【精品】中考记叙文阅读答题指导（可编辑）.ppt

中考记叙文阅读答题指导第二部分第二部分阅读整体把握文章大意，从中整体把握文章大意，从中获取重要信息。（）取重要信息。（）理清文章思路，把握主要内容。（）理清文章思路，把握主要内容。（）准确概括段意或准确概括段意或层意，意，归纳文章中心。（）文章中心。（）准确概括文中描写或准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。（）明的人物、事物的特征。（）领会科技作品中体会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。的科学精神和科学思想方法。（）（）知道知道简单议论文中文中观点与材料的区点与材料的区别，发现观点与材点与材料的料的联系并作出判断。（）系并作出判断。（）初步初步领悟文学作品的思想内容。（悟文学作品的思想内容。（B）对文学作品中感人的情境和形象，能文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。出自己的感受。（）（）对文章的内容和表达有自己的文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己心得，能提出自己的看法和疑的看法和疑问。安徽省中考考安徽省中考考纲对语文文阅读的要求是：的要求是：了解叙述、描写、了解叙述、描写、说明、明、议论、抒情等表达方式在文、抒情等表达方式在文中的作用。（）中的作用。（）知道文中知道文中详写、略写的作用并作出分析。（）写、略写的作用并作出分析。（）体会文中常体会文中常见修辞方法的表达效果。（）修辞方法的表达效果。（）体味和推敲重要体味和推敲重要词句在句在语言言环境中的意境中的意义和作用。和作用。（）（）品味文学作品中富有表品味文学作品中富有表现力的力的语言。（）言。（）知道浅易文言文中常知道浅易文言文中常见文言文言实词和虚和虚词的意思。（）的意思。（）正确翻正确翻译浅易文言文中的一些重要句子。（）浅易文言文中的一些重要句子。（）解解说浅易文言文的基本内容。（）浅易文言文的基本内容。（）初步初步领悟古悟古诗文的内涵，从中文的内涵，从中获得有益的启示。（）得有益的启示。（）识记、理解、分析、理解、分析综合、表达合、表达应用和欣用和欣赏评价五种能力（分价五种能力（分别用、用、表示表示）中考要求中考要求1 1、把把握握记记叙叙要要素素、线线索索、顺顺序序、人人称称、详详略略。2 2、理理 清清 文文 章章 的的 思思 路路、结结 构构 和和 层层 次次。3 3、理理解解题题旨旨及及文文章章的的主主旨旨，概概述述主主要要内内容容4 4、揣揣摩摩理理解解关关键键词词、句句在在特特定定语语境境中中的的含含义义及及作作用。用。5 5、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6 6、阅读中的体验及启示。、阅读中的体验及启示。7 7、结合内容个性化表述、结合内容个性化表述,学会思考和质疑。学会思考和质疑。渲染、烘托、设置悬念、渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、对比、象征、讽刺、借景抒情、借景抒情、托物言志、以托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志、卒章显志记叙文的记叙文的表现手法表现手法：记叙文阅读记叙文阅读解题宝典解题宝典学会阅读文章和掌握审题技巧学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀窍：一是一是要要整体感知，读懂文章整体感知，读懂文章。明白文章写什么、。明白文章写什么、怎么写、为何写？怎么写、为何写？二是二是要要审清题干，明确方向审清题干，明确方向。特别是要明确题目。特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。所问的范围、角度、要求。三是三是要要整合要求，明了表达整合要求，明了表达。整体感知：标题整体感知：标题把握文章主旨，领悟情感把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索，结构理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落（注意标志性语句、段落）揣摩字句：写法探究。揣摩字句：写法探究。答答题时心中牢心中牢记三种意三种意识文本意文本意识以文解文以文解文语境意境意识依托提示依托提示语、关、关键词、过渡句、渡句、中心句等、准确、深入理解中心句等、准确、深入理解要点意要点意识抓关抓关键词、要点全面、要点全面、简洁地回答。地回答。独家解析独家解析-记叙文十大考点记叙文十大考点考考查类型：查类型：“本文的线索是什么？本文的线索是什么？”对策对策：1 1、了解叙事线索的几种类型：、了解叙事线索的几种类型：人物线索：人物的见闻感受或者事迹人物线索：人物的见闻感受或者事迹物品线索：某一有特殊意义的物品。物品线索：某一有特殊意义的物品。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。事件线索：中心事件事件线索：中心事件时间线索时间线索考点一：考点一：叙事线索叙事线索2 2、寻找线索的几种方法：、寻找线索的几种方法：文章的标题文章的标题各段反复出现的事物各段反复出现的事物文中议论抒情的语句文中议论抒情的语句作者的思想感情。作者的思想感情。某一人物的见闻感受某一人物的见闻感受可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：1 1）以具体事物或事物的特征为线索以具体事物或事物的特征为线索。如。如羚羊木雕羚羊木雕以具体事物为线索贯以具体事物为线索贯穿全文穿全文 2 2）以人物或人物的特征为线索以人物或人物的特征为线索。如。如背影背影以父亲的背影为线索以父亲的背影为线索 3 3）以中心事件为线索以中心事件为线索。如。如变色龙变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节线索展开故事情节 4 4）以思想感情为线索以思想感情为线索。如。如荔枝蜜荔枝蜜、以、以“我我”对蜜蜂的感情变化为线索对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢组织材料，不大喜欢想去看看想去看看赞赏蜜蜂赞赏蜜蜂梦见自己变成一只小蜜梦见自己变成一只小蜜蜂蜂 5 5）以时间推移或空间变换为线索以时间推移或空间变换为线索。如。如藤野先生藤野先生以时间的推移、地点的以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交到仙台与藤野先生的交往往离别后对藤野先生的怀念。离别后对藤野先生的怀念。6 6）以以“我我”的所见所闻为线索的所见所闻为线索。如。如孔乙己孔乙己以小伙计以小伙计“我我”的所见所闻的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。为线索塑造孔乙己这个人物形象。 例文例文1：（三）（三）阅读下文，完成下文，完成1215题。（。（25分）分）微微尘远，山花近，山花近秦秦锦屏屏幻灯片幻灯片18(1)万山万山红遍的金秋，在遥遍的金秋，在遥远的大西北，我的大西北，我带着任着任务，远赴赴乡郊野岭郊野岭采采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我我带路的摩路的摩的司机刘的司机刘师傅，急忙跳下傅，急忙跳下车，站在黄，站在黄尘漫漫的土路上，双手漫漫的土路上，双手拢成喇成喇叭放声叭放声吆喝：喝：“喂，路那喂，路那边有人有人吗？能帮忙挖通路能帮忙挖通路吗？”(2)我沮我沮丧地蹲在路地蹲在路边，盯着刘着刘师傅高大的背影，惶恐而焦傅高大的背影，惶恐而焦虑，大，大脑里不断里不断闪回播放我和他初回播放我和他初见的情景，的情景，顿时悔意重重，悔意重重，心乱如麻！眼心乱如麻！眼前前这条偏僻蜿蜒的条偏僻蜿蜒的乡间土路是土路是单行道，稍有不慎有可能行道，稍有不慎有可能连人人带车翻翻入入荆棘棘丛生的生的鸿沟中！即使我放弃此行的沟中！即使我放弃此行的计划，出租划，出租车也根本无法也根本无法调头！幻灯片！幻灯片88(3)五分五分钟，十分，十分钟过去了，刘去了，刘师傅傅还在那里在那里费力而徒力而徒劳地地呐喊着。喊着。我咬牙憋气，心里做好了在我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直一直紧握方向握方向盘蹙眉沉默的出租蹙眉沉默的出租车司机也下了司机也下了车，跟刘，跟刘师傅一起傅一起吆喝喝“喂，路那喂，路那边有人有人吗？能帮个忙能帮个忙吗？”幻灯片幻灯片88(4)“喂、喂、喂喂、喂、喂忙、忙、忙！忙、忙、忙！”回回应我我们的只有的只有鹦鹉学舌的群学舌的群山和越来越凉的山山和越来越凉的山风(5)一声悠一声悠扬的的应答，答，带动唰啦啦一啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在袋，在扬声声问清楚我清楚我们的意的意图后，后，这手拄柴棒的老人掉手拄柴棒的老人掉头而去，而去，嘴里嘴里说的是他的是他这就回村里去喊人来就回村里去喊人来帮把手，帮把手，现在手里没拿家什，在手里没拿家什，没法将没法将垮塌在路当腰的土堆塌在路当腰的土堆铲平。平。幻灯片幻灯片186)听人家听人家这么一么一说，刘，刘师傅和那位不知名的司机一傅和那位不知名的司机一齐转回回头看我看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，老人，十有八九不会回来了，因因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未尽村路，也未见窑洞窑洞组成的村郭坐落在何成的村郭坐落在何处！幻灯片！幻灯片88(7)沉默。等待。沉默。等待。(8)又是数十分又是数十分钟过去了，（去了，（A)夕阳像一个没有夕阳像一个没有烧透的透的夹生煤球，生煤球，半半红半黑半黑悬挂在天挂在天际，树梢上梢上满是寒凉寡情的秋是寒凉寡情的秋风。刘。刘师傅站一傅站一会儿，蹲一会儿会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜反复在原地看表、兜圈子，看圈子，看样子，他有些后悔接了我子，他有些后悔接了我这档活儿。档活儿。(9)听，土堆后面好像有人声！听，土堆后面好像有人声！(10)我我们一一跃而起，探而起，探头看去，呀，好多手看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，的村民，正从正从带状的小路上状的小路上陆陆续续汇集而来，集而来，带头的就是那弓背老人！的就是那弓背老人！他他们舞舞动工具又工具又铲又挖。刘又挖。刘师傅和司机高傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路坏了，挽起袖子在路的的这端徒手刨土，我也要效仿他端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：，却被硬生生推开：“你是客人你是客人呢，不要把手弄呢，不要把手弄脏了！了！”幻灯片幻灯片18(11)(B)蒙在夕阳蒙在夕阳脸上的灰色面上的灰色面纱被被风掀开了，夕阳一掀开了，夕阳一跃而出，安而出，安详地注地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相一个素不相识的人刨土开路！呵，不的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑人，就那位黑脸白牙的刘白牙的刘师傅，我傅，我认识他也才不到两小他也才不到两小时。当。当时，我在，我在县城里招手城里招手问驾摩托摩托车兜生意兜生意的他：的他：“黑家洼村怎么走？黑家洼村怎么走？”他他认真打量了我一下，自告真打量了我一下，自告奋勇要弃勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，路，理由是，那地方路况不好，驾摩托摩托车去危去危险，不，不识途的途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地个宿住的地方也方也难找到。他特找到。他特别强调：“你看看，你看看，这天都快黑了，你一个女人天都快黑了，你一个女人家，身上家，身上还背着个包背着个包”我我见他他满脸真真诚，便接受了建，便接受了建议，由他，由他带路，当街路，当街拦了一了一辆出租出租车哪知，路上遇到哪知，路上遇到这坟包一包一样意外意外出出现的的“拦路虎路虎”！刚才才还差点差点误会了他。幻灯片会了他。幻灯片88(12)“拦路虎路虎”被一群陌生人合力被一群陌生人合力“打打败了了”！我！我强忍忍满眼激眼激动的泪花，的泪花，掏出掏出钱想略表想略表谢意，却被那些粗糙的大手意，却被那些粗糙的大手坚决决挡回：回：“那不能要呢，那不能要呢，都是小事情嘛！都是小事情嘛！谁人出人出门不遇个事儿嘛不遇个事儿嘛”13)一旁的刘一旁的刘师傅拍拍傅拍拍满是灰是灰尘的手，竟也替他的手，竟也替他们帮腔：帮腔：“应该的，的，咱咱们这里的人，都里的人，都这个个样儿。快走，天快黑了！儿。快走，天快黑了！”(14)车子再次启子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他工具的村民，他们微笑的微笑的脸庞朴朴实而憨厚，而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上舞的手臂，像广袤大地上鲜明生明生动的的平安路平安路标，被夕阳，被夕阳镀上了上了灿灿金色。幻灯片金色。幻灯片88(15)车子子颠簸前行，我簸前行，我频频回回头。远远看去，他看去，他们散落道旁，如微散落道旁，如微尘一一样越来越小越来越小，又像越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。越来越近。（选自人民日自人民日报2014年年4月月2日版，日版，有有删节）12.依据提示，梳理文章情依据提示，梳理文章情节和和“我我”的情感的情感变化。（化。（8分）分）_，沮，沮丧焦焦虑回村喊人，回村喊人，_，愧疚，愧疚感激感激再次前行，再次前行，_答案答案幻灯片幻灯片1412.沮沮丧（惶恐而焦急）；（惶恐而焦急）；猜疑，失望；猜疑，失望；欣喜欣喜（高（高兴）；）；激激动。（每点。（每点1分分）例文例文2 燃燃烧的木棉的木棉幻灯片幻灯片21 梁惠娣在更在更远的南方，春天是木棉花燃的南方，春天是木棉花燃烧的季的季节。在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉木棉树出出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑沟壑的的脸，充，充满沧桑的桑的样子，一点也不好看。一抬子，一点也不好看。一抬头，才，才发现无数无数硕大、大、深深红的木棉花在的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中密匝匝地开放，像天空中飘过来一来一团火火红火火红的云，又像一道的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一的朝霞，也像一团熊熊燃熊熊燃烧的火，映的火，映红了一了一片天空，是那片天空，是那样耀眼耀眼夺目。偶目。偶尔，有开得正，有开得正艳的木棉花从枝的木棉花从枝头落下，落下，“啪”的一声落到地上，的一声落到地上，掷地有声，那地有声，那样响亮，那响亮，那样决然。决然。在在这样的春天，我最的春天，我最爱到到图书馆里看里看书。图书馆旁旁边有一个明如有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉，一棵古老的木棉树临湖岸而湖岸而长，它一它一树灰褐的枝干，未待灰褐的枝干，未待绿叶叶长出，先开出一出，先开出一树繁盛无比的繁盛无比的红花花来，像美人来，像美人临水梳水梳妆。她伸出。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那玉手，描唇画眉，那艳红亮亮丽的木棉花便是她的木棉花便是她发髻上的髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒盛开的木棉花与湖水中的倒影交相影交相辉映，更令人感到惊映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到的美。我每次到图书馆，都坐，都坐在靠窗的座位上，安静地在靠窗的座位上，安静地阅读。偶。偶尔从从书页间抬抬头，看到无数开，看到无数开放着的木棉花像无数放着的木棉花像无数张笑笑脸，如此，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的烈，奔放到肆无忌惮的样子。那子。那时那刻，我的心里也开出一那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，情奔放的木棉花来，满心心欢欣与感欣与感动。有木棉花相伴的。有木棉花相伴的闲读，更，更觉舒心舒心惬意。意。在在这个木棉花盛开的个木棉花盛开的时节，流，流连在燃在燃烧的木棉花下，禁不住吟的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的咏木棉花的诗句，惹几分追昔句，惹几分追昔怀远的情思。的情思。宋代宋代诗人人杨万里在三月一十雨寒万里在三月一十雨寒诗中写道：中写道：“姚黄魏紫向姚黄魏紫向谁赊，郁李，郁李樱桃也没些，却是南中春色桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。城都是木棉花。”意思意思是是说，像姚黄魏紫，像姚黄魏紫这样名名贵的花要向的花要向谁要，就要，就连李子李子樱桃桃这样的的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。城都是木棉花。生生动地描地描绘了南国了南国红棉棉闹春的春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，城的木棉花下，该是怎是怎样繁盛繁盛热闹的景象。的景象。明末清初女明末清初女诗人人张乔的春日山居里也写到了木棉花，的春日山居里也写到了木棉花，诗曰：曰：“二月二月为云云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开天中水，不用开门汲汲涧泉。泉。”诗中写了早春二月中写了早春二月时晴晴时雨的气候，木棉花如火如荼地雨的气候，木棉花如火如荼地开放，开放，杨柳冒出新芽像一柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟浅黄色的烟雾，遇到大雨，遇到大雨时，不用开，不用开门汲汲涧泉取水，自接天水烹茶，泉取水，自接天水烹茶，饶有有风味。那味。那样的山居生活令我无的山居生活令我无限向往。限向往。我我爱木棉花，木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看落。当我看到那一到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的的热情。我想，我情。我想，我们也要像木棉花一也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。一生。（选自教育自教育导报2015年年3月月28日）日）幻灯片 1912贯穿选文的感情线索是什么？（贯穿选文的感情线索是什么？（1分）分）答案答案：对木棉花的木棉花的赞美和喜美和喜爱（意（意对即可）即可）考点二：考点二：表达方式的考查表达方式的考查类型类型1 1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。式。对策：对策：了解表达方式类型：记叙、议论、说明、抒情、描写了解表达方式类型：记叙、议论、说明、抒情、描写类型类型2 2、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动的心理活动对策：对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写类型类型3 3、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？些描写的作用？对策一：描写的几种形式对策一：描写的几种形式（1 1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2 2）以动衬静，动静结合）以动衬静，动静结合 （3 3）正面与侧面，直接与间接）正面与侧面，直接与间接 （4 4）人物描写的多种方法）人物描写的多种方法（5 5）环境描写）环境描写对策二：重点了解几种描写的作用及答题格式。对策二：重点了解几种描写的作用及答题格式。肖像（外貌）描写肖像（外貌）描写 包括神态描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的交代了人物的身份、身份、地位、地位、处境、经历以及处境、经历以及心理状态、心理状态、思想性格等情况。思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理心理（心情），并反映了人物的（心情），并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品质。有时还推动了情节精神品质。有时还推动了情节的发展。的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的思想，揭示了人物的性格或者性格或者品质。品质。环境描写：自然环境描写和社会环境描写环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然自然环境境（描写自然景（描写自然景观如天气、季如天气、季节、山、山川、湖海等自然景物）：渲染川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、境气氛、烘托人物的烘托人物的情感、情感、预示人物的示人物的命运、推命运、推动故事情故事情节的的发展；展；社会社会环境境（描写社会状况或者人物活（描写社会状况或者人物活动的的场景和周景和周围（室内）的布局、（室内）的布局、陈设）：交代故）：交代故事事发生的生的时代背景，渲染代背景，渲染环境气氛。境气氛。衬托人物心情；推托人物心情；推动情情节发展；展；例文例文1大雪封不住希望的心大雪封不住希望的心包利民幻灯片 112有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了白茫茫的雪野中走了许久，也不久，也不见那一行令我那一行令我们欣喜的印迹。中午欣喜的印迹。中午的的时候，起了暴候，起了暴风雪，漫天的狂雪，漫天的狂风，无，无边的大雪，甸子上的的大雪，甸子上的积雪被雪被风吹得像波涛一吹得像波涛一样滚动，我和表弟，我和表弟躲在在树下，下，满心的恐慌。幻灯片心的恐慌。幻灯片65过了近两个小了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，走了好一会儿，发现周周围仍是无仍是无边的雪原，雪的雪原，雪虽然没有然没有刚才下得大，才下得大，可我可我们的足迹的足迹还是很快被湮是很快被湮灭。我。我们心里一惊，知道是迷了路。本心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引的脚印能引领我我们回家。回家。可是可是现在，周在，周围除了雪除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的上稀稀疏疏的树。幻灯片幻灯片28每走到一棵每走到一棵树下，表弟便爬上下，表弟便爬上树去向去向远处张望，可是望，可是这么大的暴么大的暴风雪雪过后，很后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一一边走走一一边纳闷，平，平时没没觉得甸子得甸子这么大，怎么周么大，怎么周围的村庄一个都看不的村庄一个都看不见呢？我呢？我们本想朝着一个方向走，可是本想朝着一个方向走，可是满天天风雪，根本无从辨雪，根本无从辨别方向，方向，只好凭着感只好凭着感觉朝某个方向不停地走。幻灯片朝某个方向不停地走。幻灯片65当表弟再一次爬上一棵当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：，他大声喊道：“哥，前哥，前边的雪地上的雪地上有个黑点！有个黑点！”我我们精神一振，精神一振，奋力力迈着疲着疲惫的双腿向前方走去。有的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，下去能没掉整条腿，这让我我们提心吊胆，怕提心吊胆，怕掉掉进一些被雪填平的深坑里，一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我极大地影响了我们的速度。表弟一的速度。表弟一次次地上次次地上树，我，我们离着那个黑点也越来越近，离着那个黑点也越来越近，这是我是我们唯一的希望唯一的希望了。幻灯片了。幻灯片112终于走到了那个黑点所于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然既然这里有井，附近一定有里有井，附近一定有村子！村子！”表弟表弟闻言又来了精神，言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的快地爬上一棵最高的树，观望良望良久，忽然大喊：久，忽然大喊：“哥，我看哥，我看见那那边有一有一缕缕的烟，可能是个村子！的烟，可能是个村子！”我我们立刻向那立刻向那边出出发。当。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小烟。又走了近一个小时，一个村子真的出一个村子真的出现在在视野里。天已擦黑，那一刻，我野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。幻灯片雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。幻灯片65到了那个村子，我到了那个村子，我们在老在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也也许真的会把命真的会把命丢在无在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！幻灯片雪，竟然封不住一个小小的井口！幻灯片112许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法雪再大，也无法锁住心里的住心里的热情。而且，更重要的是，情。而且，更重要的是，还能能给迷路的人指引方向、迷路的人指引方向、带来希望！（来希望！（选自自联谊报，有改，有改动）4第五段划第五段划线句子中的句子中的“真的真的”一一词包含着丰富的心理活包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。（以第一人称写出来。（40字以内，字以内，2分分）答案略答案略幻灯片幻灯片26（须使用第一人称且扣住使用第一人称且扣住“猜猜测得以得以证实而而产生的惊喜之情生的惊喜之情”作答）作答）例文例文2等你回家等你回家幻灯片幻灯片32(1)我曾陪一个父我曾陪一个父亲，去，去800里外的戒毒所，探里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿他在那里戒毒的儿子。子。(2)戒毒所坐落在荒郊野外，我戒毒所坐落在荒郊野外，我们的的车，在，在乡间土路上土路上颠簸着。路簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地在草地间飞起又落下，天空很起又落下，天空很蓝，显得很高得很高远。父。父亲的心，却低落得如一棵衰的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地的草，他恨恨地说：“真不想来啊。真不想来啊。”(3)一路之上，他不停地痛一路之上，他不停地痛骂着儿子，着儿子，历数着儿子种种的不是，数着儿子种种的不是，说他他毁了一个家，了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里他在城里买了房，了房，买了了车，帮他娶了媳，帮他娶了媳妇.那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳去吸食毒品。房子吸没了，媳妇吸跑了吸跑了他一他一辈子子积攒的家的家业，几乎被他掏空了。几乎被他掏空了。(4)“我真想跟他同我真想跟他同归与尽！与尽！”这位父位父亲说到激到激愤处，双眼通，双眼通红地地睁着，抛出着，抛出这样一句狠一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。幻灯片甘心的。幻灯片66(5)我坐在一我坐在一边，听他痛，听他痛骂，隐隐地担心：地担心：这样的父的父亲去去见儿子，会儿子，会有怎有怎样的的结果？果？(6)车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，于，远远望望见了几幢了几幢房子，青房子，青砖青瓦，青瓦，连在一起，坐落在一在一起，坐落在一块开开阔地。开地。开车的的师傅傅说：“到了。到了。”父父亲像突然被像突然被谁猛猛击了一掌似的，了一掌似的，愣愣地，不相信地地，不相信地问：“到了？到了？”一看表，快上午一看表，快上午10点了。他急了，点了。他急了，说：“也不知能不能也不知能不能见着。着。”因因为这家戒毒所的家戒毒所的规定，上午定，上午10点之后，一律不允点之后，一律不允许探探视。(7)他一口气跑到大他一口气跑到大门口，口，还好，好，还有有15分分钟的的时间。办完相关手完相关手续，这个父个父亲一秒也不曾停留，急急火火地往探一秒也不曾停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子室跑。很快，他儿子被管教干部被管教干部带进来。来。这个个子高高的年个个子高高的年轻人，人，脸上既无上既无欢喜也无悲喜也无悲伤。看到父。看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一的意味。一层玻璃隔着，玻璃隔着，他在里面，父他在里面，父亲在外在外头。从他。从他进来起。父来起。父亲就一直就一直盯着他，着他，话筒拿筒拿在手上，却不在手上，却不说话。幻灯片。幻灯片66(8)旁旁边，亦有来探，亦有来探视的人。一个的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指，不停地用手指头在在举起的另一个手掌上画着什么。里起的另一个手掌上画着什么。里头是个清是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点点头，含着泪笑。，含着泪笑。他他读懂了她懂了她爱的密的密码-从此，都改了吧。从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，有几个人，男男女女，大概是一家子，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中。里面的中年人，一年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他，他们中的中的一个，突然到探一个，突然到探视室外面叫了一个男孩室外面叫了一个男孩进去。孩子不去。孩子不过十一二十一二岁，白白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。地看着孩子，眼泪流了下来。(9)“哭什么呢？你会改好的！哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声我听到那些人里的一个大声说。(10)探探视的的时间快要快要过去了，管教干部已去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子来提醒。一直跟儿子对峙着的父峙着的父亲这才掉才掉过头来。我来。我发现他与他与刚才的才的强悍判若两人，竟是悍判若两人，竟是一一脸的戚容。低声的戚容。低声说:“里面的日子不好里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。，看他黑了，也瘦了。”(11)他他转身身问我我“你有你有纸笔笔吗？”幻灯片幻灯片66(12)“当然有。当然有。”我掏出来我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只他，正疑惑着他要做什么，只见他低他低头在在纸上迅速写下几个字，上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上到玻璃窗上给儿子看。里面的年儿子看。里面的年轻人，人，看着看着，神情看着看着，神情变了，两行泪了，两行泪缓缓地从腮地从腮边滚落下来。落下来。(13)探探视结束后，我看到束后，我看到这位父位父亲在在纸上留下的字，那几个字是：上留下的字，那几个字是：儿子，等你回家幻灯片儿子，等你回家幻灯片6620.第第段划段划线句是句是描写，作用是描写，作用是幻灯片幻灯片2921.第第段父段父亲“话筒拿在手上，却不筒拿在手上，却不说话时”是怎是怎样的心理？的心理？请概概括回答括回答22.两段两段详细描写其他人探描写其他人探视的情形是否的情形是否赘余？余？为什么？什么？20题自然自然环境（景物）（境（景物）（1分）通分）通过写花草的茂盛、写花草的茂盛、飞鸟的活的活跃和和天空的高天空的高远，反，反衬出父出父亲心情的低落。（心情的低落。（2分）分）21题对儿子既儿子既爱又气的矛盾心理（又气的矛盾心理（2分）分）22题不不赘余，因余，因为这些内容能些内容能够引出下文父引出下文父亲对儿子儿子态度的度的转变，推推动了情了情节发展。（如果只答出引出下文或推展。（如果只答出引出下文或推动情情节发展减一分）展减一分）这些内容深化了文章的主旨，使些内容深化了文章的主旨，使读者感悟到者感悟到亲人的接人的接纳和原和原谅对于于误入歧途的人来入歧途的人来说是多么地重要。（如果只答深化主旨减一分）是多么地重要。（如果只答深化主旨减一分）例文例文3木刻猴子木刻猴子 小小时候，常常看候，常常看见祖父在把玩一件小祖父在把玩一件小东西：一整西：一整块黄黄杨木雕刻木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三种截然不同的表情而成的猴子群像。猴子有三只，做出三种截然不同的表情一一只双手掩着耳只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地得十分心虚地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很捂住自己的嘴巴。祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜院子里，无限怜爱地地抚摩着它。摩着它。有一次，我把木刻猴子放在膝有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。没什么意上，翻来翻去地看。没什么意思嘛，就是一思嘛，就是一块木木头，刻成三个猴子。表情很逗人，可是没有，刻成三个猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮条，它就叮叮咚咚地打鼓敲地打鼓敲钹。没什么好玩嘛！我。没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子着小嘴巴，把木刻猴子还给祖祖父。父。幻灯片幻灯片35祖父把我抱起来，指着木刻猴子祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我我说：“阿公跟你阿公跟你说，这三三只猴，是你阿祖只猴，是你阿祖给阿公的。阿公的。这三只猴就是跟我三只猴就是跟我们说，非礼勿听、，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿非礼勿看、非礼勿说唉，你唉，你还小，不会懂，就是常常听人小，不会懂，就是常常听人讲的的有耳无嘴有耳无嘴啦。啦。”那那时，我六，我六岁，祖父的，祖父的话，我听不大懂，但，我听不大懂，但“有有耳无嘴耳无嘴”这句句话，却印在了心里。，却印在了心里。隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父亲把木刻猴子把木刻猴子摆在神案上，在神案上，不知道是不知道是纪念逝去的祖父，念逝去的祖父，还是要提醒些什么。是要提醒些什么。念高中的念高中的时候，不知道候，不知道为了什么事，我和母了什么事，我和母亲发生了争生了争执，我，我的嘴快，的嘴快，说了一大堆气了一大堆气话。母。母亲泪眼汪汪的，泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案去，看着神案上那个木刻猴子，悲上那个木刻猴子，悲愤地地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常，你阿公以前常常讲有耳无嘴有耳无嘴，你，你难道忘道忘记了？了？”时间流水般逝去。有一次，父流水般逝去。有一次，父亲静静地和我静静地和我说话，我从来不曾，我从来不曾看看过像他那般像他那般谦和、和、诚恳的父的父亲。他似乎内心有某些。他似乎内心有某些隐痛，却又尽痛，却又尽力掩盖：力掩盖：“这个个时代，代，谨言慎行是很重要的，不要放言高言慎行是很重要的，不要放言高论，不要，不要妄加妄加评断，平平安安断，平平安安过一世就可以了。一世就可以了。”说着，他从神案上把那三着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充只木刻猴子拿下来，充满深意地深意地说：“你看看你看看这三只猴，不听、不三只猴，不听、不看、不看、不说，这是有道理的，独善其身嘛是有道理的，独善其身嘛”父父亲叹了口气。他了口气。他们那个黯然的年代，沉默成那个黯然的年代，沉默成为他他们一生的座右一生的座右铭。我我说：“像像这三只木刻猴子，不听、不看、不三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，一个人，他生命的意他生命的意义是什么呢？独善其身，是什么呢？独善其身，这是多消极的借口！是多消极的借口！”父父亲苦笑，淡淡地苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会唉，以后你慢慢会晓得的。得的。”又是几年又是几年过去了，在不断的去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父中，我慢慢理解了父亲。我竭。我竭力要保持一点点力要保持一点点纯真的自我，但我真的自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。在自我的撕裂中。父父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。离开以后，木刻猴子交到我的手里。这个从曾祖父个从曾祖父传给祖祖父，由祖父父，由祖父传给父父亲，再由父，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交是要再交给我的后代，是不是我的后代，是不是还要