永安乡三品德与社会《在学校工作的人们》.doc

在学校工作的人们山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们活动主题：敬爱的老师 学校离不开他们 课时：二课时作者 董忠侠单位永安乡中心小学联系电话 电子邮箱 dzx课 题在学校工作的人们年级三 教材版本山东人民版 课程内容“在学校工作的人们”是三年级上册第二单元第二个学习主题，是根据课程标准中有关“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”的内容编写而成的，与前一个活动主题相承接，引导学生在熟悉学校环境设施的基础上，去了解学校里的人。教材分析本课主要是让学生通过观察、采访，了解学校工作人员的工作，知道他们工作的辛苦，并懂得尊重他们的劳动，对他们的劳动表示感谢。学情分析本课内容，对三年级学生来说并不陌生，特别是老师他们非常熟悉。我相信通过学生的积极参与，能够到达预期的教育效果。教学目标1结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。2通过观察、体验、采访等方式，学会学习。3懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。教学重点使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员，且能用自己的方式表达心中的感激之情。教学难点体会学校工作人的辛苦，学会尊重他们的劳动。教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的观察、体验、采访和交流，教师要做好相应的组织工作。首先观察老师每天所做的事情为引子，促使学生去关注老师，由具体事例从细微处去感受老师的辛苦和他们对学生的关爱。然后通过让学生把自己的感受想法写下来交流使情感得以宣泄。再进入“报恩”的环节， 让学生用实际行动向老师表达自己的感激之情。最后展示学校组织机构图，使生知道在学校除了老师还有其他工作人员在辛勤工作，通过调查对他们产生敬佩之情。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的观察、调查活动和交流，教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合2.探究式学习和问题互动解决为主导3.个人研究和小组合作相结合4.调查交流讨论探究等方式贯穿始终教学环境与媒体1.结合课程实际引导学生观察、收集、调查了解自己身边的老师工作的事。 2.询问家长有关学校工作人们的事。3.教师通过课件资源给学生提供一些资料4.虽然我们地处农村，但我们的教学条件有了很大的改变，学校设备齐全，教室内配备了多媒体。教学准备学生准备：让学生观察教师一天的工作。教师准备：1歌曲每当我走过老师窗前、爱的奉献感谢。2教师关心学生成长课件。教学建议本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，写出老师的一天。第二课时：组织学生有计划有目的的进行在学校工作人员的调查。本次教案设计侧重完成第一课时的教学任务。活动过程：第一课时敬爱的老师一、 创设情境，激趣导入1播放歌曲每当我走过老师窗前2导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师；3师：在学校里，除了给我们上课的老师外，还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作？知道他们在做什么吗？4板书课题：在学校工作的人们【设计意图：以学生比较喜欢的歌曲方式导入，激发了学生的热情，提高了学生的兴趣。】二、 互动交流，体验探究：上节课老师给大家布置了一个任务：让你们观察你们的老师，看看他们每天都做了哪些事情？（课件展示书38页图片）下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。根据学生回答，教师进行引导：老师的一天我的观察：1、 2、3、4小结：老师每天的工作都很辛苦，他们无微不至的关心着每一位同学。我们想进一步了解老师还可以怎么做？三、归纳梳理，知识建构1你想采访谁？把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。2（课件展示）猫咪咪：小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗？让我来告诉你吧！采访之前要约好时间、地点；要准备采访提纲；采访时要注意礼貌；提问要清楚明白；要做记录。采访老师：先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？3学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。4小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易! 【设计意图：学生在交流了自己的观察同时，转而让学生去采访老师，进一步去了解老师工作的辛苦。触动了学生的情感，为下面体验师爱做好铺垫，从而激发他们的探究欲望。】 四、展示思路，体验师爱： 1.导语：:同学们通过认真观察和调查，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来体验老师的爱。2.体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。3.感悟老师的关心。（播放课件）:老师关心学生的成长。看过录像，你想到什么?引导学生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关心。(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生)。4.理解教师的爱。老师为什么这样做？引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。5.小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。【设计意图：通过体验师爱，使学生再次受到情感触动，使学生的心灵得到震撼，进而联系学生生活实际受到很好的教育。为下一步学习做好铺垫。】五、活动总结，提升感知：畅谈收获1导语:同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。2组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。3班上讲故事，交流。4对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。5小结:这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关心着你的成长，像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢? 六、实践制作感谢卡1过渡：老师是值得我们尊敬的，没有他们辛勤的工作，就没有我们正常的学习生活，我们要感谢他们，尊重他们的劳动。2鼓励学生用行动表示对老师的尊重制作感谢卡表达自己的感激之情。同学们，新年快到了，让我们给老师们一个惊喜，来，拿出我们的实际行动，都来做一张热情的感谢卡表明心意吧！（1）小组内交流：你想把感谢卡送给谁？你想对他说些什么？（2）自己或与他人合作设计并制作感谢卡。3师巡视指导，生制作。4学生展示活动结果，师评价、鼓励。5小结：希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一片爱心。【设计意图：通过前置性调查活动，学生能获取第一手事实材料，通过这个环节的学习，培养学生的收集信息及整理信息的能力，为下一步学习活动做好物质或知识准备。】七、课后拓展学校是一个大家庭，有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。第二课时 学校离不开他们一、 创设情境，激趣导入导语:同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多人为我们辛勤地工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量，学校离不开他们，让我们都来说说他们、写写他们吧!二、互动交流，了解教职工：1（多媒体播放）：学校各个部门工作人员的工作的录像片学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。2教师（出示学校机构设置图）学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。三、汇报交流 展示思路：1学生整理自已的材料，做好交流的准备。2教师了解学生的活动的情况。3根据学生搜集的材料、组交流汇报。4如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子呢？（学生进行设想和回答）5小结：原来在学校工作的人们对我们是这么重要。【设计意图：了解学校各部门工作人员的工作情况，对他们有了一个比较全面的认识，本环节的主要目标就在于引发学生的记忆，同时营造“缺失情境”，感受学校每个部门工作者的不可缺。】四、展示思路，体验感悟1导语:通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有什么看法，想对他们说什么呢?2学生畅谈，教师适时评价，鼓励。3小结:同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人们，尊重他们的劳动。五、活动总结，提升感知： 放歌曲感谢。1师：让我们在歌声中，把你最想说的一句话写下来，拿出卡片动笔写一写吧！（板书：传递爱意）（写完的学生读）2师：孩子们，为了感谢和支持学校里的每一位工作人员，除了用感谢卡表达自己的感激之情，我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗？学生同桌相互交流：（1）可以画一幅画。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗诵一首诗。（4）可以跳舞。（5）可以写感谢信。（6）可以为他们做一件好事。3小结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢。一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，无处不闪现着爱的火花。让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和感激，让我们每人人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！【设计意图：这一环节的主要目的是，让学生对此真实的生活情景进行辨析、讨论，从中明确对劳动者的尊重不能仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果，让孩子们从课堂回归生活，回归社会，学会在生活中用实际行动来感激和尊重那些为我们服务的人们，使教学更具实效性。】六、课后实践，延伸为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物(小卡片、短信、小手工)，写诗、画画等送给你最尊敬的人。板书设计： 学校里工作的人们 （他们） （我 们） 默默无闻 需要感谢 辛勤工作 学会谢谢 尊重劳动 传递爱意课后反思：一、本教案的亮点：1能够根据学生的年龄特点，通过歌曲引入，不仅激发了学习兴趣，而且能使他们主动地参与学习、讨论。2能够让学生通过亲身观察、采访、体验，探究学习，促进他们主动发现，形成他们感情的主动升华。3通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，真正使学生了解在学校工作的人们的辛苦，进而对他们产生敬佩之情。二、存在的不足：1在教学过程中可能存在部分同学，前置性调查不够充分，在小组讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。2在思考在学校工作的人们辛苦工作时，有点学生理解不到位，有点甚至理解不准确，教师要做好必要的引导工作。三、重点解决的问题：了解并感受学校服务工作人员的辛苦，使学生学会关注并尊重学校工作的每一个人，同时尊重他们的劳动成果，并能用自己的方式表达心中的感激之情。使用建议:1重视前置性观察调查，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。教师最好能事先设计好前置性调查表。2本节课重在小组交流合作学习，分组问题尤为重要，教师最好能够遵循“同组异质、异组同质”的原则，让不同特质，不同层次的学生优化组合。3教师对于一些补充性资料的选择可以根据自己所在学校、班级的情况有所调整，帮助学生完成学习任务。