 3019 课题：第三章 植物的激素调节 编制人：刘焕芹 审核人：尚明保 编制时间：2014-11-22 班级： 姓名： 组别： 第三章 第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用及其他植物激素【考纲要求】 1植物生长素的发现和作用 （II） 2其他植物激素 （I） 3植物激素的作用 （II）【学习目标】1.掌握植物生长素的发现和作用2.记住植物生长素和其他植物激素的作用。【基础梳理】一、 生长素1.发现过程达尔文实验1.过程：2.结论：_产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成_面比_面生长快詹森实验1.过程：2.结论：证明了_产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。拜尔实验1.过程：2.结论：证明了胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布_造成的。温特实验1.过程：2.结论：证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质，命名为_确认生 长素1931年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质_，直到1946年人们才从高等植物中分离出生长素，并予以确认.2生长素的产生、运输及分布（1）产生：主要在_、_和_等具有分生能力的部位，由_经过一系列反应转变而成。（2）运输：_：在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中从植物形态学的_到形态学的_，而不能反过来运输.非极性运输：成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管运输。横向运输：生长素在一些细胞分裂特别旺盛的部位也可以进行，但是需要有外界的单向条件刺激（如重力、单侧光等）。生长素的运输方式为 。（3）分布植物体各器官中都有，相对集中地分布在_的部分，其中老根（叶）_幼根（叶）、分生区_伸长区、顶芽_侧芽。3生理作用（1）生长素生理作用特点：_. 即：高浓度能_生长，低浓度_生长。不同生长素浓度作用于同一器官，引起的生理效应_.同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理效应不同，这是因为不同器官对生长素敏感性不同，比较根、茎、芽三者的敏感性大小：_生长素及其类似物在农业生产上的应用1.促进枝条_ 2.促进果实_，培育无籽果实 3.防止落花落果 二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1实验原理：适宜浓度的生长素促进 。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。2生长素类似物处理插条的方法：_和_。3本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_的生长素类似物溶液。 在本实验中自变量是： 无关变量是： 进行预实验的意义是：三、其他植物激素1.植物激素的概念： 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量 ，称作植物激素。 2.其他植物激素主要合成部位主要作用 赤霉素未成熟的种子、幼根、和幼芽促进细胞 从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素根尖促进细胞_，延缓叶片的衰老。脱落酸根冠、萎焉的叶片等抑制细胞 ，促进叶和果实的 乙烯植物体的各个部位促进果实 。(1)在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。(2)_、_、_这三类是促进生长发育的物质，_、_这两类是抑制生长，促进成熟的物质。(3)_ 通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，_则是通过促进细胞分裂、增多细胞数目促进生长。(4) 具有极性运输的特点，其他激素没有。3.人工合成的植物生长调节剂（1）概念：人工合成的对植物的生长发育有_的化学物质。（2）优点：_、_、_等。（3）应用：用_催熟凤梨；用一定浓度的_溶液处理生长期的芦苇，使其纤维长度增加50%左右；用_处理种子，无须发芽就可以产生大量的淀粉。【互动探究】任务一：判断胚芽鞘的生长情况（C图判断abc中IAA的含量关系） A 图 B图 C图 D图 E图总结：判断植物“长不长”“弯不弯”的方法：任务二：生长素作用的机理、特点及应用 据图回答问题： (1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是_。 (2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为_。(3)除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于_状态下。(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的_区间。(5)如果根的远地侧生长素浓度在上图中曲线A点，则根的近地侧生长素浓度应该是多少？根的生长为什么会表现出向地性？任务三：图1图1曲线解读：不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效 。同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效 ， (敏感性大小： > _> )。以根的生长曲线为例图中A点之前的曲线表示 ；曲线A A表示 ；A之后的曲线表示 。曲线在 三点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且 _三点代表最佳促进效果点。“高浓度”生长素是指分别大于 点对应的浓度，“低浓度”是指分别_ A、B、C点对应的浓度，高和低是相对而言。体现生长素具有两重性的实例： A植物向光生长 B.根的向地性生长 C.茎的背地性生长 D.顶端优势5不同 不同 根 芽 茎 随生长素浓度升高，促进生长作用增强；随生长素浓度升高，促进作用减弱（但仍为促进生长）；随生长素浓度升高，抑制作用增强。A、B、C A、B、C A、B、C 小于 BD实验之前需进行预试验目的为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，顶端优势：是指顶芽_,侧芽生长受到_.顶端优势产生的原因：顶芽产生的生长素_运输，侧芽附近生长素_，发育受到_.解除顶端优势的方法：_。根向地性生长：外因：重力刺激内因：生长素分布_，重力刺激使根尖生长素_运输，导致根尖近地侧生长素浓度_,_生长，远地侧生长素浓度_，_生长，所以出现根向地性。(思考：茎的背地性是否体现了生长素的两重性？)中IAA含量及作用：abcd，都促进水平生长：a<bc<d，a、c、d促进生长，b抑制生长茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素作用具有两重性。根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典型实例。胚芽鞘向光性原因分析，画一个胚芽鞘 abcd 植物向光性的原因分析A生长素由向移动 比较生长素的多少 B生长素由向移动 C生长素由向移动 D处生长比处快 总结： 感光部位 生长素横向运输的部位 生长素发挥作用的部位 （即弯曲部位）是 向光性产生的内部因素是 ，1)浓度：一般情况下，低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图1。a点既不促进也不抑制生长。ac段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。c点促进生长的最适浓度，促进效果最好。ce段(不含e点)仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。e点促进生长的浓度“阈值”低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。b、d两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。(2)器官种类：根、芽、茎的对生长素的敏感程度依次为根>芽>茎，如图2所示。(2) (3)植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感，如图3。(3) (4)细胞成熟程度：幼嫩细胞比老细胞敏感。 【当堂检测】1.从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是()A.生长素能促进胚轴切段生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端2.探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,结果如下图。有关实验的分析和评价,正确的是()A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根3.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。由此可以判断下列说法错误的是()A.琼脂块中生长素浓度在b点浓度时A具有最大值B.当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐减小C.只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长D.由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性4.假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()A.c>a=b>dB.a=c>b=dC.c>a>b>dD.a>c>d>b5.为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸缓盐冲液（对照组）中。在23的条件下，避光培养震荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。请分析并回答： 生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。振荡培养的目的是：增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更 。生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的浓度对切段的影响是 。图2中，浓度0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 （选填下列选项前的字母） A、舍弃 B、修改 C、如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。【答案】调节 1 氧气 均匀 含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素7.0 有 促进伸长的作用减弱 C 重复实验 例题【答案】D【解析】根据题目中两个组别的处理可以分析出，c的放置方式是形态学的上端在上面，d的放置恰好相反，根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端这一原理，a´组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端的生长素不能，D对。【答案】(1)大于m小于M(2)小于m(3)大于i(4)C点以后(5)提示：根的近地侧生长素浓度应大于M。因为根部由于生长素受重力影响，远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，生长缓慢，所以表现出向地生长的特点。A图直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长 B图直立生长向光(小孔)生长C图直立生长向左侧生长中IAA的含量abc，b>c D图向右侧生长直立生长向光生长向光生长