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人教版初中语文马课件预习中发现的不理解的句子：预习中发现的不理解的句子：1.1.它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚2.2.这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁而告终。而告终。还有过之无不及。还有过之无不及。刘婧予、张晨纯刘婧予、张晨纯金浙懿、邬宇凯、刘婧予总得叫大车装个够，总得叫大车装个够，总得叫大车装个够，总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，它横竖不说一句话，它横竖不说一句话，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！它把头沉重地垂下！它把头沉重地垂下！它把头沉重地垂下！臧克家臧克家这刻不知道下刻的命，这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。它抬起头望望前面。思考：思考：1.1.课文从哪三个方面来描写天然课文从哪三个方面来描写天然野生的马的特征？野生的马的特征？2.2.天然野生的马具有哪些特征？天然野生的马具有哪些特征？请从文中找出重点词语或句子。请从文中找出重点词语或句子。头戴星月，头戴星月，头戴星月，头戴星月，奋蹄腾空，奋蹄腾空，奋蹄腾空，奋蹄腾空，转瞬旋成一股尘沙，转瞬旋成一股尘沙，转瞬旋成一股尘沙，转瞬旋成一股尘沙，任风捎去无所忌惮的骄傲。任风捎去无所忌惮的骄傲。任风捎去无所忌惮的骄傲。任风捎去无所忌惮的骄傲。啊，野马！啊，野马！啊，野马！啊，野马！不羁的野马！不羁的野马！不羁的野马！不羁的野马！扬起的鬃毛，扬起的鬃毛，扬起的鬃毛，扬起的鬃毛，吸收着天地的灵气；吸收着天地的灵气；吸收着天地的灵气；吸收着天地的灵气；李虹李虹高昂的头颅，高昂的头颅，承载着草原的希望。承载着草原的希望。铿锵的足印，铿锵的足印，是血液的奔腾；是血液的奔腾；猎猎的长啸，猎猎的长啸，是灵魂的放肆。是灵魂的放肆。啊，野马！啊，野马！不羁的野马！不羁的野马！不羁的野马！不羁的野马！有人说有人说:“:“自由是野马的精神，也是自由是野马的精神，也是布封的精神。布封的精神。”你能理解这个意思吗？你能理解这个意思吗？布封是人文主义思想布封是人文主义思想的继承者和宣传者，的继承者和宣传者，自然史自然史中，布封通中，布封通过资产阶级人性论的眼过资产阶级人性论的眼光，将动物拟人化，反光，将动物拟人化，反映了他的社会政治观点，映了他的社会政治观点，表现了他表现了他对封建专制主对封建专制主义政治的不满，寄托了义政治的不满，寄托了他对他对“开明君主开明君主”的历的历史唯心主义的理想。史唯心主义的理想。布封(17071788)让我们与布封一样，与野马一样让我们与布封一样，与野马一样尊重天性、崇尚自由！尊重天性、崇尚自由！生当做野马，天地任奔腾！生当做野马，天地任奔腾！1.请发挥你的想象，以请发挥你的想象，以“如果我是家马如果我是家马”作业：作业：或或“如果我是野马如果我是野马”为题，写一篇短文。为题，写一篇短文。2.课外收集有关马的成语或俗语，与同课外收集有关马的成语或俗语，与同 学共享。学共享。