二0一三年下期德育工作总结.doc

开县临江镇明星中心小学二零一三年下期德育工作总结根据学校年度工作计划、学期工作计划和学校德育年度工作计划与学期工作计划的要求和部署，本期认真按照德育工作行事历的安排，认真踏实地开展了各项德育教育和德育活动，全面落实了德育工作内容与目标，夯实德育根基，收到了良好的效果。本期重点加强了师德水平的提升、德育队伍的培养、师生良好习惯的养成、有效德育活动的开展、德育阵地建设、德育教育内容的丰富与方法的创新、德育工作指导、德育考核奖惩的落实等工作。现将本期德育工作总结如下：一强师德，铸师魂，全面提升德育队伍素质本期继续以创先争优活动为载体，继续深入开展“三品”“两德”教育活动，树立良好的教师形象，以身正影响学生，以学高吸引学生。以德迎得尊重，以才迎得佩服，并把它作为教师的价值取向和追求。（一）进一步丰富师德教育内容：中小学教师职业道德规范明星小学教师50条好习惯公约影响教师一生的100个好习惯明星小学教师为人处事16条建议等。（二）进一步开展丰富多彩的师德教育活动：1进一步开展和践行“三品”“两德”教育。要求教师“为人讲品德，为师讲品位，为事讲品质”；从而引领学生“学人讲真诚，学知讲勤奋，学事讲认真”。通过教师演讲、社会实践活动、三品两德标兵和模范的评比等形式，全面促进了我校师德水平的提高。同时，学校为教师提供的为人处事16条建议起到了润物细无声的教育作用，全体教师严格遵守了“十个禁止”。2进一步开展“依责承诺”活动。要求教师承诺“有教无类、因材施教，戒八耻行为、做八荣教师，全面提升师德”。要求学生在国旗和队旗下承诺“学人讲真诚，学知讲勤奋，学事讲认真”。做一个“热爱祖国，理想远大；勤奋学习，追求上进；品德优良，团结友爱；体魄强健，活泼开朗”的好少年。3进一步践行和落实明星小学教师好习惯公约。要求教师全面履行明星小学教师好习惯公约（50条）养成履职好习惯，做一个勤奋踏实的人；养成教育好习惯，做一名智慧的教育者；养成教学好习惯，成为有魅力的教师；养成生活好习惯，做一个充满情趣的人；养成学习好习惯，做一个完善的人；养成行为好习惯，做一个有品位的人；养成科研好习惯，做一个不断进取的人。实现全体教师行为世范为人师表，通过教师的榜样示范作用引导学生形成良好的道德品质、良好的行为习惯和健全的人格。4进一步开展师德师风建设讲座活动。一是由优秀党员、专家等进行师德师风教育理论讲座。根据新的形势和教师心理特点，开展社会主义核心价值观教育，着力提高教师服务国家服务人民的社会责任感，引导教师形成正确的世界观、人生观、价值观。特别是加强了理想信念教育，坚定教师对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，从而确保教师心理的稳定和健康。二是请老教师、优秀教师或优秀班主任等进行案例教育讲座。通过他们的先进个案感染教师、引领教师，充分发挥榜样示范作用。三是由法律专家（顾问）、民警等进行法律法规（政策法规）等讲座。树立教师的法制意识，落实依法办学、依法执教的目标。5.进一步开展身边教育故事撰写和讲演活动。为了用教师身边的故事教育和感染教师，为了更多地发现和挖掘我们身边默默无闻的教育人，积极组织教师撰写身边的真实的教育故事，并开展评选活动。6.积极开展教育理论、讲话学习交流活动。为确保教委“八个一”工作目标和我校教育目标的实现，为进一步夯实“静下心来办教育，静下心来教书育人”的理念，为营造“风清气顺、劲足”的工作氛围，积极组织全体教师继续学习经典国学；积极组织相关教育公共学科培训学习与考试，及时组织学习相关教育理论、相关文件，教师积极撰写学习心得，共收到心得体会60余篇，评选出优秀文章18余篇，并将优秀心得文章编辑成册刊载在明星网站上供交流学习。7.积极开展各项业余活动，丰富了教师的业余生活，和谐了同事和干群关系。本期开展了支部谈心活动，增进了党员干部彼此的了解，敞开了彼此的心怀，和谐了关系,也增强了同事间彼此的了解和感动，加深了干群情感，和谐了同事和干群关系，提升了教师为人素养，增强了教师个人涵养，实现了“和谐育德”，全面提升了师德水平的目标。8.完善师德师风考评细则，严格考核考评。本期进一步完善了明星小学师德师风考核细则，定期开展了师德师风评价，主要通过学生评价（问卷调查、走访学生）、社会评价（家长评价、社会反映）、同事互评、管委会评价、行政评价等形式进行师德考核。对教师师德进行定量和定性评价，最终确定每位教师师德评价等级。二育思想，强技能，全面提升德育队伍的育人水平。（一）树立起了人人皆育人的观念，建构起了科学的德育教育网络体系。我校德育工作者已逐步树立了“先做人，再做事；先成人，再成材。健康第一，文化育人，促进学生全面发展”的德育工作理念。建立健全了德育工作管理体系，确定了每一位教师皆德育者的观念。构建了以校长为首的德育领导班子，以分管副校长具体负责的德育管理组织，以德育室、大队部为中心的德育教育指导机构，以全体班主任、辅导员为成员的德育教育骨干队伍，以大队委组成的德育教育协作团队，以班委、中队委组成德育教育小助手团队，以后勤、保安等人员组成的德育教育保障团队，以家长学校为基地的德育教育联动团队，全面形成我校德育教育网络体系，体现人人皆德育者，人人负有育人责任，人人以育人为己任。（二）落实了德育队伍培训，全面提升了德育队伍的育人水平。一是落实了教师的德育工作技能的培训，主要采用“专家引领、外出学习、校际交流、校内交流、经验讲座、体验培训”等新老路子。本期以来，组织校内教育“专家”开展德育教育工作培训2次；组织校内班级管理经验交流座谈会1次；组织了德育教育经验论文撰写；组织撰写教育成功个案（记录在班主任手册上）近28个（较上期不足）；组织开展“培优补差跟踪调查分析”记录近72人次等。二是落实各级学生干部的培训与培养工作。大队委坚持了每周1次的培训与主题实践活动，班委、队委坚持了每月12次培训工作，坚持每周1次的少先队主题活动。大大地提高了教师和学生干部的德育教育与管理水平。三抓常规，重活动，全面提升学校育人水平。（一）落实了班级文化建设，规范了班级常规管理，养成了良好习惯，培育了优良班风。班级文化建设是德育工作的一个重要组成部分。各班做到了教室长期净化，桌凳及各类用具摆放有序美观，适当的绿化，学习园地的定期更换（村校在本期实现了统一规范的布置，来期将落实中心校的教室文化的规范设计与布置）；班级制度文化建设实现了23项上墙，供学生规范和修正自己的言行。即课表、作息时间表、班干部名单、队干部名单、班、队干部（含科代表）职责、班级干部工作制度（要求）、路队示意图及路队名单、路队制度、班训、师生“三品”教育要求、“五心”教育内容、班级卫生（劳动）制度（要求）、清洁区域示意图、班级纪律制度（要求）、班级学习制度（要求）、班级文明礼仪制度（要求）、班级安全制度（要求）、班级公物管理制度、班级活动制度（要求）、学生“八大习惯”养成教育内容、卫生角、图书角等功能区标识、班牌、警世格言等。在这些必须的制度保障下，各班利用了晨会、班队会、学科教学等时间和阵地开展了学生习惯养成教育活动；学校利用院墙、橱窗等展示了活动习惯图解、安全习惯图解、良好习惯要求等；利用广播、电视、大课间等时间和阵地开展了习惯养成集中教育活动；大队部充分发挥了队委干部的助手作用，让他们随时随地监督和提示师生言行，从而培育良好的校风。也使得学校处处彰显育人功能，时时现育人行为，人人皆扮育人角色。（二）开展丰富多彩的课内外活动，丰富学生学习生活，展示教育成果，愉悦师生身心。一期以来，各班分别开展主题少先队活动15个左右（但部分班级次数不够），开展课程辅助活动（各校均有课程辅助活动的具体安排，形式多样，内容丰富，效果较好），开展社会实践活动1-2次，学生参与率达到了98%以上学校有效持续地开展了每天1次的大课间活动，坚持做了广播体操、武术操、韵律操、校园舞、冬季慢跑、习惯养成集中教育等；举行了艺术周、运动会、“2+2”项目实验活动等重点开展了广播体操、武术操、韵律操、校园舞的展示，达标运动、趣味体育活动比赛，科技作品、绘画、书法、手抄报的展示等。如“绘画手工创作室”培养校园“小美术家”，用实物成果提升农村学生自信；“书法创作室”规范学生写字习惯，培养学生写规范字。利用大课间开展师生阳光体育运动，强健师生体魄；开展每日集中教育，规范为生为师行为；按时举行升旗仪式（唱国歌国、旗下讲话），激发师生爱国热情。利用广播站和校园电视台录播传师生统经典诵读、故事讲演片段，开展传统美德教育和爱心教育。利用文化墙集中展示阶段性成果：师生硬软书法、师生绘画及手工作品、学生手抄报、师生习惯养成要求、经典段篇和故事推荐等，并定期更新。通过开展丰富多彩的活动，活跃了校园氛围，健康了师生身心，和谐了师生关系，提升了师生自信，丰富了德育内涵，促进了学校德育工作的更新升级。（三）开展了声势浩大的“万人大家访”活动。在本期，全学区教师走出学校，来到学生家里或田间地头与家长交流沟通，全面具体地了解学生的家庭情况，学生在家的表现情况，家长对学校老师的教育管理和学校办学的意见、建议和期望，了解学生家庭的生活状况。共走进了1000多户家庭，整理出了1200多份家访记录，收集到近1000条评价、建议或意见，对学校办学、教师有效管理学生提供了有力依据。家访教师写出了近60份家访总结。（四）本期值得特别指出的是村校的德育工作开展得规范且有声有色。校园整洁、制度文化建设完善、学生养成教育规范到位、学生课余生活丰富，大课间内容丰富体操、经典诵读、集中教育等规范到位，学生有良好的卫生环保、文明礼仪、学习上进等习惯，教师敬业团结协作，社会影响好。中心校的德育工作开展得规范有序，自从开展“五星一旗”班级评比公示活动以来，各班管理更加规范、细致、到位、科学、有序，值周教师工作更加认真负责，学生养成教育全面落实，特别是学生良好卫生环保习惯、文明礼仪习惯和活动安全习惯的养成，确保了我校洁净校园、文明校园、平安校园和绿色校园的建设目标的实现，学生这些良好习惯的养成和表现也得到了众多来校领导或嘉宾的好评与赞许，为我校赢得了荣誉和良好的社会效益。由学校德育室和大队部组织开展了丰富多彩的活动：手抄报比赛、绘画比赛等比赛、各类小制作比赛、文艺演出比赛等，极大地丰富了学生的课余生活，也提升了学生的艺术素养。为学生的全面发展和成长奠定了基础。我们做了无愧于一个教育者良心的工作，我们正在努力办人民满意的教育。（五）学生干部培训和培养已成模式，并能有序且持续开展，各班落实学生干部定期培训制度，定期组织学生干部进行班级组织管理、礼仪、规范、安全、自主管理、组织常识、自护知识和技能等的培训，为班级和组织培养小助手。实现了学生自主管理的目标。特别是大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查、学生纪律的检查、文明礼仪的监督、各项活动和竞赛的评比等。最大限度的发挥学生主观能动性，也最大限度地培养了学生的实践操作能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度地树立了学生积极参与学校管理的意识。这不能不说不是农村学校教育的一大突破和难得的收获。 （六）我校规定每学期第一个月为安全教育月，每周一为安全教育日。充分利用安全教育课、班会、队会、晨会、板报等多种途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播站、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。我校聘请临江镇派出所民警高启家为法制副校长。每学期我校都要组织2次法制报告或讲座，增强了学生的法制观念和法律意识，让学生感到“法”与我们密切相关，“法”就在我们身边，从而促使同学们争作一个“学法、知法、懂法、守法”的好学生。我校根据实际情况还制定了安全事故应急预案，根据应急预案要求，我校进行了突发火灾等事故演练，全校学生在老师的引导下，用毛巾捂住口、鼻，弯着腰、低着头从不同的楼道有秩序地逃离“火灾”现场，并迅速跑到空旷的操场集中。全校学生在1分28秒的时间内全部安全逃离现场。通过火灾逃生演练，提高全体学生的消防意识、自我保护意识以及在火灾中的逃生技巧。我们的校园建设和培养目标就是：把我校建设和培养成令人欣喜的“四园”团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。 四强机制，实考核，全面提升德育评价水平。我校建立和完善了德育工作长效机制，确立了人人皆德育工作者的育人责任机制，建立了领导联系年级、学校的联动管理与考核奖惩机制，将班级管理与培育目标落实到班主任、落实到联系领导。要求联系领导认真深入班级、深入学校进行督促与指导。同时，切实落实班级目标考核评估细则，从看资料定考核、从领导印象定考核切入到阶段目标考核、班级教育活动落实情况问卷与座谈、资料记载、学期综合考评相结合的“一看二问三查四体验五比对六结论”评价体系中来。达到以考核促进德育工作的落实，从而实现德育水平的有效提升。本期通过考核，评出优秀级班级 个，占学区班级的 %，良好级班级的 个，占 %，实现了本期班级管理目标。五常反思，找措施，进一步优化学校德育工作。为切实加强和改进我校德育工作，增强我校德育工作实效，提高我校学生思想道德水平，结合本期的德育工作总结出的经验和问题，提出来期我校德育工作的几点措施和要求。（一）切实加强理想信念教育和公民素质培养。各老师要根据新的形势和学生心理特点，有效融入社会主义核心价值观，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。特别是要加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。要将理想信念教育和公民素质培养，有效融入到校园文化建设、学校教育教学和日常管理中去；融入到“2+2”项目计划实施过程中去，融入到学生日常生活和学习中去，做到潜移默化，落到实处，形成常态。（二）深入推进“和谐育德”教育创新工程，突出重点，抓出成效。 一是着力加强校园文化建设，推进“五个校园”建设，打造学校特色，促进学校内涵发展；校园文化建设也是彰显学校德育的文化魅力，增强育人实效的有效途径。继续深入贯彻落实关于全县中小学校园文化建设的实施意见（开教发20092号）精神，从狠抓班级文化、学生文化、教师文化入手，强化精神文化的引领作用，增强德育工作的人文性和感染力。二是深入推进课程育德工作。认真贯彻执行重庆市中小学学科课程德育指导纲要（开教基200919号）。继续改进学校德育管理机制和学校教研制度，把纲要精神贯彻落实到每一门学科，每一位教师，每一个课堂。认真开展课程育德优质课竞赛活动，努力促进我校课程育德工作质量的进一步提高。切实加强师德师风建设，把师德师风建设与教师专业化发展结合起来，增强全体教师的育德意识，提高全体教师的育德能力。深化校本教研，认真总结经验，不断促进传统德育工作与基础教育课程改革的有机融合，努力提升我校课程育德水平。三是切实加强德育工作队伍建设。学校将根据教育改革和发展需要，着力建设一支师德水平高、教育教学规范、研究能力强、专业素质好的新型德育工作队伍。将加强德育管理队伍培养，改进和加强学校德育管理，切实推进学校德育工作创新，不断提高学校德育工作的科学化水平。将加强班主任队伍建设，开设班主任论坛交流，加强专题研究和交流，以促进班主任的专业发展。继续开展优秀班主任评选活动，进一步完善德育骨干队伍培养机制和表彰机制，努力提升我校德育工作队伍的整体水平。学校将评比表彰一批优秀班主任、优秀学生干部、三好学生和优秀班集体。 四是加快数字化德育建设步伐。结合县教委德育工作要求，充分运用网络育人阵地，净化网络文化环境，整合城乡网络德育资源，不断拓展德育途径。来期，我校将尽力创造条件在学校网站上开设德育网络平台，并组织开展有特色的网上德育活动，为参与重庆市优秀德育网站评选活动奠基，通过构建网络育人的数字德育平台，进一步建立和完善“连接城乡学校、促进家校沟通、推进对话成长”的家庭、学校、社会、网络“四位一体”科学育人机制。通过有特色的网上德育活动，提升全体学生网络道德素养，努力克服网络流行文化的消极影响。在建好学校德育网络平台的同时，我们要用好重庆德育网（）这一优质德育信息网络资源，并参与建好重庆德育网开县栏目。我校每学期在重庆德育网开县专栏上登载德育信息（特别是主题教育活动信息）不少于5篇。（教委要求）（三）继续深入推进“行动德育”计划。我校要继续借助“行动德育”实施契机，克服空洞说教弊端，把学校德育工作进一步落实在学生学习生活中，落实在社会实践中，落实在学生的具体行动中。来期，在深入推进“爱心在行动中成长”感恩教育的同时，将结合理想信念教育和公民素质培养，进一步培养学生的大爱精神，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，在学生具体实际行动中，提高学生服务国家服务人民的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。将进一步改进学校德育工作方式，尊重学生心理实际，注重学生实际体验，开展丰富多彩的主题教育实践活动，切实提升学生道德认知水平和道德实践能力，引导学生努力做到“在家里是一个好孩子，在学校是一名好学生，在社会是一位好公民”。（四）强化保障，不断完善科学育人的工作机制。我校坚持德育为先，进一步强化德育工作保障措施，努力促进德育工作制度化、规范化、科学化运行。一是要继续坚持落实德育课题研究常态制度；二是要继续开展学校德育教育指导督促检查制度；三是继续充实德育工作考核内容和加强德育考核的实效性；四是要继续完善德育表彰激励机制。二零一四年一月六日