多媒体艺术与技术解析优秀PPT.ppt

uu为进入新媒体学习的学生开设此课程，使他们从为进入新媒体学习的学生开设此课程，使他们从为进入新媒体学习的学生开设此课程，使他们从为进入新媒体学习的学生开设此课程，使他们从原先已学的绘画技术到新媒体艺术专业训练有一原先已学的绘画技术到新媒体艺术专业训练有一原先已学的绘画技术到新媒体艺术专业训练有一原先已学的绘画技术到新媒体艺术专业训练有一个顺当的过渡，以适应将来更广泛的文化环境。个顺当的过渡，以适应将来更广泛的文化环境。个顺当的过渡，以适应将来更广泛的文化环境。个顺当的过渡，以适应将来更广泛的文化环境。uu绽开视觉的探讨绽开视觉的探讨绽开视觉的探讨绽开视觉的探讨uu建立个人独立的视察习惯建立个人独立的视察习惯建立个人独立的视察习惯建立个人独立的视察习惯uu培育主动表达的习惯培育主动表达的习惯培育主动表达的习惯培育主动表达的习惯uu树立争取创新的愿望树立争取创新的愿望树立争取创新的愿望树立争取创新的愿望媒体也称为媒介，是指用于沟通媒体也称为媒介，是指用于沟通与传播信息的材料与工具。与传播信息的材料与工具。狭义的狭义的“媒体媒体”特指负载信息的特指负载信息的介质介质广义的广义的“媒体媒体”则泛指一切沟通则泛指一切沟通传播信息的工具、设施和机构。传播信息的工具、设施和机构。uu媒体与人类社会同时诞生，媒体与人类社会同时诞生，作为信息传播的必备机制媒作为信息传播的必备机制媒体伴随着人类社会的发展而体伴随着人类社会的发展而发展。发展。上古时，人们用绳子打结记事，既“结绳记事”，是文字出现之前帮助记忆的一种方法。相传古人遇到大事打大结，遇到小事打小结。在这里我们可以将“绳”可以看作是最早的媒体。相关名词的说明相关名词的说明u什么是新媒体？什么是新媒体？u什么是多媒体？什么是多媒体？u业界相关的专出名词。业界相关的专出名词。uu多媒体的英文单词是多媒体的英文单词是多媒体的英文单词是多媒体的英文单词是MultimediaMultimedia，它由，它由，它由，它由mediamedia和和和和multimulti两部分组成。一般理解为多种媒两部分组成。一般理解为多种媒两部分组成。一般理解为多种媒两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，事实上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在事实上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在事实上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在事实上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。的术语：音响和电视。的术语：音响和电视。的术语：音响和电视。uu在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息沟通和传播媒体。运用的媒体种人机交互式信息沟通和传播媒体。运用的媒体种人机交互式信息沟通和传播媒体。运用的媒体种人机交互式信息沟通和传播媒体。运用的媒体包括文字、图片、照片、声音包括文字、图片、照片、声音包括文字、图片、照片、声音包括文字、图片、照片、声音 （包含音乐、语音（包含音乐、语音（包含音乐、语音（包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所供旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所供旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所供旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所供应的互动功能。应的互动功能。应的互动功能。应的互动功能。多媒体定义的阐释多媒体定义的阐释uu广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。包括电影、电视、包括电影、电视、包括电影、电视、包括电影、电视、VCDVCDVCDVCD、DVDDVDDVDDVD、电脑、网络等。、电脑、网络等。、电脑、网络等。、电脑、网络等。uu狭义，专指融合两种以上狭义，专指融合两种以上狭义，专指融合两种以上狭义，专指融合两种以上“传播手段、方式或载传播手段、方式或载传播手段、方式或载传播手段、方式或载体体体体”的、人机交互式信息沟通和传播的媒体，或的、人机交互式信息沟通和传播的媒体，或的、人机交互式信息沟通和传播的媒体，或的、人机交互式信息沟通和传播的媒体，或者说是指在计算机限制下把文字、声音、图形、者说是指在计算机限制下把文字、声音、图形、者说是指在计算机限制下把文字、声音、图形、者说是指在计算机限制下把文字、声音、图形、影象、动画和电视等多种类型的信息，混合在一影象、动画和电视等多种类型的信息，混合在一影象、动画和电视等多种类型的信息，混合在一影象、动画和电视等多种类型的信息，混合在一起沟通传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、起沟通传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、起沟通传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、起沟通传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、因特网等。因特网等。因特网等。因特网等。多媒体技术有以下几个主要特点：多媒体技术有以下几个主要特点：uu（1 1 1 1）集成性）集成性）集成性）集成性能够对信息进行多通道统一获得、存储、能够对信息进行多通道统一获得、存储、能够对信息进行多通道统一获得、存储、能够对信息进行多通道统一获得、存储、组织与合成。组织与合成。组织与合成。组织与合成。uu（2 2 2 2）限制性）限制性）限制性）限制性多媒体技术是以计算机为中心，综合处多媒体技术是以计算机为中心，综合处多媒体技术是以计算机为中心，综合处多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和限制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现理和限制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现理和限制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现理和限制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。出来，同时作用于人的多种感官。出来，同时作用于人的多种感官。出来，同时作用于人的多种感官。uu（4 4 4 4）非线性）非线性）非线性）非线性多媒体技术的非线性特点将变更人们传统多媒体技术的非线性特点将变更人们传统多媒体技术的非线性特点将变更人们传统多媒体技术的非线性特点将变更人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都接受章、节、循序性的读写模式。以往人们读写方式大都接受章、节、循序性的读写模式。以往人们读写方式大都接受章、节、循序性的读写模式。以往人们读写方式大都接受章、节、页的框架，按部就班地获得学问，而多媒体技术将借助超页的框架，按部就班地获得学问，而多媒体技术将借助超页的框架，按部就班地获得学问，而多媒体技术将借助超页的框架，按部就班地获得学问，而多媒体技术将借助超文本链接（文本链接（文本链接（文本链接（Hyper Text LinkHyper Text LinkHyper Text LinkHyper Text Link）的方法，把内容以一种更敏）的方法，把内容以一种更敏）的方法，把内容以一种更敏）的方法，把内容以一种更敏捷、更具变更的方式呈现给读者。捷、更具变更的方式呈现给读者。捷、更具变更的方式呈现给读者。捷、更具变更的方式呈现给读者。uu（5 5 5 5）实时性）实时性）实时性）实时性当用户给出操作吩咐时，相应的多媒体信当用户给出操作吩咐时，相应的多媒体信当用户给出操作吩咐时，相应的多媒体信当用户给出操作吩咐时，相应的多媒体信息都能够得到实时限制。息都能够得到实时限制。息都能够得到实时限制。息都能够得到实时限制。uu（6 6 6 6）信息运用的便利性信息运用的便利性信息运用的便利性信息运用的便利性 用户可以依据自己的须要、用户可以依据自己的须要、用户可以依据自己的须要、用户可以依据自己的须要、爱好、任务要求、偏爱和认知特点来运用信息，任取图、爱好、任务要求、偏爱和认知特点来运用信息，任取图、爱好、任务要求、偏爱和认知特点来运用信息，任取图、爱好、任务要求、偏爱和认知特点来运用信息，任取图、文、声等信息表现形式。文、声等信息表现形式。文、声等信息表现形式。文、声等信息表现形式。多媒体技术有以下几个主要特点：多媒体技术有以下几个主要特点：uu（7 7 7 7）信息结构的动态性信息结构的动态性信息结构的动态性信息结构的动态性“多媒体是一部恒多媒体是一部恒多媒体是一部恒多媒体是一部恒久读不完的书久读不完的书久读不完的书久读不完的书”，用户可以依据自己的目的和认，用户可以依据自己的目的和认，用户可以依据自己的目的和认，用户可以依据自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链接。重新建立链接。重新建立链接。重新建立链接。uu关于关于“多媒体多媒体”概念的标准定义还没有统概念的标准定义还没有统一，一般理解为一，一般理解为“多种媒体的综合多种媒体的综合”，而，而多媒体技术也就是多媒体技术也就是“进行多种媒体综合的进行多种媒体综合的技术技术”了。这个定义道出了多媒体的实质，了。这个定义道出了多媒体的实质，但还太笼统。但还太笼统。uu此外，业界还存在着通常所说的此外，业界还存在着通常所说的“新闻媒新闻媒体体”、“第四媒体第四媒体”、“网络媒体网络媒体”、“超媒体超媒体”，“多媒体多媒体”等，这些词汇中媒等，这些词汇中媒体一词的所指不尽相同，莫衷一是。基本体一词的所指不尽相同，莫衷一是。基本上都是对此类概念从不同角度的说明。上都是对此类概念从不同角度的说明。多媒体技术多媒体技术uu多媒体技术多媒体技术是指以数字化为基础，能够对是指以数字化为基础，能够对多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、和传递，并能使各种和传递，并能使各种媒体媒体信息之间建立起信息之间建立起有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交互性的系统技术。互性的系统技术。uu多媒体技术的基本类型多媒体技术的基本类型uu(1)文本文本:文本是以文字和各种专用符号表文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中运用得最达的信息形式，它是现实生活中运用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于达信息给人充分的想象空间，它主要用于对学问的描述性表示，如阐述概念、定义、对学问的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。原理和问题以及显示标题、菜单等内容。uu(2)图像图像:图像是多媒体软件中最重要的信图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是确定一个多媒体软息表现形式之一，它是确定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。件视觉效果的关键因素。uu(3)(3)(3)(3)动画动画动画动画:动画是利用人的视觉暂留特性，快速播动画是利用人的视觉暂留特性，快速播动画是利用人的视觉暂留特性，快速播动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变更的图形图像，也包括画面放一系列连续运动变更的图形图像，也包括画面放一系列连续运动变更的图形图像，也包括画面放一系列连续运动变更的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使很多难以理过动画可以把抽象的内容形象化，使很多难以理过动画可以把抽象的内容形象化，使很多难以理过动画可以把抽象的内容形象化，使很多难以理解的教学内容变迁生动好玩。合理运用动画可以解的教学内容变迁生动好玩。合理运用动画可以解的教学内容变迁生动好玩。合理运用动画可以解的教学内容变迁生动好玩。合理运用动画可以达到事半功倍的效果。达到事半功倍的效果。达到事半功倍的效果。达到事半功倍的效果。uu(4)(4)(4)(4)声音声音声音声音:声音是人们用来传递信息、沟通感情最声音是人们用来传递信息、沟通感情最声音是人们用来传递信息、沟通感情最声音是人们用来传递信息、沟通感情最便利、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按便利、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按便利、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按便利、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。类。类。类。uu(5)(5)(5)(5)视频影像视频影像视频影像视频影像:视频影像具有时序性与丰富的信息视频影像具有时序性与丰富的信息视频影像具有时序性与丰富的信息视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频特别类内涵，常用于交待事物的发展过程。视频特别类内涵，常用于交待事物的发展过程。视频特别类内涵，常用于交待事物的发展过程。视频特别类似于我们熟知的电影和电视，绘声绘色，在多媒似于我们熟知的电影和电视，绘声绘色，在多媒似于我们熟知的电影和电视，绘声绘色，在多媒似于我们熟知的电影和电视，绘声绘色，在多媒体中充当起重要的角色。体中充当起重要的角色。体中充当起重要的角色。体中充当起重要的角色。FlashFlash卡卡卡卡通动画通动画 项目介绍项目介绍 项目名称：项目名称：英国金融时报英国金融时报(FTChinese)(FTChinese)百年历程百年历程项目完成日期：项目完成日期：2005-112005-11项目性质：卡通动画制作项目性质：卡通动画制作 客户简介客户简介 英国金融时报是一家领先的全球性财经报纸，其美国、英国、英国金融时报是一家领先的全球性财经报纸，其美国、英国、欧洲和亚洲四个印刷版本共拥有超过一百六十万名读者，而其主要欧洲和亚洲四个印刷版本共拥有超过一百六十万名读者，而其主要网站网站FT FT 更拥有每月多达三百九十万名在线读者。更拥有每月多达三百九十万名在线读者。项目背景项目背景 主要通过主要通过FLASHFLASH的效果将的效果将FTFT的历史做一回顾，从而使来宾对的历史做一回顾，从而使来宾对FTFT的发展的发展历程有初步的相识，尤其是历程有初步的相识，尤其是FTFT经验的几大事务。经验的几大事务。获得效果获得效果 进入中国不久的金融时报中文网通过报纸小人生动形象地讲解并描进入中国不久的金融时报中文网通过报纸小人生动形象地讲解并描述了述了FTFT的百年历程，带给中国读者一种亲切感。的百年历程，带给中国读者一种亲切感。多媒体技术的应用多媒体技术的应用uu教化与培训教化与培训 uu以多媒体计算机为核心的现代教化技术使以多媒体计算机为核心的现代教化技术使教学手段丰富多彩，使计算机协助教学教学手段丰富多彩，使计算机协助教学(CAI)如虎添翼。如虎添翼。uu多媒体教学系统有如下效果：多媒体教学系统有如下效果：(1)学习效果学习效果好。好。(2)劝服力强。劝服力强。(3)教学信息的集成使教学信息的集成使教学内容丰富，信息量大。教学内容丰富，信息量大。(4)感官整体交感官整体交互，学习效率高。互，学习效率高。(5)各种媒体与计算机结各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想象力相互协作，合可以使人类的感官与想象力相互协作，产生前所未有的思维空间与创建资源。产生前所未有的思维空间与创建资源。uu桌面出版桌面出版桌面出版桌面出版(Desktop Publishing)(Desktop Publishing)(Desktop Publishing)(Desktop Publishing)与办公自动化与办公自动化与办公自动化与办公自动化 uu桌面出版物主要包括印刷品、表格、布告、广告、桌面出版物主要包括印刷品、表格、布告、广告、桌面出版物主要包括印刷品、表格、布告、广告、桌面出版物主要包括印刷品、表格、布告、广告、宣扬品、海报、市场图表、蓝图及商品图等。多宣扬品、海报、市场图表、蓝图及商品图等。多宣扬品、海报、市场图表、蓝图及商品图等。多宣扬品、海报、市场图表、蓝图及商品图等。多媒体技术为办公室增加了限制信息的实力和充分媒体技术为办公室增加了限制信息的实力和充分媒体技术为办公室增加了限制信息的实力和充分媒体技术为办公室增加了限制信息的实力和充分表达思想的机会，很多应用程序都是为提高工作表达思想的机会，很多应用程序都是为提高工作表达思想的机会，很多应用程序都是为提高工作表达思想的机会，很多应用程序都是为提高工作人员的工作效率而设计的，从而产生了很多新型人员的工作效率而设计的，从而产生了很多新型人员的工作效率而设计的，从而产生了很多新型人员的工作效率而设计的，从而产生了很多新型的办公自动化系统。由于接受了先进的数字影像的办公自动化系统。由于接受了先进的数字影像的办公自动化系统。由于接受了先进的数字影像的办公自动化系统。由于接受了先进的数字影像和多媒体计算机技术，把文件扫描仪，图文传真和多媒体计算机技术，把文件扫描仪，图文传真和多媒体计算机技术，把文件扫描仪，图文传真和多媒体计算机技术，把文件扫描仪，图文传真机，文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办机，文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办机，文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办机，文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办公设备综合管理起来，将构成全新的办公自动化公设备综合管理起来，将构成全新的办公自动化公设备综合管理起来，将构成全新的办公自动化公设备综合管理起来，将构成全新的办公自动化系统，成为新的发展方向。系统，成为新的发展方向。系统，成为新的发展方向。系统，成为新的发展方向。uu多媒体电子出版物多媒体电子出版物 uu国家新闻出版署对电子出版物定义为国家新闻出版署对电子出版物定义为“电电子出版物，是指以数字代码方式将图、文、子出版物，是指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁、光、电介质上，声、像等信息存储在磁、光、电介质上，通过计算机或类似设备阅读运用，并可复通过计算机或类似设备阅读运用，并可复制发行的大众传播媒体。制发行的大众传播媒体。”该定义明确了该定义明确了电子出版物的重要特点。电子出版物的内电子出版物的重要特点。电子出版物的内容可分为电子图书、辞书手册、文档资料、容可分为电子图书、辞书手册、文档资料、报刊杂志、教化培训、消遣游戏、宣扬广报刊杂志、教化培训、消遣游戏、宣扬广告、信息询问、简报等，很多作品是多种告、信息询问、简报等，很多作品是多种类型的混合。类型的混合。uu多媒体通讯多媒体通讯 uu多媒体通信是指能够供应多媒体信息传输多媒体通信是指能够供应多媒体信息传输的通信，传输的信息主体是多媒体，即文的通信，传输的信息主体是多媒体，即文本、数据、图形、动画、图像、声音、语本、数据、图形、动画、图像、声音、语音、视频等，以及它们之问的不同组合，音、视频等，以及它们之问的不同组合，但必需包含一种时基类媒体，如语音或视但必需包含一种时基类媒体，如语音或视频。频。uu多媒体通信是多媒体技术、计算机技术、多媒体通信是多媒体技术、计算机技术、通信技术和网络技术等相互结合和发展的通信技术和网络技术等相互结合和发展的产物。产物。