小学三年级家长会课件优秀PPT.ppt

召开家长会的目的：敬重的各位家长：敬重的各位家长：首先感谢您在百忙之首先感谢您在百忙之中抽空来参与家长会，关中抽空来参与家长会，关切、帮助、督促贵子女是切、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！是我们共同的目标！一、班级状况分析我们班现有54名同学。低年级常规教化是相当重要的。就好比一棵小树苗，起先假如歪着长，以后就直不了，起先是直着长，以后就会变成参天大树。所以常规教化始终是我班级管理的重点。经过一二年级的学习，可以看出学生进步都很大，虽然我没带他们一二年级，但是现在学习、卫生、纪律方面相比低年级都有明显的进步。虽然开学仅仅一个星期，但还是出现了一些状况。二、学生状况分析由于刚接手咱们这个班，所以成果方面我没什么发言权，那我就和各位家长一块先分析一下三年学生的一些特点：(一)孩子的心理三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。1、特性差别大：三年级的小学生是形成自信念的关键期。他们在接受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己充溢信念；有的还表现出猛烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，简洁导致自负的心理。相反，有的孩子由于成果不良或某个方面的缺失，受到班级同学的卑视，往往对自己评价过低，对自己失去信念。2、心情不稳定：、心情不稳定：三年级学生由于生活阅历不足，他们在三年级学生由于生活阅历不足，他们在生疏、肃穆、冲突、恐怖、约生疏、肃穆、冲突、恐怖、约 束、遭遇指责等束、遭遇指责等状况下，简洁产生惊惶的心情，自我调整实力状况下，简洁产生惊惶的心情，自我调整实力比较差，难以释放心理的压力，这样就简洁使比较差，难以释放心理的压力，这样就简洁使他们的心情变坏。他们宠爱与伙伴共同游戏、他们的心情变坏。他们宠爱与伙伴共同游戏、学习，但情学习，但情 绪很不稳定，简洁激烈、冲动，常绪很不稳定，简洁激烈、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情变更极大，并为一点小事面红耳赤，而且心情变更极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。知。3、自控力不强：从三年级起先，学生进入少年期，此时会出现一种猛烈要求独立和摆脱成人限制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部限制的依靠性渐渐削减，但是内部的自控实力又尚未发展起来，还不能有效地调整和限制自己的日常行为。(二二)学习方面、学习方面、从三年级起先，学习须要拿出真本事。三年级课从三年级起先，学习须要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，很多事情都要靠自己的程似乎一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太细致学习也能取得比较好的成果，然聪慧，不太细致学习也能取得比较好的成果，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩习成果就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级始终考子一二年级始终考99、100分，怎么到三年级只有分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，须要花费更多的力气，付了，孩子要保持高分，须要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成果很简洁大幅出更多的努力，假如马虎的话，成果很简洁大幅下滑。下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习看法，一般成果不会下滑，而且这一年保持了良好成果的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三年级成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，假如现在孩子的成果间或下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺当学好这一年。在教化孩子中要驾驭技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会傲慢，假如他没达到第一怎么会傲慢呢，他只会不断进步。我们确定要记住：教化孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、激励也要留意方式，应当多当然，表扬、激励也要留意方式，应当多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的嘉奖，可能会取得一些效果，元或上百元的嘉奖，可能会取得一些效果，但是提示家长留意，此刻你所培育的不是孩但是提示家长留意，此刻你所培育的不是孩子的进取精神，学习看法，而是让孩子的自子的进取精神，学习看法，而是让孩子的自我教化目标蜕变为我教化目标蜕变为50元钱，这是一种教化的元钱，这是一种教化的短视行为。终归，让孩子兴奋的是短视行为。终归，让孩子兴奋的是50元，而元，而不是你对他成果的认可。当孩子学习马虎时，不是你对他成果的认可。当孩子学习马虎时，我们要刚好督促，严格教化，更不能听之任我们要刚好督促，严格教化，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。之，过于迁就，溺爱孩子。“一切让给孩子，一切为了孩一切让给孩子，一切为了孩子子”，在传统观念中，这无疑是，在传统观念中，这无疑是精彩的好父母；但在现代教化理精彩的好父母；但在现代教化理念中，这却是父母送给孩子最可念中，这却是父母送给孩子最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们：告诫人们：“爱他，就不要抱他爱他，就不要抱他”。针对三年级学生的这些特点，针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和沟通。有的家子，多做一些沟通和沟通。有的家长说，长说，“我的事多得不得了，哪有我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教化孩子的教化”。心理学家对几千例。心理学家对几千例学生进行调查，结果发觉：与父母学生进行调查，结果发觉：与父母在一起时间多的孩子，在学业成果、在一起时间多的孩子，在学业成果、实力素养和品德发展等各个方面的实力素养和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母发展明显优于与父母 在一起时间少在一起时间少的孩子的孩子（三）、平安教化由于我校门前就是一条东西走向的马路,路况较困难，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会叮嘱学生，反复强调，留意平安，增加自我爱护意识，校内外不做危急游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要干脆回家，信任各位家长和我们一样关切孩子的平安。所以须要家长的亲密协作。平安留意：平安留意：有些有意的事决不能做有些有意的事决不能做 有些无意的事尽量少做有些无意的事尽量少做 有些留意的事确定要做：有些留意的事确定要做：接送孩子确定要送到平安通道，同时留意接送孩子确定要送到平安通道，同时留意不要送过平安线，一旦进入平安线，对其不要送过平安线，一旦进入平安线，对其他学生就形成了平安隐患。他学生就形成了平安隐患。经过一二年级的培育，本班大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控实力差，学习方面则表现为学习看法不端正，课堂作业拖拉，回家作业常常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长确定也是特别焦急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也简洁反复，所以我们家长确定不能急于求成，要按部就班、谆谆教化。三年级的孩子，在认知、辨别实力还处在初级阶段，须要我们老师和家长一起努力。教化孩子，指导孩子，帮助他们在细微环节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来好处。针对数学的几点要求：针对数学的几点要求：希望各位家长能够对学生每天的希望各位家长能够对学生每天的作业进行监督并签上您的名字，作业进行监督并签上您的名字，对错的您可以不去推断，但是对错的您可以不去推断，但是请看一下您的孩子是否细致书请看一下您的孩子是否细致书写作业，看法是否细致。写作业，看法是否细致。给孩子备齐全部须要用的工具，给孩子备齐全部须要用的工具，到现在上课还有学生连直尺都到现在上课还有学生连直尺都没有。没有。在家里每天五道计算题，难易程在家里每天五道计算题，难易程度不限。度不限。每天观看新闻，远眺特别钟。每天观看新闻，远眺特别钟。督促的力气作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没学问，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这是很多家长所苦恼的问题。现在，我特殊想告知这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得娴熟不娴熟，总能听得出来吧。家长足够重视并留意方法的话，没有教不起的孩子。督促的力气各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更须要家长的支持。学校的教化形式是群体性的，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教化的时间和精力上来讲，还是从教化的对象情感上来说，家庭教化占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广袤的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好。写一手好字自一接手这个班级，我就发觉孩子们写字很差，这一问题现在也引起了学校的重视，所以学校规定，每天“写字一刻钟”，这一工作的时间是在14:10-14:25,学校统一指导学生练字。但是我希望各位家长明白，仅仅依靠这十五分钟时完全不够的，更须要学生在家里做作业的时候能够细致书写，因此须要家长们的协作，我们共同努力让孩子们把字写好。朗读课文和阅读课外书朗读课文和阅读课外书 新教材极其重视孩子们对好词语和好句子新教材极其重视孩子们对好词语和好句子的积累。对于语文我也不太懂，但是我觉得的积累。对于语文我也不太懂，但是我觉得爱看课外书的孩子，作文基本不用老师指导，爱看课外书的孩子，作文基本不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课外书，对提高也能够写得很好，所以多看课外书，对提高学生的作文水平至关重要。学生的作文水平至关重要。对于阅读这部分，学校也做了相应支配，每对于阅读这部分，学校也做了相应支配，每天天“阅读一刻钟阅读一刻钟”，时间是在早上，时间是在早上7:30-7:45。为的就是增加孩子的阅读量为的就是增加孩子的阅读量别在孩子面前数落老师、指别在孩子面前数落老师、指责学校责学校 亲其师，信其道。孩子亲其师，信其道。孩子对老师的敬重会在你的数落对老师的敬重会在你的数落之中荡然无存，就会对该老之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去爱好，作业不师的课堂失去爱好，作业不愿完成，久之，成果下降，愿完成，久之，成果下降，形成恶性循环。形成恶性循环。沟通沟通合作多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是须要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义动身，家长刚好地和老师沟通是特别重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的挚友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告知我们，确定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以刚好而正确的帮助；老师将您的孩子在校状况刚好反馈给您，和您形成合力，也确定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，所以我们可以通过多种方式进行沟通。说实在的，你们多一份关切、重视，就是给我们老师增加信念。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？共勉各位家长，我知道在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和华蜜就是我们每个家庭的希望和华蜜；我更知道你们和我一样希望你的孩子能成才，信任你的孩子能成才，并为之进行着静默的努力。感谢您的指导，孩子的进步感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！是我们共同的心愿！再次感谢您的到来，家长会到此结束。再次感谢您的到来，家长会到此结束。