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五年级上册音乐课件-第六单元牧场上的家2.1-苏少版1教材分析教材分析 2学情分析学情分析 3 教学目标教学目标4教学内容教学内容5重点难点重点难点 6教学理念教学理念7教学设计教学设计 教材分析教材分析1.1.教材地位：教材地位：选自义务教育课程标准音乐选自义务教育课程标准音乐（实验）教科书（人音版）第九册第三课（实验）教科书（人音版）第九册第三课远方的家远方的家。2.2.教材内涵：教材内涵：歌曲歌曲牧场上的家牧场上的家是一是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。的单二部曲式结构。3.3.课课 型：型：以教唱歌曲为主的音乐综合以教唱歌曲为主的音乐综合课。课。学情分析学情分析 小学段的孩子在对音乐的小学段的孩子在对音乐的表现和感受上：表现和感受上：1 1、能对自然界和生活中的、能对自然界和生活中的各种音响感到好奇，能用自己各种音响感到好奇，能用自己的声音对他们进行模仿。能听的声音对他们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。辨不同情绪的音乐。2 2、课堂上能够在律动、集、课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌舞表演等体舞、音乐游戏、歌舞表演等活动中与他人合作。活动中与他人合作。3 3、在创造方面能够自制简、在创造方面能够自制简易乐器。易乐器。4 4、在评价方面能够对自己、在评价方面能够对自己和他人的演唱做出简单的评价和他人的演唱做出简单的评价。教学目标教学目标（二）过程与方法（二）过程与方法 1.1.本课教学过程我将采用欣赏图片导入激趣本课教学过程我将采用欣赏图片导入激趣法，来引导学生参与体验活动，解决难点。法，来引导学生参与体验活动，解决难点。2.2.形象感知与音画结合是学生自主探究的方形象感知与音画结合是学生自主探究的方法。法。（三）知识与技能（三）知识与技能 1.1.知识方面：能够掌握本课节奏型、用平稳知识方面：能够掌握本课节奏型、用平稳悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地歌唱。悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地歌唱。2.2.技能方面：能够从体验中初步感受带再现技能方面：能够从体验中初步感受带再现的单二部曲式结构，并能在聆听中展开想象，用肢的单二部曲式结构，并能在聆听中展开想象，用肢体语言和身体简单的律动来表达聆听音乐时的感受。体语言和身体简单的律动来表达聆听音乐时的感受。学唱歌曲学唱歌曲读谱知识读谱知识欣赏欣赏那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲实践活动实践活动 教学重难点教学重难点 (一）重点一）重点学唱歌曲、掌握节奏学唱歌曲、掌握节奏 (二）难点二）难点 提高孩子们对音乐提高孩子们对音乐的审美能力，让孩子们的审美能力，让孩子们通过学唱歌曲，引申到通过学唱歌曲，引申到热爱自己的美丽家乡。热爱自己的美丽家乡。教学理念教学理念 音乐教学是师生共同体验、发现、创音乐教学是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。应放手把造、表现和享受音乐美的过程。应放手把更多的时间给孩子，在课上我采用的是小更多的时间给孩子，在课上我采用的是小组合作法。组合作法。用具用具教学设计教学设计板书板书过程过程