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不能错过的技巧诗词鉴赏不能错过的技巧诗词鉴赏表现手法剖析表现手法剖析题目类型题目类型1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法（艺提问方式：这首诗用了怎样的表现手法（艺术手法、表达技巧）？术手法、表达技巧）？2诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答思路解答思路指出用了什么表现手法或何种技巧指出用了什么表现手法或何种技巧结合相结合相关诗句说说这种手法的内容，在诗词中的具体关诗句说说这种手法的内容，在诗词中的具体运用运用作者采用这种手法的原因作者采用这种手法的原因解释这种手解释这种手法表达了作者怎样的情感，传达了怎样的旨法表达了作者怎样的情感，传达了怎样的旨趣，以及运用该手法的好处。趣，以及运用该手法的好处。涉及的术语涉及的术语表达方式表达方式记叙（叙述）、描写、说明、议记叙（叙述）、描写、说明、议论、抒情论、抒情抒情方式抒情方式直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情又叫直接抒情又叫直抒胸臆直抒胸臆。间接抒情主要包括。间接抒情主要包括借借景抒情，寓情于景、情景交融景抒情，寓情于景、情景交融、情景相生、情、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语语、怀古伤今、即事感怀等。、怀古伤今、即事感怀等。常用修辞常用修辞比喻、对比、拟人、夸张、反语比喻、对比、拟人、夸张、反语、反复、反问、设问、对偶、互文反复、反问、设问、对偶、互文、借代、通感、借代、通感、双关。双关。描写方法描写方法直接描写直接描写（肖像、语言、（肖像、语言、神态、动作、心理等），神态、动作、心理等），间接描写间接描写（衬（衬托、对比），概括勾勒，工笔渲染，细托、对比），概括勾勒，工笔渲染，细节刻画，动静结合，声静结合，虚实结节刻画，动静结合，声静结合，虚实结合，点面结合，赋、比、兴合，点面结合，赋、比、兴结构特点结构特点开门见山、层层深入、先开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、首尾照应、卒章显总后分、先景后情、首尾照应、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔、承上启下、衔志、过渡、铺垫、伏笔、承上启下、衔接、线索、诗眼等。接、线索、诗眼等。表达技巧表达技巧联想想象、虚实相生、联想想象、虚实相生、动静结合、视听结合、点面结合、动静结合、视听结合、点面结合、正面侧面描写结合、托物言志、象征、正面侧面描写结合、托物言志、象征、渲染、烘托、对比、反衬（衬托）、渲染、烘托、对比、反衬（衬托）、用典、变换角度用典、变换角度等等。等等。1苏轼望江南苏轼望江南超然台作超然台作春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壤春水半壤春水一城花，烟雨暗千家。一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨磋。休对故人思故国，寒食后，酒醒却咨磋。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。且将新火试新茶，诗酒趁年华。请从请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的角度对这首词作一赏析。上片描写的是超然台下上片描写的是超然台下“春未老春未老”之景；之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词中的思乡之情。这首词因景生情，情景因景生情，情景交融。交融。2苏轼阮郎归初夏苏轼阮郎归初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。纤手弄清泉。琼珠碎却圆。就作品中画线句，联系下片内容，从情景就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。关系的角度，写一段鉴赏文字。这首词善于抓住景物特征加以描写，这首词善于抓住景物特征加以描写，借景抒借景抒情，情景交融。情，情景交融。少女午梦醒来，被园中少女午梦醒来，被园中“微微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。雨过，小荷翻。榴花开欲燃。”的美景深深的美景深深陶醉，索性端着漂亮的瓷盆到清池边玩水。陶醉，索性端着漂亮的瓷盆到清池边玩水。水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮。水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮。此时此刻这位少女的心情也恰如这飞花溅玉此时此刻这位少女的心情也恰如这飞花溅玉的水花，喜悦、兴奋，不能自持。作者巧妙的水花，喜悦、兴奋，不能自持。作者巧妙抓住弄水叶面，琼珠碎而复圆这一细节，融抓住弄水叶面，琼珠碎而复圆这一细节，融主人公愉悦心情于景物描写中，真正达到了主人公愉悦心情于景物描写中，真正达到了“一切景语皆情语一切景语皆情语”的境界。的境界。3 3李华春行即兴（李华春行即兴（2005全国全国1）宜阳城下草萋萋，宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。涧水东流复向西。芳树无人花自落，芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。春山一路鸟空啼。从情景关系的角度，赏析这首诗。从情景关系的角度，赏析这首诗。这首诗写了作者春行时的所见所闻：有草这首诗写了作者春行时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是而是景中含情，情景交融景中含情，情景交融。诗中。诗中“花自落，花自落，鸟鸟空啼空啼”之景都显出了山中的宁静，从而更透出之景都显出了山中的宁静，从而更透出一丝伤春凄凉之情一丝伤春凄凉之情。4杜甫江汉杜甫江汉（2004广东）广东）江汉思归客，江汉思归客，乾坤一腐儒。乾坤一腐儒。片云天共远，片云天共远，永夜月永夜月同孤。同孤。落日心犹壮，落日心犹壮，秋风病欲苏。秋风病欲苏。古来存老马，古来存老马，不必取长途。不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几几个意象，请分析其情景交融的意境。个意象，请分析其情景交融的意境。“片云片云”、“孤月孤月”既为实景，也有寓意。既为实景，也有寓意。“片云片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和我都是如此的孤独寂寞；第三联用中，月亮和我都是如此的孤独寂寞；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与落日相对，与落日相对，虚实结合虚实结合。两联。两联情景交融情景交融，塑造，塑造出一种天高地远孤月独照的冷清意境。出一种天高地远孤月独照的冷清意境。5刘攽雨后池上刘攽雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂扬舞，更作荷心万点声。东风忽起垂扬舞，更作荷心万点声。试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。一、二句以一、二句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句用用“忽起忽起”、“垂扬舞垂扬舞”及垂扬叶上的雨滴被风吹及垂扬叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写塘上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。组成了一幅雨后池塘春景图。6倪瓒小桃红倪瓒小桃红秋江秋江一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿蘋红蓼参差见。雪晴天，绿蘋红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。从动静与色彩两方面对这首小令进行赏析从动静与色彩两方面对这首小令进行赏析这首小令开头两句写出江面水影洁白如绢，属静这首小令开头两句写出江面水影洁白如绢，属静景描写，最后几句景描写，最后几句“吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠眠”，则显出动景，首尾，则显出动景，首尾动静呼应动静呼应，和谐统一。，和谐统一。（或：第三句写视线内只见几行大雁在天空飞行为动（或：第三句写视线内只见几行大雁在天空飞行为动景，与前两句的景，与前两句的静景描写和谐统一。）静景描写和谐统一。）“雪晴天雪晴天”两句描写了在晴朗的天空下，绿色的浮两句描写了在晴朗的天空下，绿色的浮蘋、粉红色的蓼花高低错落地生长在水边的情景。作蘋、粉红色的蓼花高低错落地生长在水边的情景。作者将白、蓝、绿、红几种者将白、蓝、绿、红几种色彩色彩巧妙地调和在一起，把巧妙地调和在一起，把秋色点缀得异常绮丽、多姿多彩秋色点缀得异常绮丽、多姿多彩。7陈陶陇西行陈陶陇西行誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。犹是春闺梦里人。本诗采用了本诗采用了虚实相间虚实相间的写法，简要说明。的写法，简要说明。本诗表现了诗人怎样的思想感情？本诗表现了诗人怎样的思想感情？“无定河边骨无定河边骨”是现实，是实写；是现实，是实写；“春闺梦里春闺梦里人人”是梦境，是虚写。一边是现实，一边是是梦境，是虚写。一边是现实，一边是梦境，造成强烈的艺术效果。梦境，造成强烈的艺术效果。既颂扬了戍边将士保家卫国奋勇作战不怕既颂扬了戍边将士保家卫国奋勇作战不怕牺牲的崇高精神，又表现了诗人对战死者牺牲的崇高精神，又表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。及其家人的无限同情。8 8 苏轼蝶恋花苏轼蝶恋花 花褪残红青杏小。燕子飞时花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绿水人家绕。枝上柳绵吹又少绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草天涯何处无芳草?墙里秋千墙外道。墙外行人墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消笑。笑渐不闻声渐消,多情却被无情恼。多情却被无情恼。分析这首词分析这首词点面结合点面结合的表现手法的表现手法起句写花之凋零，青杏新生，可谓点；二三起句写花之凋零，青杏新生，可谓点；二三句写燕子轻飞，绿水环绕，视线移向更广阔的空句写燕子轻飞，绿水环绕，视线移向更广阔的空间，可谓面，而人的心情也自然随之敞阔。上片间，可谓面，而人的心情也自然随之敞阔。上片末句虽言萋萋芳草，却以末句虽言萋萋芳草，却以“天涯天涯”起笔，意境开阔。起笔，意境开阔。整个上片写暮春之景，由点而面，处处可见旷达整个上片写暮春之景，由点而面，处处可见旷达之语，符合苏轼的放旷心胸。之语，符合苏轼的放旷心胸。9华清宫华清宫吴融吴融过华清宫过华清宫李约李约四郊飞雪暗云端，四郊飞雪暗云端，君王游乐万机轻君王游乐万机轻惟此宫中落便干。惟此宫中落便干。一曲霓裳四海兵，一曲霓裳四海兵，绿树碧檐相掩映，绿树碧檐相掩映，玉辇升天人已尽，玉辇升天人已尽，无人知道外边寒。无人知道外边寒。故宫惟有树长生。故宫惟有树长生。指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。简要说明。两首诗都运用了两首诗都运用了对比（或对照、映衬）对比（或对照、映衬）手法。手法。第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳春。第二首诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。10徐兰出关（徐兰出关（2007山东）山东）凭山俯海古边州，凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，马后桃花马前雪，出关争得不回头出关争得不回头?“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。特点？请作简要分析。使用了使用了“对比对比”和和“象征象征”的艺术手法，的艺术手法，作者将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个作者将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。对比鲜明。“桃花桃花”与与“雪雪”分别代指家乡的分别代指家乡的温馨和塞外的清冷生活，在诗中具有象征温馨和塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。意义，蕴含了思乡的情感。11陈维菘醉落魄陈维菘醉落魄咏鹰咏鹰（2007安徽安徽）寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注注堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞削碎中原路：形容鹰掠地飞过。过。轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？简词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？简要分析。要分析。主要运用主要运用衬托衬托的手法。借用壁立的寒山、的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。形象。12司马光客中初夏司马光客中初夏四月清和雨乍晴，南山当户转分明。四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。这首诗写景有远有近，这首诗写景有远有近，有虚有实有虚有实，请分别，请分别指出，并说说这样写的作用。指出，并说说这样写的作用。远景：南山；远景：南山；近景：葵花近景：葵花虚景：柳絮；虚景：柳絮；实景：南山，葵花实景：南山，葵花这些景物互相这些景物互相映衬烘托映衬烘托，形象鲜明，形象鲜明，境界恬静，令人怡然陶醉在这初夏之景境界恬静，令人怡然陶醉在这初夏之景中。中。13张养浩双调张养浩双调折桂令折桂令中秋中秋一轮飞镜谁磨一轮飞镜谁磨?照彻乾坤照彻乾坤,印透山河。印透山河。玉露泠泠玉露泠泠,洗秋空银汉无波洗秋空银汉无波,比常夜清光更比常夜清光更多多,尽无碍桂影婆娑。尽无碍桂影婆娑。老子高歌老子高歌,为问嫦娥为问嫦娥,良夜恹恹良夜恹恹,不醉如何。不醉如何。这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请写这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请写出作者运用的两种描写方法并简要分析。出作者运用的两种描写方法并简要分析。（1）比喻比喻，以一轮飞镜喻当空明月，形象，以一轮飞镜喻当空明月，形象鲜明逼真。鲜明逼真。（2）侧面烘托侧面烘托，以银河无波，桂影婆娑的，以银河无波，桂影婆娑的清晰之景，侧写月光清朗之态，效果鲜明。清晰之景，侧写月光清朗之态，效果鲜明。14 14 戎昱移家别湖上亭戎昱移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。作者是采用什么样的艺术手法来表达他作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的？对湖上亭依恋难舍的深厚感情的？拟人化。变换角度。拟人化。变换角度。赋予柳条、藤蔓、赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，柳条、藤蔓、黄莺也黄莺以人的情感，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。借客观象他一样无限痴情，难舍难分。借客观景物来表达人的情感，巧妙而含蓄地表景物来表达人的情感，巧妙而含蓄地表达了他对湖上亭依恋难舍的深厚感情。达了他对湖上亭依恋难舍的深厚感情。15李约观祈雨李约观祈雨桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？作简要赏析。作简要赏析。采用采用对比对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。者乐，对比鲜明，反差强烈。语言语言含蓄含蓄，极具，极具讽刺性讽刺性。第一句（桑无叶、。第一句（桑无叶、土生烟）景中带情，含蓄抒写农民盼春雨心忧土生烟）景中带情，含蓄抒写农民盼春雨心忧如焚，第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受如焚，第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮，而影响其寻欢作乐。一样忧，两样情，诗潮，而影响其寻欢作乐。一样忧，两样情，诗人的同情与愤慨，渗透其间，溢出诗外。人的同情与愤慨，渗透其间，溢出诗外。16 16 郑思肖宋寒菊郑思肖宋寒菊花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。分析全诗所用的表现手法分析全诗所用的表现手法全诗运用了以花自比、全诗运用了以花自比、托物言志托物言志的的艺术手法，抓住菊花宁可独处寂寞也不艺术手法，抓住菊花宁可独处寂寞也不与百花为伍、宁可凋零枝头也不随风飘与百花为伍、宁可凋零枝头也不随风飘落的特点，寄托了诗人独守清操、宁死落的特点，寄托了诗人独守清操、宁死也不降志辱节的决心。以花自比、托物也不降志辱节的决心。以花自比、托物言志的艺术手法使得言志的艺术手法使得“匹夫不可夺志匹夫不可夺志”的的崇高情操得到了艺术化表达。崇高情操得到了艺术化表达。17曾公亮宿甘露僧舍曾公亮宿甘露僧舍枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。简评这首诗的表达技巧。简评这首诗的表达技巧。（1）虚写：虚写：前两句，弥漫山巅的云气，前两句，弥漫山巅的云气，竟然直入枕中，让人觉得好象千峰在侧；竟然直入枕中，让人觉得好象千峰在侧；沉雄悲壮的松涛，就在床下轰响，让人觉沉雄悲壮的松涛，就在床下轰响，让人觉得如临万壑之中，悚然惊惧。千峰万壑都得如临万壑之中，悚然惊惧。千峰万壑都是虚写，却给人艺术体验之真，把读者带是虚写，却给人艺术体验之真，把读者带入惊心动魄的艺术境界之中。入惊心动魄的艺术境界之中。（2）夸张：夸张：后两句，为了欣赏那银山般后两句，为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江波气的浪涛壮观，领略那拍天而来的江波气势，索性打开窗扉，放长江于室内，以势，索性打开窗扉，放长江于室内，以荡涤心胸。这里运用高度夸张的手法，荡涤心胸。这里运用高度夸张的手法，塑造出一种豪壮崇高之美。塑造出一种豪壮崇高之美。（3）寄情于景：寄情于景：全诗写云气、松涛和水全诗写云气、松涛和水浪，都是感受到的、观看到的景，但景中浪，都是感受到的、观看到的景，但景中充溢着诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。充溢着诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。18李白闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李白闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！元稹闻乐天授江州司马元稹闻乐天授江州司马残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。分析两首诗在表现手法上的异同。分析两首诗在表现手法上的异同。相同：都在开头通过写景营造了一种悲凉伤相同：都在开头通过写景营造了一种悲凉伤感的气氛。感的气氛。不同：李白诗不同：李白诗直抒胸臆直抒胸臆，元稹诗通过，元稹诗通过侧面描写侧面描写表达了对朋友遭贬事件的强烈反应。表达了对朋友遭贬事件的强烈反应。19宋之问题大庾岭北驿宋之问题大庾岭北驿阳月南飞雁，阳月南飞雁，传闻至此回。传闻至此回。我行殊未已，我行殊未已，何日复归来？何日复归来？江静潮初落，江静潮初落，林昏瘴不开。林昏瘴不开。明朝望乡处，明朝望乡处，应见陇头梅。应见陇头梅。这是宋之问流放广西钦州途经大庾岭时所作。大这是宋之问流放广西钦州途经大庾岭时所作。大庾岭又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线，庾岭又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线，因有十月北雁南归至此，不再过岭的传说。因有十月北雁南归至此，不再过岭的传说。前两联用了什么表现手法？表达了什么样前两联用了什么表现手法？表达了什么样的思想感情？的思想感情？对比（对照、比兴），对比（对照、比兴），雁回而人不能回，由雁回而人不能回，由雁及人，表达了诗人忧伤思乡等复杂的内心雁及人，表达了诗人忧伤思乡等复杂的内心情感。情感。南朝宋时诗人陆凯有这样一首诗：南朝宋时诗人陆凯有这样一首诗：“折花逢折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。枝春。”请结合尾联，揣摩诗人暗用这一典请结合尾联，揣摩诗人暗用这一典故的意图。故的意图。明朝踏上梅岭，遥望故乡，多么想跟古人明朝踏上梅岭，遥望故乡，多么想跟古人一样，寄一枝梅来安慰家乡的亲人。再次一样，寄一枝梅来安慰家乡的亲人。再次表达了思乡之情，深化了主旨。表达了思乡之情，深化了主旨。20陆游鹊桥仙陆游鹊桥仙夜闻杜鹃夜闻杜鹃茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜宇。总无声，但日夜常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？不堪听，况半世飘然羁旅？这首词运用了比兴的手法，借物寓意。请结合词这首词运用了比兴的手法，借物寓意。请结合词作及背景资料进行赏析。作及背景资料进行赏析。杜鹃的啼鸣往往给人以凄婉动人的联想。诗人杜鹃的啼鸣往往给人以凄婉动人的联想。诗人的人生历程在经历了从踌躇满志到失意孤独的的人生历程在经历了从踌躇满志到失意孤独的过程之后，杜鹃的啼鸣更能引起诗人愁苦寂寥过程之后，杜鹃的啼鸣更能引起诗人愁苦寂寥之情。作者把自己看成一只之情。作者把自己看成一只“悲鸟悲鸟”，由杜鹃起由杜鹃起兴，借物寓意，兴，借物寓意，“况半世飘然羁旅况半世飘然羁旅”，抒发自己，抒发自己怀才不遇的失落和对时局的忧虑。怀才不遇的失落和对时局的忧虑。21阅读下面两首诗，然后回答问题。（阅读下面两首诗，然后回答问题。（05辽宁）辽宁）江宁夹口三首（其三）江宁夹口三首（其三）宋宋王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。舟下建溪舟下建溪宋宋方维深方维深客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了“月黄昏月黄昏”三个字，且用意基三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。简要赏析。“月黄昏月黄昏”三字为两诗营造氛围，表达心绪定下了基本色三字为两诗营造氛围，表达心绪定下了基本色调。客船、调。客船、“无灯无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，渲染渲染了一种凄迷、萧索、了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。22韦应物赋得暮雨送李胄（韦应物赋得暮雨送李胄（2001全国）全国）楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。分析这首诗的表现手法分析这首诗的表现手法全诗第一句直接点明全诗第一句直接点明“微雨微雨”，而后面主要，而后面主要是通过描写船帆被打湿而变重，鸟翅因沾雨而是通过描写船帆被打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树显得十分滋润等来远处江边的树显得十分滋润等来烘托烘托蒙蒙细雨，蒙蒙细雨，增强了诗的形象性和表现力。增强了诗的形象性和表现力。（动静结合（动静结合、点面结合、点面结合、比喻比喻、借景抒情）借景抒情）23 23 郎士元听邻家吹笙郎士元听邻家吹笙（2004湖南）湖南）凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。分析这首诗的表现手法分析这首诗的表现手法首句写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，首句写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，“隔彩霞隔彩霞”三字，不直接描摹笙曲，而说三字，不直接描摹笙曲，而说笙声来自彩霞之上，通过笙声来自彩霞之上，通过想象想象中的奏乐中的奏乐环境之美，环境之美，烘托烘托出笙乐的明丽绚烂。末出笙乐的明丽绚烂。末句写诗人寻访不得之后的想象，通过花句写诗人寻访不得之后的想象，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽热烈欢快，的繁盛烂漫，写出乐声的明丽热烈欢快，与首句呼应。与首句呼应。24 24 柳中庸听筝柳中庸听筝 抽弦促柱听秦筝，抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？何处空楼思月明？更入几重离别恨，更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。江南歧路洛阳城。诗人是如何表现筝声的？诗人是如何表现筝声的？一是通过丰富的联想新颖的比喻，将筝声一是通过丰富的联想新颖的比喻，将筝声外物化，给人生动具体之感；外物化，给人生动具体之感；二是运用侧面烘托的手法，通过诗人的感二是运用侧面烘托的手法，通过诗人的感受表现筝声的独特魅力。受表现筝声的独特魅力。听筝听筝 柳中庸柳中庸抽弦促柱听秦筝，抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？何处空楼思月明？更入几重离别恨，更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。江南歧路洛阳城。诗人是如何表现筝声的？诗人是如何表现筝声的？一是通过丰富的联想、新颖的比喻，将筝声外一是通过丰富的联想、新颖的比喻，将筝声外物化，给人生动具体之感。物化，给人生动具体之感。筝声象柳条拂着春风，筝声象柳条拂着春风，絮絮话别；又象杜鹃鸟绕着落花，啁啾啼血。那低絮絮话别；又象杜鹃鸟绕着落花，啁啾啼血。那低沉、幽咽的筝声，好似谁家的白发老母枯坐灯前，沉、幽咽的筝声，好似谁家的白发老母枯坐灯前，为游子不归而对影啜泣；又好似谁家的红颜少妇独为游子不归而对影啜泣；又好似谁家的红颜少妇独自伫立楼头，为丈夫远出而望月长叹。自伫立楼头，为丈夫远出而望月长叹。二是运用侧面烘托的手法，通过诗人的感受二是运用侧面烘托的手法，通过诗人的感受悲怨、重重离别之恨悲怨、重重离别之恨表现筝声的独特魅力。表现筝声的独特魅力。29 29 文天祥南安军文天祥南安军梅花南北路，风雨湿征衣。梅花南北路，风雨湿征衣。出岭谁同出？归乡如不归！出岭谁同出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。山河千古在，城郭一时非。饿死真吾事，梦中行采薇。饿死真吾事，梦中行采薇。分析这首诗的表现手法分析这首诗的表现手法运用典故。运用典故。诗中借用伯夷叔齐隐居诗中借用伯夷叔齐隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以至饿首阳山，不食周粟，采薇而食，以至饿死的典故，表示诗人誓不投降的决心。死的典故，表示诗人誓不投降的决心。结束结束