北师大版四年级数学下册第四单元教案.doc

第四单元        观察物体看一看教学目标：        1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教    法：引导、观察法学    法：小组合作学习教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程：一、情景导入，呈现目标                揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。产生质疑，引入新课二、探究新知                （一）交流自学情况1. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？ 2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。（二）小组展示成果四、点拨升华        同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。        五、课堂总结                这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。六、当堂训练                由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_;远到近看景物，能体会到看到的范围_,生活中有类似的经历吗？请说一说。        独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。七、知识拓展                小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比在B处看到的松树_(大或小)。        先独立做。最后全班交流。八、作业布置：完成练一练4、5题。教学反思：我说你搭教学目标：        1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。2、能正确搭出要求的图形。教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教    法：观察、发现法学    法：动手法，小组合作法教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程： 一、复习旧知识                1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。二、情景导入，呈现目标        1、产生质疑，引入新课。        三、探究新知                （一）交流自学情况根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不同的方向看一看，小组交流你们的看法。（二）小组展示成果四、点拨升华        从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。                五、课堂总结                这节课有什么收获或有什么不明白的地方？        独立思索小组交流总结方法教师点拨。        六、当堂训练1、完成课本56页第2图。        独立做，最后小组内订正。七、知识拓展        2、在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？        先独立做。最后全班交流。        八、作业布置：完成相关配套练习板书设计：教学反思：搭一搭教学目标：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学重点：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学难点：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教    法：观察、发现法学    法：动手法，小组合作法教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程： 一、情景导入，呈现目标        1、产生质疑，引入新课。        三、探究新知                （一）交流自学情况根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？（二）小组展示成果四、当堂训练                        1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。四、点拨升华        同一图形的立体摆放形式可能有多种。五、课堂总结                这节课有什么收获或有什么不明白的地方？八、作业布置：作业本写练一练2、3题板书设计：教学反思：练习四教学过程：达标检测一、计算题。1、口算。0.8×100=       4.37+2.3=          5-0.12=      0.14+0.9=10×1.3=       3.43+0.08=         0.7×0.7=    0×8.9=2、竖式计算。14.05-9.48                     10.5×4.63、脱式计算。3.6×10.1        5.2×(4.7-1.9)      0.98+4.3×1.25  二、填空题。1、0.34里面有（  ）个十分之一和（  ）个百分之一。这几个度数的角中，是锐角的有（             ），是钝角的°和90°、127°、89°、275° 、180°、93°2、在17有（            ）。3、圆柱从上面和下面看到的图形都是（      ）形。4、一个长方体一次最多可以看到（  ）个面，最少可以看以（  ）个面。5、桌子上放着一些小正方体，如右图所示。从前面看，会看到（    ），从右面看，会看到（    ），从上面看，会看到（    ），从后面看，会看到（    ），从左面看，会看到（    ）。三、判断题。（对的在括号里打“”，错的打“×” ）1、从不同方位观察课桌，看到的样子是相同的。         （   ）2、观察物体时，距物体越近，看到的物体越大。         （   ）3、观察天体时，月亮比星星大，说明月亮距我们较近。   （   ）4、从任何方位观察皮球，看到的样子是不相同的。       （   ）5、一个正方体，无论在哪个位置观察，最多能看到6个面。（   ）四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里。）1、一个球，无论从什么方向看到的图形都是（   ）。A、正方形       B、长方形   C、圆形2、长方体和正方体都有（     ）个面。A、6     B、4     C、33、最少（   ）个正方体才能搭成一个大正方体。A、8     B、4  C、2 4、    从上面看到的图形是（     ）。A、圆形  B、长方形     C、正方形五、解决问题。1、小华带了6.4元，买文具花了3.8元，还剩下多少元？2、三、四年级采集树种。四年级采集了共24.08千克,比三年级多采了3.4千克，两个年级共采集了多少千克？3、地球表面积是5.1亿平方公里，其中海洋面积是3.01亿平方公里，其余是陆地面积，陆地面积比海洋面积少多少亿平方公里？4、一个等腰三角形中，已知一个顶角是78º,求它的底角是多少度？ 5、回收1千克废纸，可生产0.9千克再生纸，如果每人回收3.5千克废纸，200人回收的废纸可以生产多少千克再生纸？教学反思：第五单元         认识方程用字母表示数教学目标        1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学重点        会用字母表示数量关系学习过程。教学难点        理解含有字母的式子的意义。教    法：自主探究法、发现法。学    法：小组合作法教学准备：小黑板。教学课时：1课时教学过程：一、预习检查：预习课本P61，完成活动一。活动一：通过儿歌学习字母表示数。活动二：通过年龄学习字母表示数。1、        完成下面表格淘气年龄（岁）        妈妈年龄（岁）1        1+262        2+263        3+264        5        10        50        2、如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢？活动三：通过摆三角形学习字母表示数。1、        完成表格三角的个数        小棒根数1        2        3                2、a×3通常写作：(   )或(   )数字一般写在字母前面。（        组内交流，全班交流。）        二、情景导入 ， 呈现目标，揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题）自学教材61页的内容。我发现字母可以表示（  ）        创设情境，提出问题。        三、探究新知        1、同桌交流预习题。2、组内交流，找出疑难问题小组展示成果，适时导学建模（展示部分）完成61页问题探究任务一：字母表示儿歌 （  ）只青蛙（  ）张嘴（  ）只眼睛（  ）条腿探究任务二：填空n只手有(   )个手指头，再一次出现哈雷彗星是公元（   ）年探究任务三：用字母表示运算定律根据已经学过的运算定律完成下列表格。运算定律        文字        字母        简 写乘法交换律                           乘法结合律                           乘法分配律                           加法交换律                           加法结合律                           探究任务四：用字母表示计算公式计算公式        文字        字母        简 写长方形周长                           长方形面积                           正方形周长                           正方形面积                           先独立答题、组内交流、师生交流        四、点拨升华：针对课堂中学生的出错地方进行点评。五、课堂总结：本节课你有什么收获或有什么不明白的地方？        六、当堂练习：（学生独立做，教师辅导有困难的学生。）        达标检测        （一）列出含有字母的式子。115减去b的差。28除a的商。3b 除以15的商。（二）一根铁丝长a米，用去b米，还剩多少米？（三）、写出含有字母算式的意义。苹果每千克a元，梨每千克b元，各买m千克。（a b）（1）am表示（ ）。（2）bm表示（ ）。（3）（a+b）m表示（ ）。（4）（a-b）m表示（ ）。（四）完成62页练一练1、2题，并交流。        七、拓展提高  1公顷地施肥a千克，5公顷地施肥多少千克？当a45千克时，施肥量是多少千克？（先独立做，之后组内交流。）板书设计：教学反思： 等量关系教学目标：        1、可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义 。2、会学会用方程解决简单的实际问题。                                教学重点：学会解答简单的方程。教学难点：学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问。教    法：发现法、尝试法。学    法：自主探究法教具准备：小黑板、课件。教学过程一、情景导入  呈现目标        同学们今天我们一起来通过姚明的身高，算一算这姊妹两个的身高。板书课题：等量关系二、探究新知                （一）、交流自学情况活动一：姊妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。看书回答下列问题：1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么？2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么？3、这题的等量关系是：活动二：画线段图列方程1、你会根据他们的对话画出线段图吗？2、根据线段图列方程并解答。3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看（二）、小组展示成果，适时导学（展示部分）1.、小组内交流自学的收获和疑问。2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。        四、点拨升华        五、课堂总结        通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？        先小组内说一说，最后班上交流。        六、达标检测                1、我能行。（1）.果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子（   ）千克。（2）.打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有（   ）个字。（3）.苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要（   ）元。（4）.五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是（   ）。2、完成练一练第2题，并交流。        先独立做，最后组内交流。        七、拓展提高        甲乙两人共写了200个大字，其中甲写的是乙的4倍，求甲乙两人各写了多少个大字？        先独立做，最后组内交流。        板书设计：教学反思：