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大学生创业基础教学指导大学生创业基础教学指导www.chuangyezhe.org 根据普通本科学校创业教育教学基本要求（试行），现制做“创业基础”教学大纲课件，供参考使用。一、课程性质与教学目标（一）课程性质。“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。（二）教学目标。通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。www.chuangyezhe.orgwww.chuangyezhe.orgwww.chuangyezhe.orgwww.chuangyezhe.orgwww.chuangyezhe.orgwww.chuangyezhe.orgwww.chuangyezhe.org莫里斯所做的创业定义研究莫里斯所做的创业定义研究 对于创业定义的不同理解频数对于创业定义的不同理解频数1开始、创建、创造4110价值创造132新事业、新企业4011追求成长123创新、新产品、新市场3912活动过程124追逐机会3113已有企业125风险承担、风险管理、不确定性2514首创活动、做事情、超前认知与行动126追逐利润、个人获利2515创造变革97资源或是生产方式的新组合2216所有权98管理2217责任、权威之源89统帅资源1818战略形成6www.chuangyezhe.org创业的定义一“君子创业垂统，为可继也。”孟子惠王下开创基业辞海开创事业新华字典www.chuangyezhe.org创业的定义二霍华德H 斯蒂文森（Howard H Stevenson）：创业（是一种管理方式），即对机会的追逐，与当时控制的资源无关。（创业可由以下六个方面的企业经营管理活动来理解：发现机会、战略导向、致力于机会、资源配置过程、资源控制、管理和回报）狭义（空手套白狼）杰弗里A 蒂蒙斯（Jeffry A.Timmons）：创业是一种思考、推理和行为方式，这种方式是机会驱动、注重方法和与领导相平衡。（创业导致价值的产生、增加、实现和更新，不只是为所有者，也为所有的参与者和利益相关者）。（广义）“依靠个人、团队或一个现有企业，来建立一个新企业，例如自我就业、一个新的业务组织或一个现有企业的扩张。”www.chuangyezhe.org创业的定义三郁义鸿等人：创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服务，实现其潜在价值的过程。（创业学）汪丁丁（1995）：敬业、创新及合作的合聚构成创业（企业家精神）。张竹筠：创立企业，创立一个以创新为手段，以盈利和持续发展为目标的企业。创业活动：参与企业的创立（并不要求是发起人，可以只是参与者）或是新企业的所有者与管理者的经营管理活动（新企业指创立不超过42个月，即35年的企业）（Global Entrepreneurship Monitor China 2002）。创业就是创立一家前所未有的新企业，“创”和“立”。（创业，甘华鸣）创业就是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖产品或服务和实现其潜在价值的过程。（创业学概论，浙江大学出版社）www.chuangyezhe.org创业：创业：是产生创业思维的创业者及团队，发现和捕捉机会并由此创新、创造出新颖的产品或服务，实现其潜在市场价值的商业运作过程，即是人们创业意识产生之前到企业成长的全过程。创业类型特 点个体创业生存创业、人数少、开店为主、创新少、复制为主、自负盈亏，成长空间小企业创业机会创业、团队创业、企业运作、创新性强、风险共担、成长空间大网络创业网店居多、人数少、创新少、贸易为主、自负盈亏、成长有瓶颈企业内创业机会创业、团队创业、企业运作、创新性强、风险较小、成长空间大兼职创业专业度弱、自负盈亏，成长空间不确定创业的要素与类型创业的要素与类型www.chuangyezhe.org创业的要素：创业的要素：（从内在到外在、从无形到有型）（从内在到外在、从无形到有型）团队创业意识创业行动掌控能力创业思维项目营销财务资源壁垒创业企业核心能力成长模型 本模型是为阐明，创业企业将面临三个层面的成长，一、基础创业知识的成长，即企业注册、财务、法律、市场风险、政策规则等；二、初创企业内部重点面临项目、团队、营销、资源、壁垒、财务等内在企业要素能力的架构；三、即所有创业团队中每个人的内在创业能力，即创业意识、创业思维、掌控能力、创业行动，无形且内在影响项目发展的能力。作者：耿建星www.chuangyezhe.org 创业要素创业要素创业者创业者梦想：自由、财富和自我实现创业的核心是富有创业精神的个体与机会的结合。发现并将机会转变成有利可图的企业。主体主体 核心创业者的关键领导作用核心创业者的关键领导作用 团队素质经验团队素质经验机会机会提供创造有商业价值的新事物（新产品/服务、新市场、新原材料、新生产方法和新生产经营方式）的可能性情境。创新创新：以更好的方式做重要的事情高效创造顾客价值。高效创造顾客价值。资源资源人力、人脉、创业物资、信息、资金和社会网络 更多控制和利用资源，而不是拥有资源，节约创业成本。更多控制和利用资源，而不是拥有资源，节约创业成本。组织组织资源的系统集合形成创意、构建模式和成立企业 初期特征：初期特征：创业者强力领导和缺乏正式结构和制度www.chuangyezhe.org种子期发展期成长期只有投入没有收入收入投入投入量增长速度放慢到达最高点收入逐步增加收入支出 事业成功资金使用量下降企业正常运转，利润出现储备期开始投入收入成本利润创业者“0-1”的过程www.chuangyezhe.org1、蒂蒙斯模型蒂蒙斯模型创业过程是由机会驱动、团队领导和资源保证的。创业过程依赖于机会、创业团队和资源这三个要素的匹配和平衡。创业过程是一开始就进行的寻求平衡的行为。沟通 机会 资源 商业计划 模糊 匹配和差距 外界力量 创造力 领导 不确定性 团队 资本市场 图1-1 蒂蒙斯的创业过程模型创业过程与阶段划分创业过程与阶段划分www.chuangyezhe.org2、威克姆模型、威克姆模型创业活动包括创业者、机会、组织和资源四个要素，创业者处于活动的中心。创业者任务的本质就是有效处理机会、资源和组织之间的关系。创业过程是一个不断学习的过程。机会 确 集中 认 适应 成功 创业者 学习 管 领 失败 理 导 资源 集合 组织 产出产出 创业活动创业活动 图1-2 威克姆创业过程模型创业过程与阶段划分创业过程与阶段划分www.chuangyezhe.org创业阶段划分创业储备期：创业储备期：创业意识产生，为创业开始筹备阶段，标志行为即：资金储备、资金筹集、加速学习、整合资源、人脉储备等；创业种子期：创业种子期：创业团队组建，正式项目开展的过程。一般在企业注册前后。标志行为：正式组建团队、项目核心能力产生、目标明确、启动资金筹集、注册公司等创业发展期：创业发展期：企业正式运作，内部建设企业各项规章制度，外部大量整合 资源，初期面对外部风险问题薄弱，面临市场盈利压力。创业成长期：创业成长期：企业运作逐步成熟，应对外部风险增强，盈利逐步平稳增加，面临企业的扩张式发展。www.chuangyezhe.org案例：李开复创业开办创新工场 李开复（1961年12月3日）1998年，李开复加盟微软公司，并随后创立了微软中国研究院（现微软亚洲研究院）。2005年7月加入Google（谷歌）公司，并担任Google（谷歌）全球副总裁兼中国区总裁一职。2009年9月宣布离职并创办创新工场任董事长兼首席执行官。分析：李开复开办创新工场前的创业储备有哪些？创业过程与阶段划分创业过程与阶段划分www.chuangyezhe.org创业精神：创业精神：（entrepreneurship）是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性 的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。创业精神又可分解为创业意识、创业思维，创业精神又可分解为创业意识、创业思维，创业意识可对创业与工作产生积极主动性，而创业思维是创业过程中解决创业问题的核心能力，是创业意识的升华。创业思维更多是通过模拟与实践在实战中得来的。创业精神创业精神创业精神有三个层面的内涵：创业精神有三个层面的内涵：哲学层次的创业思想和创业观念，是人们对于创业的理性认识；心理学层次的创业个性和创业意志，是人们创业的心理基础；行为学层次的创业作风和创业品质，是人们创业的行为模式。www.chuangyezhe.org创业精神在创业过程中三个重要的主题：创业精神在创业过程中三个重要的主题：第一个主题是对机会的追求对机会的追求，创业精神是追求环境的趋势和变化而且往往 是尚未被人们注意的趋势和变化。第二个重要的主题是创新创新。创业精神包含了变革、革新、转换和引入新方 法即新产品、新服务或者是做生意的新方式。第三个主题是增长增长。创业者追求增长，他们不满足于停留在小规模或现有 的规模上，创业者希望他的企业能够尽可能的增长，员工能够 拼命工作。因为他们在不断寻找新趋势和机会，不断地创新，不断地推出新产品和新的经营方式。创业精神创业精神www.chuangyezhe.org创业精神关键词机会导向机会导向：“机遇是创新的源泉”。创新冒险创新冒险：“创新就是通过改变产品和服务，为客户提供价值和满意度。一项创新成功与否不在于是否新颖，巧妙或具有科学内涵，而在于它是否能赢得市场。”坚毅进取坚毅进取：“创业精神既不是科学，也不是艺术，而是一种实践。”德鲁克 创业精神创业精神www.chuangyezhe.org温州人的创业精神温州人的创业精神温州创业精神温州创业精神吃苦精神吃苦精神冒险精神冒险精神创新精神创新精神踏实精神踏实精神案例：案例：www.chuangyezhe.org白天当老板，晚上睡地板“胆大包天”（参股组建中国东方航空武汉有限公司）“胆大包地”（出资6040万元买下5.9亩土地使用权）“胆大包海”（斥资50亿元买下阿联酋3座海上小岛）“胆大包江”（包下水域面积3万余亩的楠溪江渔业经营权）“零资源现象”、“零技术现象”、“零生产现象”“小题大做”，把不起眼的钮扣、打火机做成知名品牌温州人的创业精神温州人的创业精神www.chuangyezhe.org经济学家眼中的创业精神经济学家眼中的创业精神坎迪隆（坎迪隆（Richard Cantillion）和奈特）和奈特(Frank Rnight,1885-1972)冒险是企业家精神的天性。为了发现王子，你必须和无数个青蛙接吻为了发现王子，你必须和无数个青蛙接吻3M公司公司让让巴蒂斯特巴蒂斯特萨伊萨伊(Say，Jean Baptiste,17671832)管理技能和其他道德品质，如判断力和毅力是创业精神的主要方面约瑟夫约瑟夫熊彼特熊彼特(Joseph Alois Schumpeter,1883-1950)创新是企业家精神的灵魂www.chuangyezhe.org创业精神的行为特征创业精神的行为特征 创新创新 风险风险 进取进取创业精神的行创业精神的行为特征为特征www.chuangyezhe.org创业精神的培养：创业精神的培养：根据上述内容，我们知道创业精神是创业者内在培养与外在释放的过程，如何培养良好的创业精神呢？1、培养善于发现的态度；2、培养创新精神、创业精神；3、关注、善于钻研；4、对创业方向制定明确目标，成为领域内专家；创业精神创业精神www.chuangyezhe.org战 略战 术方 法制 度行 动细 节创 新创 造突 破 心 态 学 习 目 标创业者掌控力模型这里的“创业者”可以理解为创始人或核心创业团队成员，作为初创企业的领导者，一切都在探索中前进，需要一个良好的心态，不断学习，专注于目标。从战略、战术、方法角度来说正确的目标非常重要，从制度、行动、细节来说不断的学习与调整是企业持续发展的源泉，从创新、创造、突破来说心态与能力决定了其能否超越创新、创造，将企业中的优势集中转为企业能力、市场能力的突破。本模型是创业者内在创业精神与外在行为的结合说明。创业精神创业精神作者：耿建星www.chuangyezhe.org 创业型人才：是在工作或事业中具有独立思维、以自我学习，自我成长为基础能力，同时善于思考、善于总结工作，发现、重新组合、创新、创造某些事物并分享成果的人。一般具备以下六个心理特质：成就需要、控制欲、自信、开放的心态、风险承担倾向、创业精神。他们有明确的目标，全身心地投入到事业发展中。要创业先成为创业型人才：要创业先成为创业型人才：创业精神的培养创业精神的培养www.chuangyezhe.org建立系统化创业思维：创业思维在创业中发挥的作用？创业思维面对创业问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能，经过一系列的思维指令与操作，使问题得以解决的过程。创业者的良性思维因子：创造性思维活跃发散性思维活跃跳跃性思维创业精神的培养创业精神的培养www.chuangyezhe.org培养创业精神，培养创业思维有效增强创业思维的办法？1、系统化学习创业知识（演练）2、强化创业意识3、建立超前的信息获取方法4、寻找“外脑”资源5、与同阶段的创业者建立人脉关系创业者需要：正确的思路，一流的执行！创业精神的培养创业精神的培养www.chuangyezhe.org复习思考复习思考1.结合蒂蒙斯和威克姆创业过程模型，谈谈你对“创业”的理解？创业有何意义。2.简述做一名成功的创业者应修炼的人格技能素养。3.案例讨论:通过现实创业者奋斗案例的学习,谈谈你对创业精神的理解.4.你对于创业精神的培养理解是什么？5.创业思维对创业者的重要意义是什么？6.创业演练，通过“创业者模拟演练沙盘”，模拟推演创业过程，体验创业精神，创业思维在创业过程中的重要影响。（决策力、掌控力、执行力培养）www.chuangyezhe.org 祝您开课顺利！祝您开课顺利！电话：010-5714 2908、5248 8280网址：www.chuangyezhe.org邮箱：、结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！35